1樓：匿名使用者
) 第一棒起跑線上，站著的是我們班的「飛毛腿」王迪。只見他臉繃得緊緊的，目光正視前方，豎起耳朵等待著裁判員老師起跑的槍聲。「砰——！
幾乎是和槍聲同時，王迪緊緊地握著接力棒，乙個跳躍式的起跑動作，開始了他的第一棒比賽的使命，他飛快地向著第二棒的起點奔跑。真不愧擁有飛毛腿的稱號，他奔跑時基本上看不到兩條腿相互交替的過程，看似如飛一般，把其他參賽的選手甩在了後邊。「加油！
加油！」在大家的鼓勵聲中，他順利地把接力棒交給了第二棒的高憶文。高憶文也不示弱，抓住接力棒，扭頭就衝著第三棒的同學快速跑去···2)一場激烈的比賽又拉開了序幕。
1號運動員的速度猶一陣狂風飛過，令在場的觀眾都感到一絲涼意，而2號運動那穩定的步伐，手與腳擺動配合到了極點，顯然，他是一名訓練有素的高手，而3號運動員的表現絕不亞於前兩名選手，他雖然落後，但他勇往直前的精神是值得在場人員所敬佩，不到一會兒就到了終點線前，選手之間的競賽更是到了白熱化階段。最終，2號選手折桂，而1號選手屈居第二。()3) 女子4*100公尺接力即將開始，只聽裁判員手中的槍聲一響，4名女生像離弦的箭一樣飛了出去，全場喝彩聲也也隨之響起。
到跑道第乙個拐彎處傳棒時，只見乙個身著藍色運動服的女生疾步如飛，已把其它人甩了段距離。又到乙個拐彎，藍色衣服的女生以漂亮完美的姿勢把那棒交給了另一名女子。最後一棒交接的時候，全場的喝彩聲震耳欲聾，「加沺」第乙個到達終點的是我們班！
4) 那是所有人看到都會覺得學生之間充滿著和諧的場面---1500公尺的長跑即將結束，各班都有三三兩兩的後勤人員向終點跑去。隨之，運動員都被後勤工作者扶著向自己的「大本營「走去。這個同學關心的問候，那個同學親切的安慰，還有同學拿著紙巾幫忙擦汗水…….
所有的運動員心裡都充滿著感謝，所有的老師心裡都充滿著欣慰，一種叫做「幸福」的東西填滿了大家的心裡。
2樓：龍葵城主
8：00隨著宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場進行行進操的表演。此時進行曲驟然響起，乙個又乙個班級排著整齊的隊形，舞動著手中的道具大踏步向主席台走來。
他們個個衣著鮮豔，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。這些班級的表演各有千秋，有的隊形多樣，有的衣著亮眼，有的動作齊整，有的編排新穎，他們優美的舞姿吸引了所有人的目光。這些學生手中的道具可謂花樣繁多、五花八門。
有些和著動感的**，手持雙筷敲打出清脆響亮的節奏；有些拍打著皮球，猶如歡快聰穎的精靈；有些衣裙擺擺、手握舞扇，劃出一道道優美的弧線，還有些氣宇軒昂、手持禮炮，向空中放射出五彩的禮花。他們的表演給整個運動會描上了絢麗多姿的色彩，猶如春天的花朵，夏日的陽光，帶著涼爽的秋風撲面而來，令在場的師生無不動容，無不欣喜。據了解，行進操所用的服裝以及道具很多都是學生自己挑選及購買的，他們表演的隊形以及動作也是自己**和編排的。
這完全體現了學生對此次運動會的熱情與嚮往，也充分展現了他們較強的自主能力和組織能力。
3樓：溼了的眼角
雨——描寫下雨的場面。
天漸漸地暗啦，雲兒低啦，太陽公公被雲兒姐姐給包圍住啦。風哥哥生氣啦，於是就颳起大風，它吹動大樹，樹姐姐跟隨著風在擺動，好像在跳著迷人的舞。突然雷聲大作，下起瓢潑大雨，雨點密密地斜織著，連成一條條銀線，被風哥哥一吹，歪歪斜斜。
雨姐姐漸漸地消失啦，雨後的景色真是迷人。吸啦雨水的小花變得更加鮮豔，像乙個個俊俏的小姑娘；小草變得格外濃綠，更加茁壯，個個都像小衛士；柳樹變得更加茂密，長出一根根濃綠的頭髮。雨姐姐把所有的植物都變得更加精神，更加茁壯。
場面描寫的作文
場面描寫的作文
場面描寫的作文
場面描寫的作文
場面描寫的作文
關於場面描寫的作文 5
關於場面描寫的作文
4樓：穆珩嶢
場面描寫，就是對乙個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環境、人物活動等描寫物件的集中表現。常見的有勞動場面、戰鬥場面、運動場面以及各種會議場面等。
場面描寫要表現出一種特定的氣氛，單一的表達方式和寫作手法是不夠的，要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段，以及映襯、象徵等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。
寫好場面要注意以下四點。
一、要交待清楚場面的背景。
如活動場面發生的時間、地點、環境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環境中發生的。
二、要在寫好總體的基礎上寫具體。
寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解。但場面同時也應該有重點部分，對 這 部分要寫詳細、寫具體，做到有點、有麵。
三、要寫出氣氛。
氣氛是人在一定環境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什麼場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難捨難分的氣氛等等。
四、寫場面要有順序。
場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。因此，寫場面時要安排 好先後的順序。一般來說，場面描寫可以按照由面到點來安排順序。
比如，描寫慶祝教師節的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒「面」的情況，然後分別寫校長、老師、同學的表現。這樣就能點面結合、條理清楚。
場面描寫即把活動的場面和情景有重點地具體地進行描寫。關鍵是在場面描寫中要寫出應有的氣氛，展示一幕幕精彩的場面，使人有種身臨其境的感覺。 要點。
在場面描寫中，人物不能是乙個，必須是很多個，並且要以人物描寫為主，場面為輔。場面描寫要為表現人物服務為突出中心服務的。場面描寫少不了景物，人物的心理活動和語言。
5樓：餜槝鑼夊疂瀹
老師真的生氣了，只見他一把奪過王濤手中的紙條，大喝一聲：「考試竟敢作弊，記專零分，明屬。
天晚上叫你媽媽來。」誰知，經過這一番「河東獅吼」，王濤竟仍「死不悔改」，雙手緊緊護住試卷，整個身體都趴在上面，大有死拼到底的意思。
此時，老師的怒火顯然燒得更加旺盛了。而王濤的同桌潘江卻火上澆油，向老師揭發了王濤上課看漫畫書，抄作業等樁樁件件的壞事。老師已經怒形於色了，雙眼瞪得跟燈泡似的。
全班同學都死死的盯著老師，想看看之後的「劇情」發展。
老師果然沒讓同學們失望，一把抓起王濤的衣領，像拎小雞似的把王濤提了起來，另乙隻手則伸向了王濤拼死保護的試卷，垃圾桶最終成了試卷的歸宿。
事情告一段落，老師正怒氣匆匆地向講台走去，卻突然跟地板來了個親密接觸。原來是王濤把乙個香蕉皮扔到了老師的前面，並趁老師摔跤的空檔，把試卷拯救回來了。
老師的怒火無疑到了無可復加的地步，他跑出教室，直奔班主任的辦公室。迎接王濤的將是千軍萬馬的怒火及數千字的檢討……
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精彩的拔河比賽 星期五，我們四年級在操場上舉行一次激烈的拔河比賽。操場上，同學們的歡呼聲，跺腳聲融成一片。在同學們的急切盼望下，比賽即將開始了。各班的運動員精神抖擻地上了陣，他們擺好架勢，兩眼注視著隊方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住 寫一篇場面描寫的作文 語文課堂上，老師讓我們比賽扳手腕。究竟 大力士 ...
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熱鬧的課間 叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們一溜煙跑出了教室，出去玩他們自己喜歡玩的遊戲。他們有的跳繩 有的踢足球 有的跑步，還有的扔沙包。看，西邊的大哥哥們正在打籃球呢！看，他們打的多精彩呀！只見乙個大哥哥在那裡準備投籃了，忽然對方過來搶球，大哥哥轉了幾圈，對方沒有搶到，大哥哥又傳給了另乙個大哥...
關於場面描寫的短句，場面描寫的句子
場面描寫的句子 場面描寫的句子 1.在掃雪的人群中，我雖然是個小不點兒，北風吹在我嫩嫩的小臉兒上像刀割一樣，手指凍得像一根根小胡蘿蔔，手背凍得像小饅頭似的，但我能為這次掃雪出乙份小小的力氣，心裡卻是熱乎乎的。2.這邊兩個鏟土裝車的同學，誰也不吭聲，只是悶頭猛勁兒幹，好像在暗中比賽似的。3.工地上，車...