1樓:行樂樂樂行
這是因為雖然學習的能力是比較快的,但是對於學習的掌握並不是特別的滲透,而且同乙個型別的習題也不會做。
2樓:王祿
應該是一些東西學的並不是很紮實,基礎性的東西不是太懂,可以讓孩子多去學一些基礎性的東西。
3樓:房間號
老師想要表達的意思就是你家的孩子基礎太差了,你應該給孩子報乙個補課班進行學習,而老師的言外之意就是想讓你的孩子參加自己的補課班。
4樓:青楓侃
這句話的意思就是孩子平時的一些基礎知識學的不是特別的紮實,而且很多非常基礎的內容也不是特別的優秀。
5樓:蕾蕾
說明自己的孩子學習不好,孩子在學校當中的表現差,老師不喜歡這樣的孩子,孩子需要報補習班了等等。
6樓:李佳楠那男
知道。意思就是說連最基本的都不會。還是需要家長一起監督的。可能平時沒有好好學習。
7樓:辛格
老師的意思是孩子的基礎知識不紮實,需要家長在家裡多督促學習。
8樓:會種田的機械師
說白了就是在初一或者高一這幾個起步階段,學習的內容沒有完全掌握。
9樓:辰楠侃
我知道。說明孩子的學習成績還有待提高,而且孩子的學習存在著很大的問題。其實說白了就是孩子的學習能力差。
老師總說基礎最重要,孩子的基礎應該如何打?
10樓:圍棋的課堂
3全部小學生基礎差的問題應該引起重視,因為小學是建立學生學習自信心的第一步。而且這些基礎也會影響高年級學生的學習質量。小學的知識體系還是比較簡單的,呈現出系統的知識。
所以如果基礎不好,一定是部分知識掌握不好,導致後面的學習有所突破,一般稱為「基礎差」。對於小學基礎不好的現象,家長、老師和學生自己需要做以下幾點:
一、分析基礎不好,**不好?分析『不好』的地方,找出自己不懂的知識點。第二,在明確了那些知識點沒有理解之後,重點攻克相應的內容。
第三,你要做的是把你面臨的問題乙個個解決,認真執行,不懂的懂。完善自己的知識體系。
第四,這也是最重要的一點,需要學生和家長有一顆執著的心。學習不是一次性的事情,而是持久的事情。基礎差的問題,誰也解決不了,努力一天。
學習需要長期堅持,尤其是小學這個階段。學生對堅持的理解可能沒有那麼透徹。這個時候,家長和老師需要不斷的監督,引導孩子明白要通過每一節課,每一次練習,每一次作業,每一次複習來提高成績,打好基礎!
怎麼打基礎?
創造力包括創造意識、創造人格、創造思維和創造方法。每乙個要素都離不開我們的素質教育,每一件事都是相互關聯的。人的發展是有階段的。
埃里克森的社會化發展理論表明,我們的人格發展是有階段的。同樣,我們的學習能力、知識積累、素質發展等。也要遵守法律。
跨越式發展當然存在,但不是為了鼓勵年輕人,而是為了順勢而為。
創造力是乙個人人格的核心品質,是人格自主性和獨特性的綜合體現,是個體在創造活動中獨立、獨特、鮮明的心理傾向。我們需要重視基礎教育,不僅是學校教育,還有家庭教育。我們不僅需要聽話懂事的孩子,更需要乙個活潑好動思維敏捷的孩子,讓孩子在素質發展階段打好基礎,在專業領域有所創新。
11樓:小百里解答
孩子的基礎如果要打好的話,一般都是會讓他獨立的學習,這樣的話其實也是可以培養他乙個好的專注力,都是非常不錯的,對學習有促進作用。
12樓:匿名使用者
勞逸結合。首先要把孩子所學的基礎知識,課本上的東西打紮實,打牢固,然後再去考慮其他的因素。因為課本上的東西是最基礎的,也是最重要的,考試中考察的也是最多的。
13樓:芊芊和你說教育
家長應該多給孩子看書,孩子有不懂的地方及時幫他解答,讓孩子養成愛看書的習慣。
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