1樓：網友
釋源：《三國志》裴松之注。《三國志·吳志·呂蒙傳》裴松之注引《江表傳》：
「初，權謂蒙及蔣欽曰：『卿今並當塗掌事，宜學問以自開益。』蒙日：
『在軍中常苦多務，恐不容復讀書。』權曰：『孤豈欲卿治經為博士邪？
但當令涉獵見往事耳。卿言多務孰若孤？孤少時歷《詩》、《書》、《禮記》、《左傳》、《國語》，唯不讀《易》。
至統事以來，省三史、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學必得之，寧當不為乎？宜急讀《孫子》、《六稻》、《左傳》、《國語》及三史。
』……蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。後魯肅上代周瑜，過蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：
『吾謂大弟但有武略耳，至於今者，學識英博，非復吳下阿蒙。』」
說解：吳下，指東吳。阿蒙指呂蒙，東吳大將。
他學識不足，孫權勸他和蔣欽，要多讀兵書、史書。呂蒙勤奮學習，大有長益。魯肅和他交談，常彼呂蒙駁倒。
魯肅讚許地說：你已不再是過去的東吳阿蒙了。後以「吳下阿蒙」稱譽別人變化很大，長進明顯；或反其意而用之，謙指自己毫無長進，也作「阿蒙吳下」。
金元敏之《讀裕之弟詩稿》：「吳下阿蒙非向日，新篇爭遣九泉知。」清黃景仁《聞稚存丁母優》：
「阿蒙吳下還依舊，他日登堂欲拜難。」
2樓：網友
三國時期的。
演變出：士別三日當刮目相看；士別三日當刮目相待。
3樓：網友
三國以前初中課本學過。
魯肅說他是士別三日當刮目相看。
4樓：網友
初一第二學期的課文，名為《孫權勸學》！
有人認為魯肅說的「卿今者才略，非復吳下阿蒙」是一句側面描寫，你同意嗎？為什麼
是側面描寫，但是他的意思是 人沒有學問的意思多用在他人轉變方面，凡學識大進，或地位低的人而攀高了以及窮國變富有了都可以用此語。非復吳下阿蒙是說呂蒙不在是以前吳縣的呂蒙了。通過側面描寫來突出呂蒙的變化之快。同意。是側面描寫,因為 卿今者才略，非復吳下阿蒙 是說呂蒙不再是吳下那個學識尚淺的人了，通過側面...
卿今者才略，非復吳下阿蒙的意思，卿今者才略，非復吳下阿蒙的意思
釋義 你現在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的 沒有學識的 阿蒙了！出處 宋 司馬光 孫權勸學 原文蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰 卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙曰 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結友而別。註釋者 用在時間詞後面，不譯。才略 軍...
用昔日昔日昔日造一段話,用昔曰昔日昔日寫句子
教你個萬能的 老師讓我用 昔日 昔日 昔日 造一段話。完畢 當然，你說這個不能帶標點，那就寫點廢話嘛 比如 老師讓我們用昔日造句，誒呀，好難呀，昔日這詞不會用呀，怎麼做呢，經過思考，我還是提筆，用昔日造了句句子。正經的也可以 我看眼前的荒蕪，突然想到這裡昔日是繁華的宮殿。只可惜兵荒馬亂，昔日的風光都...