1樓：十全小秀才
生活當中無時無刻不用到數學，尤其是買賣東西。
生活中的數學有哪些？
2樓：教育暖風
生活中的數學如下：
1、工資的計算。財務收入與支出，日常的消費管理等等。
2、數學加減乘除的計算。如商品的買賣，日期的計算，時間的計算。
3、面積的計算。自家的住房面積，公園的占地面積，操場的活動面積等等。
4、騎自行車的時候用腳蹬一圈腳踏板自行車行走的公尺數。我們可以去測量車輪的半徑，再用圓的周長公式求出來。
5、家庭生活成本計算，學習了數學以後就會在生活中不由自主的使用。經常被使用的是統籌方法，如煮飯過程中的一系列事物先後安排，都是有數學科學上的學問的。
6、計算機相關工作者，數學是工作中必不可少的。c語言寫程式，就需要運用排序演算法（如快速排序，插入排序，堆排序，歸併排序，基數排序，希爾排序，桶排序，錦標賽排序等等）如果掌握《資料結構》的相關知識，就會變得非常容易。
**數學與生活的關係
3樓：蓅暒劃過夜空
數學知識的獲得離不開生活，「數學學習更離不開生活」。根據兒童的心理需求和教育教學的規律，要想讓學生學習的輕鬆，知識掌握的牢固，只有讓數學學習建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗的基礎之上，再加之與生活緊密聯絡，才能真正掌握數學知識。
成功的教學經驗啟迪著每位教師，數學教學中若能把「純粹」的數學知識與學生在日常生活的、熟悉的、具體的材料相聯絡，這樣就有利於抽象的數學概念具體化、形象化，便於學生的理解，同時也能激發學生的思維和探索新知的慾望。
4樓：一穀水
生活處處是數學，數學處處有生活。
5樓：愛在轉身時明白
數學家華羅庚曾經說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學。這是對數學與生活關係的精彩描述。
數學課程標準》十分強調數學與現實生活的聯絡，要求「重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學」，指出「數學教學必須從學生熟悉的生活情景和感興趣的事情中提供觀察和操作的機會，使他們感受到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，對數學產生親切感。」這就強化了數學教學的生活性和實用性。因此，在教學中，我們必須架起數學與生活的橋梁，不但要把生活引進課堂，促其「生活化」，而且要讓學生帶著數學走進生活，去理解生活中的數學，去體會數學的價值，促其「數學化」。
數學與生活的密切聯絡
6樓：且酷且可愛
生活離不開數學，數學離不開生活。數學知識源於生活而最終服務於生活。在教學中要求從學生熟悉的生活世界出發，選擇學生身邊的事物，提出有關的數學問題，以激發學生的學習動機。
數學教學，應從學生已有的知識經驗出發，讓學生親身經歷參與特定的教學活動，獲得一些體驗。
1、數學源於生活，創設輕鬆愉快的學習情境。
2、把生活中的情景帶進課堂，提高數學教學效率。
3、用於生活，引導學生運用數學知識開展實踐活動。
總之，數學離不開生活，生活中處處有數學，它**於生活又應用於生活。來於生活、歸於生活的知識才是有價值的知識。把數學與生活聯絡起來，使學生在不知不覺中感悟數學的真諦。
生活中的數學？
7樓：天下英雄
lcin325512級分類：其他被瀏覽9494次滿意答案。
bystander_ln
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8樓：英雄多少無奈
比如我假設乙個幾乎每天都會發生的場景：你今天早上騎自行車去上學，順路去買個早餐，然後碰到了乙個同學，接著和他一起走路去學校，因為走得慢，所以一不小心遲到了。這個生活場景中的數學有：
1、騎自行車的時候你有想過用腳蹬一圈腳踏板自行車行走了多少公尺嗎？我們可以去測量車輪的半徑，再用圓的周長公式求出來。或者是用一條繩子鋪在地上測量，或者你還有其他的辦法。
2、然後你看到旁邊的同學騎自行車比你騎得快，你有想過你是怎麼判斷誰快誰慢嗎？相同的速度比較路程？還是相同的路程比較速度？當然都可以。
3、你去買早餐的時候，發現你每天吃的麵包漲價了，今天的錢沒帶夠，你很尷尬。但是你有想過為什麼會漲價嗎？原來是老闆精心計算過這個麵包定價幾元可以獲得最高的利潤。舉個例子：
麵包店老闆經營麵包店三個月發現，某種麵包成本價2元，售價5元，每天可以賣100個，如果售價每增加1元，麵包就會少賣5個，那麼此麵包漲價多少元最合適呢。我們可以用二次函式的方式去求解。
設漲價x元，則每個麵包盈利為5+x-2，每天可以售出100-5x個。根據：總盈利=每乙個麵包的盈利×售出個數，可列函式：
y=（3+x）（100-5x）；再利用頂點式即可求出具體當x為多少時，盈利最大。
4、今天上學的這段路程，你知道到底是在哪一段花的時間最多嗎？畫個平面直角座標系，橫座標為時間，縱座標為離家的路程，就能一目了然。
5、遲到的時候需要在執勤人員那裡登記，要求寫下年級班級姓名。這樣學校就會知道這個星期哪個班的遲到人數最多，哪個班遲到人數最少。也是簡單的統計學問題。
我只是在陳述一件很常見的事情，數學就無時無刻地出現在我們的視野。圓的周長、路程公式、二次函式、方程、平面直角座標系、統計等。
9樓：數學愛好者
依題意列式計復算250÷制1250
解題思路：將被除數從高位。
bai起的每一位數。
du進行除數運算zhi,每次計算得。
dao到的商保留，餘數加下一位數進行運算，依此順序將被除數所以位數運算完畢，得到的商按順序組合，餘數為最後一次運算結果。
解題過程：步驟一：2500÷1250=2 餘數為：0根據以上計算計算步驟組合結果商為。
驗算答：打2折**。
擴充套件資料->驗算結果：先將兩乘數末位對齊，然後分別使用第二個乘數，由末位起對每一位數依次乘上乙個乘數，最後將所計算結果累加即為乘積，如果乘數為小數可先將其擴大相應的倍數，最後乘積在縮小相應的倍數；
解題過程：步驟一：0×2=0
步驟二：5×2=100
步驟三：2×2=400
步驟四：1×2=2000
根據以上計算步驟組合結果為250
10樓：重慶萊得快
八折，降價售價是1000元，所以相當於原價打八折**。
11樓：吉祿學閣
根據題意，現在的**=1250-250=1000元，現在的**是原來的**比為：
1000元/1250元。
即現在是打8折。
12樓：廂虐們演
你要知道打折的含義是什麼？打折就是，現價除以原價，這個手錶的現價是千元，原價是1250元，那麼打的折扣就是用1000÷1250
13樓：區樂仕
原價1250元，現在降價250元銷售，計算如下。
250元/1250元=，可以算出，此塊手錶現在是2折銷售。
14樓：快樂無限
一款運動型手錶原價1250元，現在降價250元銷售，這塊手錶現在是打八折。250÷1250x100%=20%
1-20%=80%=8折。
15樓：匿名使用者
降價到以250元****的話，是1250/250，打2折。如果是減了250元，以1000元的**出的話，是打8折。
16樓：花兒的味道
設打折數為y
1250y=1250-250
1250y=1000
y=1000/1250
y=所以現在手錶打的是8折。
17樓：妖冶蚊子
實際是打了八折。
1250*元，減少了250元，該部分即是打折的金額數。
18樓：人生2010啊
(1250-250)÷1250=
運動型手錶原價是1250，現在降價250元進行銷售，那麼它是原來的八折。
19樓：秀麗
手錶原價1250，降價250，那手錶現在售價是1250-250=1000元 ，用1000÷1250=
20樓：冰山00烈焰
現價除以原價就等於折扣。
解：現價：1250-250=1000（元）折扣：1000÷1250=八折。
即：手錶原價1250元，現在降價250元銷售，這塊手錶現在是打八折。
21樓：小小風風風
你好，題來目：一款運動型手錶自。
原價1250元，現在降價250元銷售，這塊手錶現在是打幾折？
1250－250＝1000元。
1000÷1250＝折。
所以這塊手錶現在打了8折。
解釋：原價1250，降了250元，即現在賣1000元。驗算一下1250*80%是否等於1000元。反過來求打了幾折，就用1000除以1250等於，即8折。
22樓：匿名使用者
折扣=現價÷原價。
8折答：折扣是8折。
23樓：侃民生看社會
1000除以1250是80%，應該是打八折銷售。
24樓：匿名使用者
1250元的手錶。
降價250元就是1000元。
所以就相當於打了八折銷售。
25樓：蟑螂花語
你好，朋友，原價是1250元，現在降價250元，這個樣子應該是打了八折。
26樓：e晴天
1-(250/1250)=，乘以100等於80，說明打八折。
27樓：匿名使用者
降價250元銷售，收到金額是1000元的話是，打8折的；降價250元，只收250元的話是打2折。
數學和生活的關係
28樓：
摘要。數學**於生活又服務於生活。我們生活中所遇到的很多問題都能夠轉化為數學問題，而當我們解決了這些數學問題，生活中的一些事情也就能夠迎刃而解。
數學和生活的關係。
數學**於生活又服務於生活。我們生活中所遇到的很多問題都能夠轉化為數學問題，而當我們解決了這些數學問題，生活中的一些事情也就能夠迎刃而解。
可以說任何事都離不開數學。數學培養的是人的邏輯思維能力。一定要掌握其精髓，數學在什麼地方都可以見到，它分為代數和幾何，許多時候需要算許多時候需要想。
所以數學功底好的話，生活中可以很方便的解決很多事。
數學對於我們的日常生活是極其重要的，我們生活中的點點滴滴無不與數學息息相關。
你具體的，簡單的說出六點就好了。
1.數學能幫助人類優化生活。在日常生活中，數學不僅可以幫助我們算賬，避免吃虧、上當，更可以幫助我們節約財務資源，提高生活質量。
2.數學能幫助人類解釋疑問3.數學能幫助人類提高效率4.
數學能幫助人們理智判斷與決策 數學嚴謹的理性思維5.數學結論的確定性與可靠性6.數學對事物的量化處理等可以幫助人們甄別謬誤，避免上當。
謝謝。有一道題，你解答一下吧。
好的親親。您發一下哦。
親親，請問是哪道題呢<>
我給你發去了，第一小題和第二小題。
親，第一題圖形在**呢<>
生活中的數學小故事，數學與生活的小故事
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