1樓：邢寶瑩
做筆記的方法如下：
記整理法（colating) ︰這種辦法其實是在事後進行整理和複習的方法。由於種種原因，你的筆記往往比較雜亂，為了鞏固學習成果，積累複習資料，你需要對筆記進一步整理，使之成為比較系統、條理的參考資料。
1、憶。事後即抓緊時間，趁熱打鐵，對照書本、筆記，及時回憶有關資訊。這是你整理筆記的重要前提。
2、補。所作的筆記，因為是跟著實時學習速度進行的，而比記錄速度快一些，所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎上，及時作修補，使筆記更完整。
3、改。仔細審閱你的筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。
4、編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，註明號碼，梳理好整理筆記的先後順序。
5、分。以文字（最好用色筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。6、舍。省略無關緊要的筆記內容，使筆記簡明扼要。
做筆記的原因：
抵抗忘記。我們的記憶是非常不靠譜的。就拿看書來說，前一天記住的資訊，第二天在記憶中只能留下約三分之一，而第三天會在這個基礎上繼續遺忘，並且遺忘的速度會先非常快然後才減慢，這意味著你必須在這個快速遺忘的時間段內去對抗遺忘才有可能不被它打敗。
儲備素材。不少人在一些需要表達的場合，往往會覺得「無話可說」，這其實正是由於平日裡不重視收集生活、工作及學習中的各種素材的結果。優秀的表達能力的前提，一定是腦中所積攢的大量優秀材料，而這些是可以通過整理筆記來做到的。
2樓：李夢冉
做筆記的方法有大綱筆記法、思維導圖筆記法、符號筆記法。
大綱筆記法：
做大綱是有效的表現觀點間的邏輯關係的方式。事項之間可以寫一條簡短的描述。並像這樣一 層做下去。
做大鋼是一 個做讀 書筆記等邏輯性較強的內容的好方法，著者通常都已經把資訊按照一乙個有效的方式組織起來，我們要做的是理清相互關係，方便理解記憶。
思維導圖筆記法：
對於課堂和培訓講座來說，思維導圖可能是用來記錄觀點間的聯絡的更好的方式：在紙的中心寫下主題，當講到新的分支主題是，你可以在主題。上畫出乙個新分枝並且寫下這個分支主題。
這樣，每個分支主題都是主題的乙個分枝。而每個分支主題的枝下又將有新的分枝。這樣做的好處是 ，你可以輕易的在主題直接跳躍，並組輕鬆的將每個主題聯絡起來。
符號筆記法：
符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號，如直線、雙線、點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚嘆號、問號等等，便於找出重點，加深印象，或提出質疑。什麼符號代表什麼意思，你可以自己掌握，但最好形成一蚍較穩定的符號系統。這種方法比較適合於自學筆記和預習筆記。
記筆記的好處：
增強對知識的記憶能力，抄寫也是記憶的過程。使自己翻看時具有目的性。養成取其精華去其糟粕的閱讀習慣，提高閱讀效率。
知識和智慧型絕非一蹴而就，是從不斷地重溫、思考、探索而來。利用筆記快速地概覽、重溫，是促進理解、記憶、進步的高效方法。筆記的更大作用在於快速、清晰地重溫。
積累、整理資料和自己的思考，是進一步研究、深入，計畫、籌謀的指引。
做筆記的方法和技巧
3樓：願君安好
做筆記的方法和技巧如下：
記筆記方法一：分層次，記重難點。
其實課堂筆記不需要邊聽課邊記筆記。課堂筆記也不需要記錄那麼多，每一節課老師講解的內容其實很有限，重要的知識點也就那麼一兩個。
如果再加上你在這節課前做過預習工作，那麼這節課的筆記內容就會更顯得簡潔明瞭不需要記錄幾行字了。
如果你知道了這個記筆記道理，就應該明白記錄密密麻麻的筆記根本就是為自己上課找麻煩和為自己的學習設定障礙。
具體做法：記筆記分清楚老師具體核心內容講解的是什麼就好了。然後記錄這個內容裡面難理解的具體解釋就可以，也許記錄下來可能三行文字就夠。
而對於重難點以外老師講解的內容一句話概括即可，或者很多容易懂的知識點標記在課本上就好，根本不需要另外記錄在筆記本上。
這樣記筆記會大大減少時間的浪費，也可以空出時間來專注於聽課。一節課的筆記如果分層次的記錄和明白重難點，那麼每節課可能需要記錄一頁筆記就夠了。
記筆記方法二：聽課筆記是為課後複習服務，而不是為複習增加負擔。
上課記得筆記越少，課後複習的效果就越好。這裡的少不是什麼都不記錄的意思，而是只記錄重點知識和自己不懂的知識。
這就需要學生在上課的時候就要時刻想著自己課後怎麼樣複習的這件事。而且字跡記錄的不可以潦草和亂七八糟的，而應該條理清晰和邏輯明白。
因為記筆記是為了課後複習服務，不要為了記筆記而記筆記。更不能認為僅僅完成記錄筆記這種表面功夫就算記筆記了，其實筆記只記錄而不利於複習的筆記都算是無效筆記。
做筆記的方法和技巧
4樓：小薛教育問答
做筆記的方法和技巧如下：
1、最好的記筆記方法是康奈爾筆記法，也叫5r筆記法，是用產生這種筆記法的大學校名命名的。這一方法幾乎適用於一切講授或閱讀課，特別是對於聽課筆記，5r筆記法應是最佳首選。這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。
2、記錄（record）。在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容。
3、簡化（reduce)。下課以後，盡可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄。
4、背誦（recite)。把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過的內容。
5、思考（reflect）。將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編製成提綱、摘要，分成類目。並隨時歸檔。
6、複習（review）。每週花十分鐘左右時間，快速複習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。
7、這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。在這一科不斷熟練的基礎上，然後再用於其他科目。
筆記
用筆記錄：老人口述，請人筆記下來，整理成文。 聽課、聽報告、讀書時所做的記錄。 一種以隨筆記錄為主的著作體裁，多由分條的短篇匯集而成。
做筆記的方法是什麼？
5樓：曉曉老師聊民生
1、直接記書上。由於課堂時間緊迫，有時寫筆記時間有限，所以有時候記筆記是可以適當記在書上一些的，記在所學內容的對應位置旁邊，但是內容不宜過多，字跡要工整，序號要清晰。
2、傳統筆記法。就是按照老師板書去寫，以文字的形式整齊的排列起來，每個章節都單獨佔位，可與第一種方法結合去使用，這樣能讓自己在上課時更集中精力去聽課，減少記筆記分神時間。
3、圖表法。記筆記時，可以根據講課具體內容做**去記筆記，這種方式更便於對比所講知識的異同點，但是適合課後整理筆記用，課上做比較費時間，如果老師已經做現成的了，可以直接謄寫。
4、提綱筆記。當感覺課堂聽講更重要時，可以先列乙個提綱筆記，把本節課所講的主要內容記下來，以聽課為主，課後再去整理細枝末節，或者向同學借筆記看。
5、思維導圖法。所學的內容一般都是乙個整體，是乙個可以發散的內容，以乙個中心為起點就能引申出諸多問題，也可以通過思維導圖法去整理筆記，這樣更容易掌握這個知識點，而且印象會更加深刻。與提綱法相比，這個方法更有優勢，但同樣適合課後去整理。
6、簡寫法。因為老師上課寫板書一般都是完美無瑕的，在不改變原意的情況下，抄的時候可以適當省略些不太重要的詞語。
7、錄音筆。如果既不想耽誤課堂時間記筆記，又不信任同學筆記或者不想欠同學人情，可以自己準備乙個錄音筆，在課堂上錄下重要內容，晚上回家再整理筆記。
8、貼紙法。對於一些錯題，可以直接剪輯下來粘在筆記上，節約謄寫時間。
6樓：帳號已登出
大腦雖然可以思考複雜問題，但是乙個時刻只能思考「乙個」簡單問題，請不要高估你大腦的思考能力！此時，人類自然而然地發明了乙個神奇的工具，就是筆記。筆者在生活中發現，但凡仔細認真，做事迅速高效之人，手裡永遠拿個小本本在記載著什麼！
筆記不僅可以及時記錄資訊，可以建立思維模式和輔助理解概念，還可以提公升思考水平，特別是multiple skill，即同時駕馭多個問題的能力。所以做好筆記是不僅是學生的學習法寶，更是每個追求時間管理的人的必備技能。
如何做筆記
7樓：鳳尾竹看旅遊
筆記內容要簡單。筆記內容不要太繁雜了，不僅自己翻出來看的時候找不到地方，而且自己也頭暈眼花。
筆記層次要鮮明。寫筆記時要有層次感，可以把大小標題進行編號。那麼看的時候就簡單咯。
筆記本要牢固。筆記是很重要的，因此我們在選擇筆記本的時候筆記本要牢固點的，以後當作收藏也好。
筆記要有特點。我們在寫完筆記後，用不同顏色的筆標記重點和難點知識。這樣下次看的時候就簡單很多。
做筆記時要手腦並用。做筆記時不能只在那漫無目的的手寫，還要用腦子去真正的做筆記。
寫筆記要有恆心和毅力。我們在寫筆記的時候要有恆心和毅力，要持之以恆。不能半途而廢，否則前功盡棄。
做筆記注意事項
1、選***，厚一點的筆記本。
筆記本將會伴隨多年，因為需要經常翻閱，磨損程度將會很大，選乙個***的厚一點本子來記錄比較好。
2、不要什麼都記。
老師板書很多時候沒有需要全部抄下來，建議聽懂了再記筆記，如果遇到課堂知識較多，老師節奏較快時，可以先在草稿紙上大概記錄所講的要點，然後在利用課餘時間，在筆記本上進行完善和補充；但極客數學幫提醒大家，課後要及時整理，隔久了，要麼草稿紙不見了，要麼想不起來講了什麼。
總之，不這樣做，就很容易錯過老師的講到的乙個關鍵點，造成知識漏洞，課下就要花成倍的精力來彌補，得不償失！
3、聽不懂只能記筆記，要及時改善。
對於聽不懂老師在講什麼，就只能抄抄板書來消極聽課的孩子，是因為之前的知識沒有掌握好，導致聽課不暢。所以，要及時解決沒有聽懂的知識點，並做好預習，減少聽課的阻力，並在記筆記時參考上一段的建議。
4、筆記要有留白。
做筆記切忌寫太滿，適當留出空白，用於後續補充和備註、分類整理、標記等。比如每一章的筆記記完之後，再預留一頁筆記空著，考試複習會用到。
5、切忌形式化，別弄花架子。
有些孩子記筆記只為賞心悅目，卻忽略了筆記本本來的作用。要知道記筆記是為了自己學習好，並非「擺花架子」給別人看。極客數學幫建議家長注意檢查孩子是否充分用好課堂筆記？
是否有每天要安排時間看一遍筆記？是否在複習時認真閱讀筆記？是否從筆記中獲得了新的發現，並做好了批註？
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1 節目表演精彩的時候。觀眾情緒最高漲 反映最熱烈的時刻無疑是節目最精彩時，此時的人們習慣為表演者喝彩。線下人們表達讚賞的方式是鼓掌和歡呼，上自然會想到打賞。這是抓住了人們的潛意識，精彩就要喝彩，最好的表達方式就是贈送禮物。2 主播有金句的時候。當主播說出這些金句時，粉絲出於求知慾會急切地想要主播解...
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