教語文的老師，怎樣做好語文老師

1樓：吳平情感**

我的語文老師。

我語文老師是盧華老師。她身體單薄，但講起話來，生動、熱情。

我從上一年級開始，最不喜歡的就是語文。一提起作文，更是頭痛。可是四年級時，新來的盧老師可把我治服了。

記得盧老師上第一節語文課時，我還是像以前一樣，沒精打采地開著小差。可幾分鐘後，我發現老師的聲音很美且極富韻律感，像是從高處滴落下來的水聲。以前覺得最枯燥乏味的詞啦，句啦，現在從盧老師的口裡流出，就像長了翅膀一樣飛向我的心田。

我睜大眼睛，挺直腰板，生怕放過乙個字，就連平時最吸引我的蟬鳴聲，此時也失去了「魔力」。從此，我每課都堅持預習，不敢再鬆懈了。我愛上了語文，也深深地愛上了我的盧老師．

盧老師那時才二十來歲，把時間和心血全花在了我們身上，批改作文時就連小小的標點符號也不放過。有時為了讓我們寫好作文，還帶我們到野外去觀察樹木，飽覽風景，拓寬我們的知識面。

她對我們很關心，用自己那顆火熱的心去撫摸每一顆需要溫暖的心。一次，我感冒發燒，又受了別人的欺負，感到很難過，便在暮色漸濃中睡去了。當我睜開眼睛時，發現自已躺在乙個陌生的房間裡，盧老師把頭俯在桌面上酣眠。

頓時，一股強大的暖流充溢我的全身，我下意識地叫了一聲：「媽媽！」盧老師聞聲抬頭，微笑著說：

「別起來，你病得很厲害，剛給你喂了幾片藥，很快會好的！」「盧老師……」我的聲音哽咽了。

這就是我的語文老師，我永遠不會忘記她。

怎樣做好語文老師

2樓：江南蜜汁

好學、深思、力行、形成自己的教學個性。

第一是好學。

作為語文教師要有文史哲的底子，必須要有文化的積澱。知識不等於文化，知識是一種本領，文化是一種素質。

第二是深思。

乙個不會思考的人是成不了優秀教師的。各行各業都是如此，一定要深思。比如說，我們為什麼會淺閱讀，為什麼會誤讀，就是沒有通過紛繁複雜的文字表象看到它的核心。

第三是力行。

事情是幹出來的，絕對不是吹出來的，不是捧出來的。捧不出優秀教師，也捧不出領軍人物。一定要艱苦奮鬥，一步乙個腳印，不斷地總結自己的經驗教訓，哪些做對了，哪些錯了，用流行的話講，就是反思。

身體力行，才能獲得真知。

第四是執著追求，形成自己的教學個性。

最好的語文教學是能出現很多流派，百花齊放，有了很多流派，就可以相互促進。

3樓：寒※月

幫助孩子提高學習積極性，可以與貼近他們的生活融合，最好能顧及到每個同學，如果只叫或關注那些學習好的，就太不公平了，其他的同學就沒有學習的意識了。

4樓：示怡賴晗雨

語文老師首先基本功得紮實，比如理解能力、表達能力強等等。另外，語文老師還要是個博學家。第三，語文老師要幽默，引起學生的興趣要比灌輸知識強得多。

怎樣做好語文老師