1樓：繽紛且飽滿的小雀
如果在小學階段經常的頻繁的換老師，確實對學生有不利影響，因為小孩子嘛，適應能力比較差，剛適應乙個老師的脾氣性格，教學語速，然後又換掉了，這樣的話確實影響孩子的學習，影響孩子的心理，不過也有它的好處，讓孩子適應性得到鍛鍊。
2樓：漢語言聲聲學姐
我的看法是有影響的，這種影響是相互，影響分為兩種。
其一，每個老師的教學方法教學風格是有差別的，學生剛剛熟悉了老師，又馬上換乙個新老師，從認識到教學有一段時間才能適應。
其二，採用迴圈製任教，便於老師熟悉掌握每個學生的性格和學習情況，包括家庭情況，這些事情要了解清楚，沒有乙個學期是不可能的，老師已經熟悉這個班級的學生，又給他安排新班級，他又要花時間和精力記住學生的名字和學生的學習習慣學習成績吧！
從這個角度來說，對學生對老師都是不利，同時老師帶班時間長一點，有利於培養師生之間的感情，這是經過教學專家們研究和教師長期教學總結出來的。
學生換了新老師，從另外乙個層面來講，說不定也是好事，因為每個老師教學方法會有所不同，他們的工作能力和教學水平有差別，如果遇到乙個細心高度負責任的老師，或者有新思想，善於發現和開掘孩子的智力思維，是不是學生的福氣呢！每個學校都有一些名師，他們聲譽在外，有學校的宣傳，有經歷過的學生口口相傳，才有細心的家長想方設法把孩子弄到他班上，對學生的學習發展有利，起碼學習成績會提高。
前一種具有普遍性，是常用辦法，後者是有偶然性，總的來說，對學生是不利的。
學校經常給小學生更換班主任和代課老師（基本上每年都更換），這樣做有什麼弊端？
3樓：愛在減區間
我想應該有兩方面：1.小學生還都是小孩子，事實上代課老師和班主任對這些小孩來說都像朋友或家長，他們之間不可能沒有什麼感情吧。
2.對學習，每個老師都有其教學方式，沒換就得再適應，對學習，尤其是小學生是有一定影響的。
4樓：古寂月吟
經常換老師是不好的，尤其是英語老師，更是不能換……因為每個老師的習慣啊、教學方法都是不一樣的，我們剛剛適應了乙個老師，突然換的話，心理上也會很不自然，需要乙個過渡期，往往會拖慢課時的程序，當然，如果換的老師即資深，方法我們又能接受的話，就另當別論了……
5樓：匿名使用者
換老師可能教育方法不相同，同學們也找不到重點。老師也不可能在短時間打好關係，還會造成學生們對學校老師產生不好印象，產生厭學心理。
6樓：匿名使用者
每換乙個老師，這可不好。因為剛來的老師並不清楚你們的性格和成績，所以建議還是不要換。
每年更換老師，對學生有影響嗎
7樓：生活常識愛分享
有影響。
老師只是傳授知識，學生也需要乙個適應階段。如果頻繁換老師，直接影響學生的學情緒和成績。尤其是偏科的同學，更容易有因為換老師而變得自暴自棄。
如果頻繁換老師，影響孩子成績是必然的。作為家長，應該培養孩子主動學習的習慣，就算是換老師，學生可以主動學習，不懂問老師就可以輕鬆提公升成績。
頻繁換老師，最怕的就是被動性學習的學生，他們只是等著老師來講課，老師不講，自己就不懂學習，最終還是會導致成績不理想。
當然，如果班級頻繁換老師，說明學校的制度也不夠完善，需要和學校溝通，盡量穩定老師，只有老師的長期陪伴，才能真正提高學生的成績。
頻繁換班主任，可能是老師真的有特殊原因。也是客觀存在的問題，不太容易避免。除此之外，可能還涉及到教師輪崗制度，可能也會遇到頻繁換老師的情況。
既然是無法避免，只能從自己孩子身上去努力，比如學會主動學習。
8樓：匿名使用者
老師和學生之間有個磨合期，每年換老師很不好，剛剛過磨合期不久就換人了，新老師又要從新認識並了解每乙個學生的具體情況，再來制定每個人的教育方案，而學生又要重新適應新老師的新教學方式，這樣對孩子不好哈~~
孩子從一年級到六年級換了五次老師，這會不會影響到孩子的成績？
9樓：數位技術小輝
會。因為換老師太頻繁，會讓孩子無法適應，所以我覺得會影響到孩子的成績。
10樓：阿樂秋季雨
會影響到孩子的成績，因為孩子會非常的不適應其他老師教學，這樣會讓孩子跟不上課程的。
11樓：灰灰慧闖天涯
肯定是會影響到孩子的成績，因為孩子小的時候適應能力非常的差勁，一年換乙個老師，孩子肯定是接受不了的，因此成績就會變差。
12樓：右手年華
不會影響孩子的成績的，因為每個老師都有著自己的講課方法，都會幫助孩子盡快的適應自己的講課模式。
頻繁換老師，對於孩子的心理會造成什麼影響？
13樓：冉
影響肯定是有的，學生和老師之間也需要的是磨合期，學生的成績會有所下降，給學生帶來很大的壓力，包括老師的教學方法，思路和性格，以及管理能力。都有影響的。
14樓：教育知識之家
其實大部分老師都是非常負責任的，並且對學生都有愛心的。所以在面對換老師這個問題上，家長先要擺正自己的心態，和孩子一起適應新的老師，新的教學方法，而不要用先入為主的觀念，標籤化的想法束縛任何一位新老師，挑剔新老師。事實上，孩子成績的好壞以及孩子綜合素質的提高，並不是僅靠老師乙個人來決定的，家校合作，家長對孩子家庭教育也是密不可分的。
15樓：帳號已登出
不會對孩子的心理造成什麼影響，倒是會對孩子的成績造成影響，以為老師換來換去，孩子都不知道到底聽誰的好。
孩子從一年級到六年級換了五次老師，影響了孩子的成績，學校有責任嗎？
16樓：教育達人張老師
首先明確的告訴您：學校沒有責任。
在任何一所學校，不論什麼學段，都必然存在著生多師少的局面，每乙個老師都要承擔著大量的教學任務。對老師們來說，他們多年苦學，最終成才，每個人都會把自己多年來積累的學識，乙個不落的再反饋給自己的學生，教書育人已然成為他們的人生信條。
但是任何一所學校在進行教學方面的工作安排時，都會考慮到各個老師的性格、脾氣、行為、方法等，全面綜合評估後，再作出最有利於同學們教學工作的人員安排。
這個安排，對老師們來說輕而易舉，教哪個學生都是教，沒有人不能接受下來。但是對於孩子們來說，卻千難萬難，每乙個孩子都要有乙個適應過程，這個適應時間的長短，恐怕就要因人而異了。少則一週，多則幾週，絕大多數的孩子才能進入狀態，才能真正投入到學習當中去。
我們必須要接受乙個現實，那就是任何一所學校，在配備搭班老師的時候，都會考慮到孩子們的接受程度，而這個接受程度，是以大多數孩子為標準，而不是少部分同學。
在每乙個階段，搭班老師改變之後，孩子們回家沒有人不說的，這是人之常情，能理解。孩子也免不了會向家長訴苦，吐槽，說自己適應不了某個老師的教學方式，還是很期望原來老師的教學，情緒上有點心不在焉。
那麼這個時候，家長就需要站在學校的立場上，來慢慢引導孩子正確認識並接受下來這個現實。家長要告訴孩子，任何時候任何事情都不可能一成不變，要有與時俱進的觀念，要自己學習著接受適應，要盡快適應老師的教學模式，而不是讓老師來適應自己。
要知道所有老師的教學都是能夠給同學們提供必須的教學幫助的，可能有的老師很嚴厲，可能有的老師偏溫和一點，而這也恰恰能夠幫助同學們能從不同風格的老師那裡，獲得不同的教學資源。長此以往，孩子們自身的素質也在無形中不斷得到了昇華，而這不正是家長們所願意看到的嗎？
17樓：奔跑的野馬
學校是沒有責任的，一年級到六年級差不多一年換一次老師很正常的，孩子還是應該上課認真聽講，不懂的及時問老師。
18樓：王志剛剛剛
學校是有責任的。因為頻繁的更換老師可能會讓孩子的學習受到影響，也會影響到孩子的學習效率。
19樓：巨集盛
學校肯定有責任，在孩子上小學的時候不應該給孩子經常換老師，否則會直接影響到孩子學習內容和成績。
20樓：微風的暖星
有責任的，因為學校一直在換老師，讓這些孩子們聽不懂老師講的課，導致他們的學習成績下降。
21樓：happy薛醜醜
學校是沒有任何責任的，說明你家的孩子適應能力並不是很強，一定要想一想家庭教育的原因。
經常換老師對學生有影響嗎？
22樓：茲斬鞘
會有影響的。
第一種是學生的角度，明白自己最重要的事情是學習的人，不管換了什麼樣的老師，都會認真學習。而學習的意志容易受外界影響的人，換老師就會有很大的影響。至於乾脆不學習的人，換多好的老師來教都我行我素。
第二種是老師的角度，好的老師容易被學生接受，能夠激發學生學習的興趣，成為學生學習的動力，而有些老師就容易受到整個班級的排斥，從而排斥這門學科。
換老師後家長的態度。
首先作為家長，要擺正心態，勿先入為主。能當老師，必然有他們的為師之德。現實是，大部份的老師是負責任的。所以，在頻繁換老師這個事情上，家長先要擺正自己的心態。
積極和孩子一起適應新老師。不要用標籤化的想法評價任何一位老師，也不要把這種想法強加於孩子身上。孩子的成績以及綜合素質，並不是僅靠老師乙個人來決定的，家校合作，家長對孩子家庭教育也是密不可分的。
然後，與新老師保持良好的溝通。好的溝通才是解決問題的最有效手段。孩子的教育離不開老師和家長。
換了新老師，家長應主動與老師溝通。不管是對新老師的教學方法還是教學經驗，家長應積極與老師進行深入的討論。討論的目的是為了更好地提高教學成果，而不是為了發牢騷。
23樓：匿名使用者
影響是有的，起碼新老師沒有舊老師那樣了解你，也並不知道你的學習基礎，這樣他很難教導你。可是主要也在於你，你學習努力，那換不換老師也無所謂。
24樓：匿名使用者
恩，會有一定的影響，學生要花時間適應新的老師。
25樓：匿名使用者
有 接受乙個新的老師的教學方式是需要時間的 這樣只是在浪費學生的時間。
26樓：匿名使用者
有影響。
而且影響很大。
會波動學生的情緒！
而且時間長了學生也會感覺這門學科更玩似的。
自然而然成績就下去了。!
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頻繁問老師問題對學習有幫助嗎
如果老師bai是個博學多才並且胸懷du寬廣者，老 zhi師不但會仔細的dao 回答這個問題，而且會對回提問者表揚並鼓勵 答 如果老師是個古板守舊並且故步自封者，老師不但會漠視這個問題，而且會對提問者橫加指責，心生厭煩。不要說老師怎麼看，要看老師是什麼人。這就如同孔子說的因材施教，同樣，問問題也要因人...