1樓：飛翔的鉛筆16號
想想我步入高中時，心情是複雜的，第一是忐忑的，進入乙個陌生環境，那麼多不認識的人，不知道會發生什麼，心裡有些忐忑。第二會有點不安，因為離開家進入陌生環境，會有些不安、害怕、想哭。第三也有喜悅和期待，為自己的成長走進高中而喜悅，為遇見新同學，步入新生活而隱隱期待。
十五六歲的高一學生，對什麼事物都是好奇的，首先便是好奇老師長什麼樣，性格好不好？當然了，還有對來自各個地方的同學也是充滿好奇的。然後對新課程充滿好奇，這個時候是什麼都會想問，有著滿滿的求知慾，但是因為是陌生的環境，陌生的人又不敢提出來，這個時候的心靈會比較脆弱。
在學習方面會遇到一些困難，這個時候會感覺沮喪，失敗，自責。在初中時成績或許還可以的，但是來到高中，學科增加，知識變難，一時半會兒還沒有適應過來，方法可能也還沒有找到適合自己的。這個時候就會變得沮喪、落寞。
2樓：佘驪文
高中生是正處在青春期活躍時期，一般的心裡是對大多數事情比較好奇。這個不光是高中生啊。100歲了也會對某些事情好奇的。
這個時期的同學們對自己不是完全的了解。只是簡單的知道，自己眼前想要什麼，想幹什麼。而沒有去想想要這個東西需要付出什麼帶價，也沒想幹這件事情的後果是什麼樣的。
學習好的就知道下次考試要拿好成績，可能家裡父母親人給了什麼指標吧！學習不好的，更不知道要幹什麼了，只是一味的上學。有對脾氣、對性格的同學們就是扎堆兒。
這個時期一定要審視自己現在是什麼性格，要好好的把握住自己的思想，不能去做一些大多數人們所不認同的事情。簡單的說，就是抽時間，10分鐘，把心態兩個字的意思理解透了。然後就擺正心態，做好自己眼前該做的事情。
世界上每乙個人都三個階段：想幹什麼，能幹什麼，該幹什麼。這些話說的就是乙個人或者事情的發展階段都是有順序的，你把順序安排好了才能實現最終的目標。
這幾句話我自己是這麼安排的：1、能幹什麼，2、該幹什麼，3、想幹什麼。先問問自己，你現在想幹什麼呢？
那麼，你又能幹什麼呢？最後，還是先把眼前該做的做好吧！我個人是這麼認為的。
高中生心理有問題的表現症狀
3樓：匿名使用者
一、當前高中生存在的心理健康問題及表現。
大多數人現在已經明確了健康的含義，那就是——健康不僅僅是軀體沒有疾病、不體弱，更是一種軀體、心理和社會功能均臻良好的狀態。所以，高中生健康不僅僅是指生理、軀體方面的，還應包括心理方面的。
近幾年以來，各種調查研究都發現，青少年中的心理問題正在呈上公升趨勢，高中生存在著各種明顯的心理健康問題。就當前而言，高中生的心理健康問題主要表現為：喜怒無常，情緒不穩，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，學習困難，考試焦慮，記憶力衰退，注意力不集中，思維貧乏，學習成績不穩，難於應付挫折，青春期閉鎖心理，並在行為上出現打架、罵人，說謊，考試舞弊、厭學、逃學，嚴重的出現自傷或傷人現象。
問題一：學習困難。
高中生的學習有了很大的主動性，但在目前情況下，高中生中因學習而產生的心理問題還是比較多的，主要問題有：
1、高中生學習的心理壓力越來越大，造成其精神上的負擔過重，從而導致吃飯少、鍛鍊少、失眠多、神經衰弱多、記憶效果下降、思維反應遲緩等一系列影響學習的問題。
2、厭學、逃學也是目前高中生學習中比較突出的乙個問題，不僅是學習成績差的同學不願意學習，就連一些成績較好的同學也出現厭學情緒。在目前的高中教育中，學生厭學可能已經是乙個普遍的問題了。
3、考試焦慮，特別是遇到較為重要的考試時，學生焦慮和恐懼感更為嚴重，甚至出現焦慮、恐懼流行現象。
4樓：微塵愛健康
我家裡只有乙個孩子，從小我和他爸爸都比較疼愛孩子，因為孩子是我們唯一的希望，回到家，現在孩子就是玩手機，不愛學習，作業也不主動寫，他把學習作為一件痛苦的事情，經常曠課、不去學校，甚至嚴重到想輟學；不聽話，很叛逆，孩子性格有點內向，一說就哭，不知道該怎麼辦，天天發愁的睡不著 ！你描述的孩子問題，是普遍存在的，只要稍加引導，很快就能改過來。雖然我們學校老師也有育人職責，但是面對那麼多孩子，我們真的有心無力，孩子心理出現問題，更多的還是需要家庭去教育和引導，畢竟，父母才是孩子第一任老師。
我建議家長去諮詢專業的家庭教育老師，進而了解孩子內心的真實想法，用對方法才能更快解決孩子問題。之前有位家庭教育的專家老師來我們學校辦講座，家長和學生都收穫極大，我也是感觸頗多！我家孩子2年級，好動坐不住，自控力差，注意力不集中，記不住東西，剛教過的東西，轉眼全忘了，一遍一遍的講，隔天還是不會，說兩句就哭。
平時我的脾氣還好，一看他寫作業我就忍不住，磨磨唧唧，拖拉作業。我本想著加老師了解一下，反正也是免費諮詢，加後感覺老師對教育孩子真的很專業，很多問題都能分析到關鍵點子上。然後，我繼續跟著老師學習一段時間，現在孩子自覺寫作業了，而且正確率很高，注意力也更加集中。
學校老師也在家長會上表揚我家孩子進步突出，我也是倍有面子。
高中生的心理特點
5樓：昆吾雨旋
1、自覺性。高中學生無論是在本人日常生活的分配上，還是在對人生道路與社會發展的觀點上，剛開始擁有自身的看法，擁有自身活動的室內空間。如做事情不願意讓父母參加，不願意讓父母進到自身的屋子。
這一環節高中學生智商發展趨勢已貼近完善，抽象性思維邏輯正從「經驗型」向「基礎理論型」大幅度轉換，感情日漸濃厚、平穩、含有鎖閉性。如不願意與父母、教師告白自身的念頭，只是將其掩藏在精神世界或記述到獨特的膝上型電腦中。
2、穩定性。在這裡一時期，高中學生的生理學發展趨勢快速走向成熟，而心理狀態發展趨勢卻相對性落後於生理學發展趨勢，她們的生理學與心理狀態、心理狀態與人際關係的發展趨勢不是同歩的，具備很大的不平衡。她們欠缺理性、易慾望，在感情層面，她們很敏感。
有的具備擔心挫敗的敏感心理狀態，消極悲觀，意氣用事，在挫敗眼前，承擔不上嚴厲打擊，一回不成功，一次考試分數不理想化，就不可以恰當應對，導致學業成績直線降低，進而一發而不可收拾。
3、青春期叛逆。青春期叛逆與盲目跟風共存，青少年兒童時期是學員個性化產生的階段，也是人體生長發育趨於完善的階段。在這個階段學員的心理狀態發展趨勢有乙個很顯著的趨向便是青春期叛逆。
她們對兒時所產生的權威性意識給予明顯否認而邁向另乙個極端化，對現有的一切，對已是結論的客觀事實必須投之疑惑的眼光。另一方面她們又顯示資訊出盲目跟風的心理狀態。她們欽佩港台歌星、電影明星，在校園裡產生一群為數眾多的崇拜偶像。
青春期叛逆和盲目跟風共存表明青少年兒童學員心理狀態還處於發展期，心態波動大。
4、盲目攀比。不賺錢卻胡亂花錢，有的學員有乙個怪異的愛好他每日必須花上十幾塊錢才舒適，非常在男、美女學生中間掏錢，來顯示資訊自身。沒掙錢時就早已培養了掏錢的習慣性，它是獨生子修養方法導致的消費特點。
如：手機上、品牌鞋、衣服褲子，相互之間盲目攀比追時尚潮流，朋友之間做生日下餐館，講排場，互送珍貴禮品，小到幾塊錢大到幾十元，出手不凡，覺得算不上啥，要是要用錢就伸出手與父母要。學員不了解父母的錢掙的不易、家中的真正經濟發展情況。
高一學生有哪些心理現像，高中生心理有問題的表現症狀
高中生是正處在青春期活躍時期，一般的心裡是對大多數事情比較好奇。這個不光是高中生啊。100歲了也會對某些事情好奇的。這個時期的同學們對自己不是完全的了解。只是簡單的知道，自己眼前想要什麼，想幹什麼。而沒有去想想要這個東西需要付出什麼帶價，也沒想幹這件事情的後果是什麼樣的。學習好的就知道下次考試要拿好...
高中生心理問題有哪些症狀，高中生常見心理問題
高中生抑鬱症的主要症狀表現有情緒低落 心情壓抑 開心不起來 興趣缺乏以及精神疲倦等,主要的表現就是自我評價比較低,比如很自卑,一些小的挫折都會覺得自怨自艾 開心不起來 心情壓抑,甚至很長一段時間都悶悶不樂,嚴重的時候容易覺得委屈 落淚,甚至整日以淚洗面。有一些患者有可能會對於未來悲觀失望,甚至有一些...
常見的高三學生心理問題有哪些，常見高中生心理問題 有哪些
一 學會緩解學業焦慮 高三學生學業焦慮主要表現為考試焦慮和學習動力不足。學生考試焦慮體現在對考分的過分看重，說到底是對自己未來前途的焦慮。其原因有三 一是由於群體效應，將分數作為衡量自己能力的唯一指標 二是不自覺地將獲取高學歷等同於自己的人生價值 三是渴望自我實現與現實學業成績的不理想而導致的認知不...