1樓：小丘pk大山
表面上就是他的業績什麼的，可以評職稱吧，但實際老師是個良心活，學生成績好壞對你都不會有太大影響，用不用心全在自己
2樓：匿名使用者
對老師無所謂，對你自己以後有好處的
3樓：王俊凱
老師可以經常去參觀醫院
學生成績好對老師有什麼好處
4樓：陳曉蘭女傑
教師評價是加強師資管理、提高師資水平的一項重要措施。
對教師進行評價所依據的指標很多，學生成績是其中的一種。事實上，運用學生成績進行教師評價在國外中小學早已有之。
對於乙個學生，成績的好壞能說明什麼嗎？
5樓：匿名使用者
不能,一次的考試成績並不能說明什麼,代表什麼,如果你在一次的考試中考差了,這並不代表你是壞學生,考試考差了只是一次教訓,一次經驗而已,下次考好就行拉,所以我們並不能用成績來衡量乙個學生的好壞
6樓：匿名使用者
成績的好壞只能說明自己在學習這方面做的不夠好，並不能說明我們在其他方面不行。我們應該正確看待成績，成績是用來檢查我們的學習效果並不能做為決定我們的綜合素質的依據。所以我覺得老師和家長不應該過分的看重成績！！
7樓：匿名使用者
客觀上說：不能!
對老師家長來說是能的
8樓：匿名使用者
說明學生上課時的態度
學生成績的好壞取決於什麼？
9樓：狂艹獨立團
可是事情往往無法盡如人意。孩子的成績上不去，家長的眉頭舒不開！影響孩子學習成績的因素有：
一、學生的習慣。成績的好壞並不是簡單的知識性問題，涉及到學生的方方面面，如果僅僅認為學生成績不好，考試不理想是由於知識沒掌握，這樣的認識很片面，試問，為什麼一樣的教學，他沒有掌握？同樣的時間，為什麼他的效率低下？
學生的習慣使然，沒有良好的學習習慣，被動地接受知識，成績肯定沒有明顯提高。
二、孩子的心理壓力。其實有的孩子成績不好，不是因為「笨頭笨腦」，而是因為家長給了他太大的心理壓力。有許多的家長，當孩子的成績不夠好，達不到既定的要求或者標準以後，就總是會在孩子的面前表現出自己的情緒——焦慮、生氣、失望、氣餒……其實這些會給孩子帶來很大的心理壓力。
孩子在自己的學習成績不好的情況下，總是會傷心，甚至灰心。有的孩子，尤其是家裡經濟條件不是很好的孩子，還會有對不起父母的感覺。
所以家長在家中應該多給孩子鼓勵，讓孩子相信自己的能力，從而減輕孩子的心理壓力，增強其自信心，使孩子能夠更好地學習。
三、孩子的學習方法。有的孩子學習成績不好，不是因為懶惰，相反的，有好多孩子學習起來特別認真，恨不得時將自己的所有時間都用在學習上，可是雖然時間花了這麼多，卻總是不見成效。其實這種情況，很多時候是因為孩子沒有掌握較好的學習方法。
又有些孩子學習並不算很差，但成績就是提不上去，家長於是很著急。這種情況，家長要了解孩子的真實水平——不是通過考試的成績，而是看他平時的作業做得怎樣，對的比率有多大，會不會做較難的題等。如果孩子是因為害怕考試等原因而無法在考場上正常發揮自己的水平，則要鼓勵孩子相信自己，幫助孩子以一種輕鬆的心態去面對考試。
也許，不久的將來，你就會發現，原來我的孩子成績竟然是這麼好的呢！
四、孩子的興趣與愛好。另外，還有些孩子，他們的學習成績差，其實不是因為他們很「笨」，而是因為他們覺得學習「沒勁」、「不好玩」。他們的興趣與愛好不在這個上面，所以他們學得不好。
比如有的孩子，畫畫兒特別好，他的畫可以拿市里的省裡的大獎，可是成績就愣是讓自己和父母都「抬不起頭來」。爸爸媽媽在說起他的畫的時候，自豪得挺直腰桿大聲嚷嚷，可是不要提學科成績，一提這成績，他們就開始「沉默是金」，腰也彎了，說話也沒聲了。所以，對這樣的聰明的孩子，首先要告訴他，你能夠在另一方面去的那麼好的成績，就足以證明你很聰明，能夠學得很好！
使他能夠有足夠的自信心去學習。其次，要結合他現有的愛好，培養他對學習的興趣。
10樓：秉燭求學
1、提高學習，要懂得給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有乙個方向；然後梳理自身的學習情況，找出自己掌握的薄弱環節、存在的問題、容易丟分的知識點；再者合理的分配時間，有針對性的制定學習任務，一一的去落實。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。
如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立乙個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前複習的時候，它們是重點複習物件，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
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