1樓：白雪忘冬
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。
教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老併軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱公升高而公升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉公升和工齡方面，一般無法保證。
近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
2樓：炎仌王
教師 [jiào shī]
[釋義] 1.擔任教學工作的人員 2.傳授戲曲技藝或武術的人。
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，並在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人。（履行教育教學的專業人員。
教師的概念是什麼
3樓：匿名使用者
教師，這個職業是人類社會最古老的職業之一。
教師受社會的委託對受教育者進行專門的具有建設性的教育，執行各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用人才。
在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把「人類靈魂的工程師」的崇高稱號給予人民教師。
在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。教師工作質量的好壞關係到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。
好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，並把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。
正是因為愛教育、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講台默默奉獻的力量，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢於攻克新知新學的銳氣。老師責任心有多大，人生舞台就有多大。
老師還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育。「學而不厭、誨人不倦」，有教無類，因材施教，教也多術，就是要求老師具有尊重、理解、寬容的品質。
受到尊重、得到理解、得到寬容，是每乙個人在人生各階段都不可缺少的心理需要，兒童和青少年更是如此。一些調查材料反映，尊重學生越來越成為好老師的重要標準。好老師應該懂得既尊重學生，使學生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學生的言傳身教教育學生尊重他人。
4樓：中公教育
「師者，傳道受業解惑也」老師的職責就是傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。
5樓：牧軌
教師最基礎的概念：在各級各類學校中，以教育培養學生專業知識和做人為職責的專業工作者。教學生知識的人，泛指在某方面值得學習的人。
我們平時雖然稱呼學校裡某教師為"某老師"，但這裡的"老師"其實是教師這種工作，教書是其基本功能。明清以來，一般稱教師為"先生"。直至19世紀末，辛亥革命元老中國現代教育奠基人何子淵等將西學(美式教育)引入中國，創辦新式學校後，便開始在《學生操行規範》裡面明確將教師稱謂定義為"老師"。
但絕大部分學生約定俗成將"先生"改稱為"老師"，則是從國民**時代開始，並一直沿用至今。
老師，是傳授知識的人。
6樓：中公教育
老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。
2023年，我國各級各類學校專任教師數為萬人，其中，普通小學專任教師為萬人，初中階段專任教師為348.
8萬人，全國幼兒園專任教師數為萬人，全國特殊教育專任教師數為萬人，全國普通高中專任教師173.
3萬人，全國中等職業學校專任教師為萬人，全國普通高等學校專任教師萬人。
7樓：匿名使用者
為人做事之典範，謝謝！
教師交流是什麼意思
8樓：匿名使用者
就是教師到其他地方任教 例如 縣城教師交流到農村 縮短城鄉差距。
老師是什麼含義？
9樓：匿名使用者
我覺得老師是乙個傳道授業解惑的人，也是朋友，是長輩，因為我的知識是老師教授的，我的一些行為道德理念是老師影響下的產物，老師是我又敬又怕又想聊天交心的一種存在，希望能被認同，信任，理解。是老師與學生，也是長輩般的朋友。不過這只是我的一種理解，你有自己的一種，希望你能自己找出來，希望能幫到你。
10樓：醉落晚霞時
十年樹木，百年樹人。老師是辛勤的園丁，是無私奉獻的孺子牛。當然，一名優秀的老師不僅僅是把知識傳授給我們，他更應該是我們生活上的夥伴與引路者。
我也經歷過很多老師，有的老師幽默風趣，有的老師嚴厲苛刻，也有的老師毫不負責。一名優秀的老師不是教出了多麼優秀的學生，而是能做到不拋棄不放棄，遵守教師的本心，解決學生的困惑，引導學生往正確的道路上走，這才是真正的傳道授業解惑。
11樓：匿名使用者
引用師說中的一句話，師者，傳道受業解惑也。老師的第乙個身份應該是先傳道受業解惑，也就是先傳授知識，自己要有能力，並且要有表達能力，要不然怎麼跟學生解惑。第二，乙個人的成長，除了家長，應該就是老師的影響了，所以，老師要有以身作則的責任感，弘揚正能量(這是個人對老師的一種看法，也希望老師可以都能做好本職工作)
12樓：黃立承
孔子曰師者，傳道授業解惑也。
就是說，老師是傳授學生知識的人，是培養專業技能的人，是解決學生疑惑的人。
13樓：樂卓手機
對教師的尊稱，泛指傳授文化、技術的人或在某方面值得學習的人。
14樓：匿名使用者
老師是傳授知識、培養學生德才兼備，是人類靈魂的工程師，是辛勤耕耘的園丁。
15樓：毛豆
老師，一般是指在校教學生的老師，比如說，幼兒園的老師，初中老師，高中老師，大學老師等等。
但是廣義上的老師是指對自己有幫助的人，對自己人提供知識的人都可以稱之為老師。比如你不會做飯，那麼，有乙個人教會了你做飯，那麼這個人也可以稱之為你的老師。還有，比如你不會開車，那麼，有個人教會了你開車，那個人也可以稱之為你的老師。
16樓：小程
老師是園丁，培育祖國的花朵；老師是燈塔，照亮前行的路。很大程度上老師可以影響學生的一生。
17樓：匿名使用者
現在的老師都是為自己著想的渣滓，那些真正替為學生著想的老師木有了···
18樓：愛
現在是一種尊稱而已。
19樓：匿名使用者
老師就是幫助你學習知識的人，不一定是課本知識，也可能是人生哲理，閱歷與體會。
20樓：匿名使用者
三人行必有吾師。
師即大眾也。
任何人都可以是你的老師。
21樓：
師者，傳道授業解惑也這句話是韓愈說的吧。
22樓：year小俊
老師就是教你如何考試的人。
23樓：匿名使用者
教授學生知識的 與「學生」相對。
24樓：匿名使用者
老師是教會別人道理，教會別人如何去學習。
25樓：劉曙光追夢
能夠教會你不懂的東西。
教師這是什麼意思
教師的含義是什麼
26樓：疑難雜症資訊
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角 色，又指這一角 色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專//門教育和訓練的人，並在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人。
老師是什麼意思
27樓：網友
是把中學生的學去掉啊。
天啦………無語了。
老師是什麼意思，教師的概念是什麼
內容來自使用者 tiexie17 教師是什麼？閱讀經典與教育家對話 朱永新 新教育實驗發起人。中國教育學會副會長，蘇州大學教授 博士生導師 我一直認為，一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學...
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