1樓：匿名使用者
一，"的"：用在詞或語後表明形容詞性。比如高大的建築。
建築是名詞，高大是形容詞，高大是來形容建築的。什麼樣的建築？高大的建築。
這裡就要用 "的"來連線。此類舉例很多：綠色"的"菠菜，空中飛翔"的"鳥，這才是乙個完整"的"我。。。
記住："的"的後面是名詞。如：
湛藍的天空，秋天的柑橘，綠色的校園。
二，"地"：用在詞或片語後表明副詞性。比如飛快地跑。
跑是動詞，飛快是形容詞，飛快是來形容跑的。怎麼樣的跑？飛快地跑。
這裡就要用"地"來連線。此類舉例很多：愉快地學習，目不轉睛地望著 ，認真地讀書等。
三，"得"：用在動詞後表示可能。比如跑得真快。
跑是動詞，跑得結果怎麼樣？很快。這裡就要用"得"來連線。
此類舉例很多：飛得高，興奮得失眠了，長得很酷等。記住：
得"的前面是動詞。
最後，把"的，地，得"用在一段話裡給以總結：
激烈的賽跑專案開始了，我們在跑道上飛快地跑著，跑到終點，我們已經累得氣喘吁吁。
2樓：果實課堂
的地得 的用法之「地」的用法。
3樓：小小小白
的、地、得用法：
1、「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。
如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水。
2、「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：修飾、限制的詞語+地+動詞。
如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑。
3、「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+補充、說明的詞語。
如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真乾淨、笑得多甜啊。
4樓：蒿元修衛雪
1.「的」後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語，如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水。
2.「地」後面跟的都是表示動作的詞或詞語，如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑。
3.「得」前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎麼怎麼樣的，如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真乾淨、笑得多甜啊。
的、地、得」用法不同，意思有別：
的」、「地」、「得」附著在詞或片語後面，在句子中起結構作用時，都讀作「de」，在書寫時卻要寫成三個不同的字，所以非常容易發生混淆。用得對，意思表達就明確，用得不對，有時也會產生意思的變化。比如：
看了這場電影，她激動得哭了。
看了這場電影，她激動地哭了。
這兩句話從表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句強調「激動」，「哭了」是對激動程度的補充說明。後一句主要是陳述「哭了」，「激動」是對哭的樣子的修飾。
因此兩句用了不同的「de」。
5樓：筱鴨娛樂
用法：
1、的：一般用在主語和賓語的前面。
的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。如：頤和園（名詞）的湖光山色（主語）美不勝收。
2、地：一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。
地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。
如：她愉快（形容詞）地接受（動詞，謂語）了這件禮物。
3、得：一般用在謂語後面。
得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣。如：他們玩（動詞，謂語）得真痛快（補語）。
用法口訣：的地得，不一樣，用法分別記心上，左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑。
左邊土，右邊也，地字站在動詞前，認真地做操不馬虎，專心地上課不大意。
左邊兩人就使得，形容詞前要用得，兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢。
6樓：溫嶼
的地得比較容易區分，一般名詞前面用白勺的，動詞前面用土也地，而表示補充說明情況的則用雙人得。的是定語的標記，後面一般接名詞；地是狀語的標記，後接動詞或形容詞；得是補語的標記，一般放在副詞前面。
白勺的前面是修飾性詞語，後面是名詞，用公式可以表示為「形容詞、名詞（代詞）+的+名詞」；土也地前面是修飾性詞語，後面是謂語，用公式可以表示為「形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）」；雙人得前面是謂語，後面是補語，用公式可以表示為「動詞（形容詞）+得+副詞」。
理論的知識結合例子去記憶，掌握起來會更加紮實、牢固。比如，高興地叫起來，叫是動詞，所以前面用土也地。再如，清澈的溪水、紅紅的小花，溪水和小花都是名詞，而清澈和紅紅是形容詞作修飾語，所以用白勺的。
跑得快、跳得高、唱得好、睡得早等，得字後面的副詞都是用來補充說明的，得字前面的形容詞或動詞是謂語。
7樓：水瓶教育研究所
的地得的用法：
1、的。定語的標誌，一般用在賓語和主語前。一般起修飾和限制的作用。比如：寒冷的天氣，美麗的女子，我的書。
2、地。狀語的標誌，一般用在動詞前。地一般是用來形容後面的行為或動詞。比如：開心地笑，慢慢地寫，認真地幹活。
3、得。補語的標誌，一般用在謂語前。表示補充說明得後面的詞。玩得很開心，紅得發紫，愛得深沉。
分析例句：
1、蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。
2、向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。
3、小明在海安兒童公園玩得很開心。
的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。
結構方式一般為：副詞+地+動詞；「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞+得+副詞。
8樓：阿鼻
的的用法：首先，這個白勺的呢，他是名詞的小弟。他是跟著名詞混的，他是修飾名詞的，總是跑在名詞的前邊兒。
即使跑到了名詞後邊，那名詞後邊兒還得有名詞，比如「小紅的書包」。當然，這裡的名詞也可以是代詞，代詞就是用來代替名詞的。這裡需要注意的是有時候「的」也只用在名詞後面。
其實那是省略了後面的乙個名詞。
比如說：「這些字是你寫的？」這一句，其實是"這些字是你寫的(字）？」省去了乙個「字」字。
地的用法：他是動詞的小弟。他是跟著動詞混的。
他是修飾動詞的，總是跑在動詞前邊兒。不能到動詞後邊兒去，因為那是雙人得的位置啊。當然，這裡的動詞也可以是形容詞。
動詞和形容詞都是謂詞性的句子部分。「的」「地」「得」都是虛詞，在個別情況下都是可以省略的。土也地也不例外。
比如說：「他飛快地跑過去。」也可以說「他飛快跑過去。」
得的用法：雙人得，他雖然跟在動詞或形容詞的後邊兒，但卻不是誰的小弟。他不修飾動詞或形容詞。
他是用來引導補語的，也就是說他後面跟著的成分是來說明動詞和形容詞的狀態的，是補充說明的成分。我感覺雙人得是用來幫助動詞或形容詞的，因為如果沒有後面的補語那他們的表達就不準確了。
比如說：「這花開的真紅！」如果沒有「得真紅」這仨字兒，那就不知道這花開的怎麼樣了。
的得地的用法
9樓：一襲可愛風
的、地、得都是連線詞，的前面的詞語一般用來修飾 的後面的事物，說明的後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞、名詞、代詞+的+名詞。
如：金光閃閃的麥穗，形容詞金光閃閃是麥穗的定語。
地前面的詞語一般用來形容地後面的動作，說明地後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：形容詞、副詞+地+動詞。如：樹葉漸漸地綠了，漸漸是副詞，修飾動詞綠，作綠的狀語。
得後面的詞語一般用來補充說明得前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞、形容詞+得+副詞。如：牙疼得厲害中，形容詞厲害是動詞疼的補語。
得和地的用法區別，的和地和得的用法和區別是什麼？
用法 用法結構形式一般為 修飾 限制詞 的 名詞。地結構方式一般為 修飾 限制詞 地 動詞 區別 前面的詞一般用來修飾和限制的後面的東西，說明的後面的東西怎麼樣，地前面的詞一般用來形容地後面的動作，說明地後面的動作怎麼樣。注意區分詞性。即注意它們在句子中是起實詞作用還是起虛詞作用。實詞則讀實詞的音，...
「的得地」的用法是什麼
一 的 前面的詞語一般用來修飾 限制 的 後面的事物，說明 的 後面的事物怎麼樣。結構形式一般為 修飾 限制的詞語 的 名詞。二 地 前面的詞語一般用來形容 地 後面的動作，說明 地 後面的動作怎麼樣。結構方式一般為 修飾 限制的詞語 地 動詞。三 得 後面的詞語一般用來補充說明 得 前面的動作怎麼...
的地得的意思和用法是什麼？
一 的 前面的詞語一般用來修飾 限制 的 後面的事物，說明 的 後面的事物怎麼樣。結構形式一般為 修飾 限制的詞語 的 名詞。二 地 前面的詞語一般用來形容 地 後面的動作，說明 地 後面的動作怎麼樣。結構方式一般為 修飾 限制的詞語 地 動詞。三 得 後面的詞語一般用來補充說明 得 前面的動作怎麼...