1樓：匿名使用者
（1） 甲遺傳病的致病基因位於___常__（x,y,常）染色體上，乙遺傳病的致病基因位於__x___x,y,常）染色體上。
2） ii-2的基因型為___aaxbxb___iii-3的基因型為__aaxbxb或aaxbxb___
3） 若iii-3和iii-4再生乙個孩子，則這個孩子為同時患甲，乙兩種遺傳病男孩的概率是___0___
4） 若iv-1與乙個正常男性結婚，則他們生乙個患乙遺傳病男孩的概率是___1/8___
5） iv-1的這兩對等位基因均為雜合的概率是___1/4___
i 1，2不是有中生無，因為他父親是正常不患病的。
2樓：匿名使用者
(1)但ii1和ii2無甲病生出有甲病的iii2,所以甲病致病基因為隱性，如果是a在x上，i1是xaxa,則ii3必患病為xay,所以i1為aa，甲致病基因在常染色體上：
iii3和iii4不患乙病生出患乙病的孩子，說明乙病的致病基因為隱性， iii4只攜帶甲病不攜帶或患乙病，如果iii4是bb,無論iii3是什麼，後代都不會患病，所以致病基因為xb,則iii4為aaxby.
2)aaxby aaxby
3樓：匿名使用者
本圖中沒有體現「有中生無」。有指的是雙親都有病。
4樓：魚海洋我不敢
呵呵，樓上的第五問全算錯了應該是 3/10
5樓：堂逸翟傲玉
光學顯微鏡，在中學階段所有細胞都可以。它可以看到葉綠體、線粒體等大的細胞器，但是也只能看到輪廓。電子顯微鏡就可以清楚的看到細胞器的結構。
電子顯微鏡也可以看到所有的細胞，但是一些學校根本配不起。
6樓：欒聰丘夜梅
細胞、細胞器（除核醣體和溶酶體）甚至是染色體都能用光學顯微鏡觀察到，不過有乙個前提，除葉綠體外其他東西都需要染色（當然，細胞就不用染色啦，那麼大的東西。）。除核醣體和溶酶體、細胞的膜結構等需要電子顯微鏡才能觀察到。
7樓：受傲之心思
光學顯微鏡只能看到細胞團（低倍），（高倍）只可看到單個細胞，都不能看到細胞裡的細胞器。電子顯微鏡可看到葉綠體（植物）、線粒體、高爾基體、內質網、中心體、核醣體等。要更詳細可參照生物必修二。
8樓：伯楓雙秋芸
光學顯微鏡，可以看到葉綠體、線粒體等大的細胞器，還可以觀察染色後的染色體變化，但是也只能看到輪廓。電子顯微鏡可以清楚的看到細胞器的結構，即課本上的亞顯微結構。
高中生物幾本必修選修講的順序是什麼
9樓：藺小夕
高中生物共有6本書：3本必修，3本選修。
一般情況下，要先開完3本必修，再看選修。
必修中，一定得先開必修1，接下來可以開必修2，也可以開必修3。
選修中，選修2適合作為文科學生的選修課。理科一般開選修1和選修3，當然不一定兩本全開，看各省份的高考而定。
高中生物課本：
必修：必修一：分子與細胞。
必修二：遺傳與進化。
必修三：穩態與環境 （都得學的）
選修：選修一：生物技術實踐。
選修二：生物科學與社會。
選修三：現代生物科技專題 （選修一般是三選一）
10樓：匿名使用者
我們鶴崗是先必修1 2 3 再講選修3 後講選修1 選修3重點 選修1瑣碎的東西太多 不好學 高考兩個選乙個。
11樓：山星燦爛
必修1 2 3 選修3 重點 選修一 簡單了解。
12樓：匿名使用者
必修123
哈爾濱選的是選修1和3
選修是同時開的。
高中生物中常見的真核生物和原核生物有哪些?
13樓：網友
原核生物——細菌、放線菌、藍藻、支原體和衣原體、古細菌、立克次氏體、螺旋體等。高中試卷常見的原核生物可以用一句順口溜概括：細線織（支）藍衣。
注意細菌包括三個屬：球菌屬（如肺炎雙球菌）、桿菌屬（如大腸桿菌）、螺旋菌屬，所以看到帶有「球」「杆」「螺旋」字眼的菌一般能判別是細菌。有些細菌稱呼簡化（括號內字常省去），如根瘤（杆）菌、圓褐固氮（杆）菌、乳酸（球）菌等。
真核生物——真菌界、植物界和動物界。這裡容易和原核生物混淆的是真菌，如酵母菌、黴菌（如青黴菌）等。。
14樓：淦蘭夢
常見的真核生物---全部的動物、植物、真菌（蘑菇、酵母菌、青黴菌等）
常見的原核生物---全部的細菌（乳酸菌、大腸桿菌、根瘤菌、圓褐固氮菌、鏈球菌、肺炎雙球菌、破傷風桿菌、谷氨酸棒狀桿菌、黃色短桿菌、紅螺菌、尿素桿菌、甲烷氧化球菌、硝化細菌、反硝化細菌等）、放線菌和藍藻。
基本夠用了。
15樓：高中高考生物
高中生物必修1走近細胞第二節細胞的多樣性與統一性中原核細胞與真核細胞的區別的知識點，把握這個知識點，相關練習都能做好。
16樓：果實課堂
有哪些常見的原核生物。
人教版高中生物必修二的目錄是什麼？我忘了把課本帶回家了。。
17樓：準清華生
此**有電子書，請查閱！
18樓：
你可以上去找找看啊！那裡有幾乎所有電子課本哦！
高中生物
19樓：卓越營銷小海
國家規定的高中學科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致內容是一樣的。人教版教材共6冊，供高中學生使用。
必修為必修內容，選修供學生自行選擇學習。
高中生物實驗中鹽酸的作用
20樓：blackpink_羅捷
1、生物用途：
人類和其他動物的胃壁上有一種特殊的腺體，能把吃下去的食鹽變成鹽酸。鹽酸是胃液的一種成分（濃度約為，它能使胃液保持啟用胃蛋白酶所需要的最適合的ph值，它還能使食鹽中的蛋白質變性而易於水解，以及殺死隨食物進入胃裡的細菌的作用。
此外，鹽酸進入小腸後，可促進胰液、腸液的分泌以及膽汁的分泌和排放，酸性環境還有助於小腸內鐵和鈣的吸收。
2、日常用途：
利用鹽酸可以與難溶性鹼反應的性質，製取潔廁靈、除鏽劑等日用品。
21樓：匿名使用者
①酶在不同ph下的活性：提供酸性環境。
15%的hcl和95%的酒精：解離。
觀察dna和rna在細胞。
中的分布中，改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質中的dna與蛋白質分離，有利於dna與染色劑結合。
希望能幫到你。
高中生物資訊傳遞作用是什麼
22樓：詮釋美麗瞬間
高中生物資訊傳遞作用是：1.個體生命活動的進行離不開資訊的傳遞。
2.生物種群的繁衍也離不開資訊的傳遞。3.
生態系統的穩定性也需要資訊的傳遞維持。都在課本上，熟悉課本就明白了。
23樓：風之鷂
1、生命活動的正常進行，離不開資訊的作用；
2、生物種群的繁衍，也離不開資訊的傳遞；
3、資訊還能夠調節生物的種間關係，以維持生態系統的穩定．多個資訊過程相連就使系統形成資訊網，當資訊在資訊網中不斷被轉換和傳遞時，就形成了資訊流。資訊只有通過傳遞才能體現其價值，發揮其作用。
拓展資料：資訊傳遞的一般過程（一般資訊傳遞有三個基本環節）：信源（資訊產生）；通道（資訊傳輸）；信宿（資訊接收）。多個資訊過程相連就使系統形成資訊網，當資訊在資訊網中不斷被轉換和傳遞時，就形成了資訊流。
資訊只有通過傳遞才能體現其價值，發揮其作用。
動植物的許多特殊行為都可以傳遞某種資訊，這種行為通常被稱為行為資訊。如高中生物教材中所述，蜜蜂的舞蹈行為就是一種行為資訊，蜜蜂通過他們的舞蹈把資訊傳遞給同伴。草原中有一種鳥，當雄鳥發現危險時就會急速起飛，並扇動兩翼，給在孵卵的雌鳥發出逃避的資訊。
24樓：萬里心晴
資訊傳遞在生態系統中的作用。
1）生命活動的正常進行，離不開資訊的作用；生物種群的繁衍，也離不開資訊的傳遞。
2)資訊還能夠調節生物的種間關係，以維持生態系統的穩定。
資訊傳遞在農業生產中的應用：（1）提高農產品和畜產品的質量（2）對有害動物進行控制。
25樓：月影風荷
資訊傳遞的作用大致從四個方向入手。
1.（個體水平上）
保證生命活動的正常進行。
2.（種群水平上）維持生物種群的繁衍。
3.（群落水平上）維持生物的種間關係。
4.（生態系統水平上）維持生態系統的穩定。
希望您滿意我的答案！！！
26樓：宇
生態系統的資訊傳遞：（1）個體生命活動的進行離不開資訊的傳遞。
2）生物種群的繁衍也離不開資訊的傳遞。
3）生態系統的穩定性也需要資訊的傳遞維持。
27樓：輝玲輝
1）個體生命活動的進行離不開資訊的傳遞。
2）生物種群的繁衍也離不開資訊的傳遞。
3）生態系統的穩定性也需要資訊的傳遞維持。
求高中生物的所有試劑和用處
28樓：舞琴
1、斐林試劑。
作用：鑑定還原性糖：c6h12o6、果糖、麥芽糖、乳糖等。
還原性糖與斐林試劑發生作用，生成磚紅色沉澱。如用於鑑定組織液中有否還原性糖、糖尿病人尿成分分析、酶專一性探索等。
2、班氏尿糖定性試劑。
使用方法同斐林試劑，所不同的是班氏試劑可長期使用。
3、雙縮脲試劑。
作用：鑑定蛋白質，蛋白質與雙縮脲試劑發生作用，可產生紫色反應。也可用於鑑定多肽。
4、蘇丹ⅲ作用：鑑定脂肪，脂肪可以被素檀ⅲ染成橘黃色（或被素檀ⅳ染成紅色）。
5、質量分數為15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精溶液的混合液。
作用：用於洋蔥根尖的解離，即使組織中的細胞相互分離開來。能殺死細胞固定。
6、質量濃度為的或龍膽紫溶液（或醋酸洋紅溶液）
作用：使細胞核內的染色體著色，便於觀察。
7、質量濃度為的蔗糖溶液。
作用：觀察成熟植物細胞質分離時用。經此處理細胞仍具活性。
8、質量濃度為的亞甲基藍溶液。
作用：（1）用於觀察根對礦質元素離子的交換吸附觀察；
2）用於檢測水中細菌情況，根據亞甲基藍褪色情況，判斷水質被細菌汙染情況。
是活體染色劑。
9、丙酮。是有機溶劑，在葉綠體中色素提取時，用於溶解葉綠體中的色素。可用酒精替代，不過提取色素時將綠葉放入酒精中隔水加熱。
10、層析液。
是一種脂溶性很強的有機溶劑，葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同：溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散很快；溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢。
代用品：93號汽油、四氯化碳。
11、sio2、caco3
作用：加入少許sio2是為了研磨得充分；加入少許caco3是為了防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞。
12、碘液。
作用：用來測定澱粉，澱粉遇碘後，形成紫色的複合物。
13、二苯胺。
作用：dna遇二苯胺（沸水浴）會染成藍色。
14、naoh
作用：用於吸收co2（驗證光合作用需要co2）或改變溶液的ph,15、ca(oh)2
作用：鑑定co2（驗證呼吸作用產生co2）。
16、nahco3
作用：提供co2等。
29樓：有幹勁的風笛
20分只夠顯色反應的。
高中生物：染色體與染色單體的區別方法。
30樓：祿如雲舜涆
乙個著絲點就乙個染色體。當乙個染色體有2份dna(成交叉狀),,才能有染色單體，乙份dna(交叉狀的一半)對應乙個染色單體。當乙個染色體有1份dna(成條狀),,不存在染色單體。
也就是說，染色體經過複製後，才有染色單體之說，沒有複製就不存在染色單體。另外，染色體複製後，同一著絲點的染色單體，互為姐妹染色單體。
高中生物選修三問題,酶的高中生物問題
前者卵泡從卵巢 具體是 隨著卵泡液的激增,內壓的公升高,使突出部分的卵巢組織愈來愈薄,最後破裂,次級卵母細胞及其外周的透明帶和放射冠隨卵泡液一起排出卵巢,這一構成稱排卵 第一條那人說的不對 應該是 初級卵母細胞及其外周的透明帶和放射冠隨卵泡液一起排出卵巢,這一構成稱排卵,因為排出的只有乙個極體 故是...
高中生物選修3問題，關於高中生物選修3的問題
基因重組在高中抄階段只學到三種情況 一。減數第一次 如果同源染色體聯會時，發生交叉互換，就屬於基因重組 二。減數第一次 後期，非同源染色體自由組合 導致非同源染色體自由組合 屬於基因重組。以上兩種是必修二學到的 三轉基因技術，將目的基因匯入細胞，也屬於基因重組。正確答案選a,高中階段有3個地方用到基...
高中生物問題，高中生物問題
你好！1.從分子和原子的角度來說c最外層有4個電子一般多顯 4價。也就是說c有4根鍵，比如說co2的分子式就是o c o,c與o形成2個共價鍵。同樣，在羧基的結構中 結構式 c o h 脫水時脫掉得是乙個羥基 碳氧單。o建 所以依然留下雙鍵。ps 脫水原則 酸脫羥基醇脫氫。2.氨基酸形成肽鏈 肽鏈組...