1樓：網友
聽歌記錄怎樣寫小學語文，把小學語文學習的內容和方法記錄下來。
聽課記錄怎麼寫？
2樓：哀紹輝
包括：聽課時間、學科、班級、執教者、課題、課時等，教學過程包括教學環節和教學內容以及教學時所採用的方法，各個環節的時間安排、學生活動情況，教學效果等。
課堂實錄如何記，記到什麼程度，要根據每次聽課的目的和教學內容來確定，可以採用以下幾種形式：
1、簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等。
2、詳錄，比較詳細地把教學步驟都記下來。
3、實錄，把教師開始講課，師生活動、直到下課都記錄下來。
3樓：水晶玻璃芯
聽課記錄就是要根據你聽課的內容來進行乙個寫啊，不可能說隨便寫吧，然後就看講師講的什麼內容，來進行乙個就好了。
4樓：網友
評課記錄類似於會議記錄，應該記錄時間、地點，參與人員、主持人、評課課題、上課教師，當然最主要的還是各自的發言情況。
5樓：文餘兔
記錄課堂教學過程，評價課堂教學手段、方法、效果。
6樓：匿名使用者
選擇你認為重要的記下來，簡單的寫，然後能夠讓你看到你簡單寫後擴充套件的內容自然而然的就出現。
教師如何寫聽課記錄
7樓：張大膽
聽課記錄是聽課的第一手資料，是課後進行教學反思交流的材料和依據，更是促進教師專業成長和提高教學水平的極其寶貴財富。
聽課記錄環節：
劃步驟，即記錄全課教學環節。如匯入新課，進入新課後，按照幾個小環節逐層學習新課，總結全課，鞏固提高昇華，布置作業等。
抓轉換。就是記錄教學環節與環節之間的轉折和銜接。這種轉換，既有對前面講課內容的小結，又有對下面要講內容的啟發和開端。
因此，教學環節轉換時，教師關鍵性的話，要記上一兩句，千萬不能放過。
加備註。就是對課堂教學中教師語言以外而又有記錄必要的東西，用加備註的方式記載下來。如教師使用教具，進行演示、實驗、板書，學生活動次數、回答問題、提出問題、學生聽課反應等。
記時間。聽課過程中，對教師主要教學步驟，各用了多少時間，要計算記錄，以考察教學時間安排是否合理，是否突出重點。
勤評點。聽課過程中，對講課教師的教學步驟環節，所採用的教學方法，學生反應等，聽課者要及時進行思考、整理，迅速作出反應，用隨堂短評形式記錄下來。從教育教學理論角度，對講課教師的做法或加以肯定或提出建議，或進行理論上的總結。
錄板書。一堂課結束時，乙個完整的板書也就出來了。如認為板書設計有可取之處，可在最後將板書主要內容、形式記載下來。
8樓：一天鮮碩
聽課對每乙個新教師來說都是必須的，這是提公升自己能力的乙個很重要途徑，那聽課記錄要記錄哪些東西呢？一、聽課記錄的基本要點：聽課記錄主要包括兩個方面：
一是教學實錄，二是教學評點1、教學實錄包括：（1）聽課時間、學科、班級、執教者、課題、第幾課時等：（2)教學過程：
包括教學環節和教學內容，以及教學時採用的方法（多以記板書為主）（3）各個教學環節的時間安排（4)學生活動情況（5）教學效果 教學實錄通常有以下幾種形式：一種是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細的把教學步驟記錄下來；三種是實錄2、教學點評聽課者對本課教學的優缺點的初步分析與評估，以及提出建議。包括：
1）教材處理和教學思路、目標（2）教學重點、難點、關鍵（3）課堂結構設計（4）教學方法的選擇（5）教學手段的應用（6)教學基本功（7）教學思想（8）其他 寫教學評點時可以採取以下兩種方式：一種是間評，把師生雙邊活動後所產生的反饋感應，隨時記錄下來；二是總評，就是對間評分析後所形成的意見和建議記在記錄本上，待課後與上課者交流 我們存在乙個很普遍的現象是；在做聽課記錄時偏重於課堂實錄，而不重視點評，更有甚者只是記錄執教者的板書，別無他記。顯然這種聽課價值是不大的，好的聽課記錄應該是實錄與點評兼顧，特別是做好課堂點評比課堂實錄更重要。
課堂聽課評價以定性描述為主，從教學目標、教學方法、教學手段、教學結構，學生參與情況和學生學效果等方面闡述這節課的得失，既要有觀點也要有依據。一般不要面面俱到，只選擇比較有意義的、典型的方面做出點評即可，評價還要從簡易性的角度，提出課供選擇的方法。
9樓：暖暖炊煙裊裊
聽課記錄主要包括兩個方面：一是教學實錄，二是教學評點。
1、教學實錄包括：
1）聽課時間、學科、班級、執教者、課題、第幾課時等。
2）教學過程：包括教學環節和教學內容，以及教學時採用的方法（多以記板書為主）。
3）各個教學環節的時間安排。
4）學生活動情況。
5）教學效果。
教學實錄通常有以下幾種形式：一種是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細的把教學步驟記錄下來；三種是實錄。
2、教學點評。
聽課者對本課教學的優缺點的初步分析與評估，以及提出建議。包括：
1）教材處理和教學思路、目標。
2）教學重點、難點、關鍵。
3）課堂結構設計。
4）教學方法的選擇。
5）教學手段的應用。
6)教學基本功。
7）教學思想。
8）其他。寫教學評點時可以採取以下兩種方式：一種是間評，把師生雙邊活動後所產生的反饋感應，隨時記錄下來；二是總評，就是對間評分析後所形成的意見和建議記在記錄本上，待課後與上課者交流。
聽課記錄評語及建議
如下 1 教師教學知識內容比較廣泛，教學聲音洪亮，字跡美觀，設計教學內容流程合理。2 教師的表現力不夠強烈，學生對教學知識內容並沒有特別感興趣。3 教學需要用心去領悟，教師教學的聲音大小掌握合理，學生能夠跟隨老師的講解，快速進入新的知識點學習。4 教師課前準備充分，對於備課內容的整體了解比較具體，教...
求兩篇幼兒園聽課記錄啊,幼兒園聽課記錄范文
幼兒中班教案 春天的秘密 幼兒園中班教案 春天的秘密 幼兒園中班教案目標 引導幼兒互相合作 2,鼓勵幼兒用語言表達自己的發現,並嘗試記錄下自己的發現.3,激發幼兒對事物的好奇心,探索身邊事物的奧秘按課堂實錄記即可。初學聽課，一般要事前看看幼兒園的教材和教參，看看授課教師的教案。老師應該將這個小朋友抱...
語文培優輔差記錄,小學語文培優補差情況記錄
大概培優有6次記錄 輔差有9次左右，不知道怎麼寫。有寫過的老師可以分享一下麼 從四方面 一 培優物件及時間。一 輔導內容，比如輔導現代文閱讀 到網上去搜一搜，有寫過的老師可以分享一下麼 到網上去搜一搜，很多。相當於提優計畫和補差計畫的結合版本。小學語文培優補差情況記錄 培優bai 記錄 du 內容 ...