1樓：f但是
在教材上寫教案是有利於教學的行為；優點是可以讓自己的思維變得更加清晰，讓自己的講課過程和講課質量都提高一大截，理解課堂的內容，提高學習的效率；缺點是會限制我們的思維，讓我們的思維固化，可能會讓我們的課堂風格和課堂質量固定，不利於創新活動。
2樓：無能為力大蒜
我覺得是有利於教學的，缺點就是可能你會感覺到有壓力，畢竟密密麻麻的字，也容易看不懂。優點就是在教學方面進度還會比較快，你知道怎麼教，課堂效率快。
3樓：黎昕科普知識小屋
我認為是有利於的，缺點就是可能會很混亂，看起來不太清晰。優點就是特別的方便，也不用發資料了。
該教師的教學方法有哪些優缺點？
4樓：洋蔥學園
優點：
1、能夠創設情境，激發學生參與活動的興趣。
2、能夠體現「以學生為中心」的課程理念，讓學生做課堂的主人。
3、能夠保證課的結構清晰。準備部分、基本部分與整理部分的銜接科學、過渡自然。
缺點：沒有板書，課件字太小，上課語速過快，對學生缺少鼓勵性語言。有口頭禪，學生正確時沒有給肯定性的語言，最後的總結過快。
建議：1、分析講解題目時要注意思維的擴散，要注意訓練學生的思維，培養學生分析問題加解決問題的能力。
2、要注意創設例情景，調動學生學習積極性，促進師生互動，活躍課堂氣氛。
3、可以給學生更充分的時間討論，適當控制教學節奏。
教學設計的優點和不足
5樓：白又又
1 傳統教學手段的優勢和不足。
傳統教學手段的優勢：第。
一、備課省時省力 第二、 操作靈活自如 第。
三、可以隨機應變。
傳統教學手段的不足：第。
一、講授內容受到時空限制。
3 第二，不能展示三維空間影象。 第三，不能模擬實驗操作過程。 第四，不能重複回放教學內容。 第五，單位時間資訊容量偏少。
2 多**教學的優勢和不足。
**教學的優勢： 第。
一、更好地培養學生思維能力和創造力不 第。
二、共享性好 第。
三、模擬性與重複性。
多**教學的不足：第。
一、一定程度上忽略了師生互動關係 第。
二、容易分散學生的注意力 第。
三、容量大，學生難以吸收。
傳統教學與多**教學優勢互補教學策略。
第。一、轉變教師教學觀念，讓傳統教學和多**教學為教學添彩 第。
二、激發學生學習興趣，讓傳統教學和多**教學為課堂生輝 第。
三、因「材」施教、因「地」制宜，靈活運用、合理優化不同的教師個體，不同的學生群體，不同的教學內容，不同的學習條件，相互之間都存在一定的差異。
你認為自己在教學過程中的優點與不足是什麼？
6樓：梧桐灰原
在課堂教學中的優點：
1. 對教材掌握比較好，能掌握本單元的以及本節課的教學目標，重難點。
2. 在教學過程中，以問題的形式呈現教學目標，學生有目標，有方向。
3. 在課堂教學中，盡可能讓學生吃到有營養既好吃的數學，因此，在這一環節上下功夫備課，做到既有營養又好吃。
4. 對3+x模組的應用上，因課形不同而採用不同形式，不可生搬硬套，不因形式而浪費學生的寶貴時間。
5. 在達標檢測上，做到習題典型化，切不可將學生放到題海打疲勞戰。 在課堂教學中的不足：
1. 語速快。學生不便於傾聽。
2. 出於照顧差生的目的，重複多。沒有將差生交給優秀生，而將其攬於自己手中，加重了自己負擔。減少了優秀生口頭表達能力的培養。
3. 學生自學能力的培養很欠缺，教師的導學能力差。
4. 課堂教學中駕馭課堂能力差。
5. 怎麼備課才能使學生覺得數學既「好吃」又有「營養」。
6. 小組合作能力的培養欠佳。
1、創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生。
學習數學的興趣。培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。
2、注重學生知識形成和**過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生。
初步學會自主學習形式上可以多採用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題並能用所學知識解決問題的能力。
3、課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生。
真正做到將知識的掌握靈活運用。
4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析問。
題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。
教材對教學具有什麼樣的作用
7樓：走了逃了
1.教材是學生在學校獲得系統知識，進行學習的主要材料2.教材也是教師進行教學的主要依據。
3.根據課程計畫對本學科的要求，分析本學科的教學目標、內容範圍盒教學任務。
4.根據本學科在整個學校課程中的地位研究本學科與其他學科的關係，是理論與實際相聯絡的基本途徑與最佳方式。有利於確定本學科的主要教學活動和課外活動、實踐活動或其他社會實踐活動，對各教學階段課堂教學和課外教學進行統籌安排。
教學中的優缺點
8樓：青檸姑娘
教學工作開展已經快三個月了，但畢竟是乙個新人，不足點還是很多的。
在這段時間裡，剛開始上課我會認真的看教學**，認真的備課，害怕因為經驗不足講的課讓同學們聽不懂，但是時間長了，認為自己掌握了一些方法，看的教學**就少了，這週聽了一颯的公開課，發現自己在課前要準備的工作還有很多，要踏踏實實的走下去，教學**看的越多，才越容易發現自己的不足，才能去充實自己。
在前段時間的教學中，二年級成績是有明顯的進步的，是因為有一部分人每天都來找我要卷子做題，但是因為來問我要卷子做題的人比較多，我就忽略了沒來的那些人，一直到期中考前我才發現，有一部分不主動的人，他們連一些基礎的題都不能做全對，所以，作為乙個老師，要顧全大局，盡量做到面面俱到。
在我所教的兩個班中，二年級程度相對較好，一年級程度沒那麼好，我心中的天平就會不自覺的偏向二年級，無論是有什麼教學方法也好，檢查作業也好，課下補課也好，我總是以二年級為主，就算是抓班裡的後進生，也是先想到二年級，主要是一年級後進生數量多，自己會有種無力感，但是這種心思是不對的，每個學生都值得被平等對待，老師也應該做到公平公正，也正是認識到這一點，我最近才開始嚴抓一年級。我希望他們以後會更好。
在工作中做的好的地方，我認為我會根據班內不同的情況適時改變自己的教學方法，也會根據學生的狀況來布置作業等等，好的地方肯定要堅持下去，不足的地方更要糾正。
相框教案延伸活動怎麼寫,教案活動延伸怎麼寫啊
一.設定理由 主題由來 在春天的這個主題活動中，寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復甦，小動物們也開始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導他們了解與小動物相關的簡單知識，通過各種形式多樣的遊戲活動引發他們關心小動物 關愛小動物...
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6的乘法口訣教學設計 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊61頁 1 課題 2 教學 內容 第幾冊幾面 3 教學目標 4 教學重點 難點 5 教學方法 6 教學用具 7 教學過程 1 匯入 2 出示學習目標 3 出示自學提示 4 學生自學 5 共同交流 新知 6 新知應用 7 全堂總結 8...
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一 課的內容 省編教材高中二年級籃球中的 傳接球 跑中的耐久跑。本課確定，傳接球為主教材，耐久跑為輔教材。二 教材分析 籃球 傳接球技術是籃球運動中運用較為廣泛的一種傳接技術，目的是讓學生明確傳 接球時影響個體間聯絡的整體配合的重要紐帶，在以往教學基礎上，發展學生創造性 主動性，培養學生選擇運球 傳...