1樓：匿名使用者
我的小孩在學校也是這樣，不管他說什麼老師多說他說謊話，不相信他。我覺得現在的老師有的太物質了，而且帶著有它眼鏡看學生。我覺得現在的老師心理素質不好，從為她們的條件好，每個家庭也好，沒有替別人考慮。
2樓：傀儡の殤‖誰吻
那這就是老師的不對，你可以告訴校長，甚至向教育局投訴他。
3樓：黃少欣清豐
也許是老師遇到同樣的事發生在同乙個人身上好多次了吧！真心感覺自己還沒有遇到過
4樓：你說的裝純
你可以上教育局舉報，給這老師點顏色看看
如果你老師對你有偏見，你會怎麼辦？
5樓：猴97272何戰
你要知道，嚴師出高徒，其實我也和你一樣，內心很敏感，老師稍微一點點的動作就會讓我覺得是不是我錯了，後來我才發現其實老師並不會關注你這麼細小的事情，是我們把自己看得太重要了。
6樓：猴68912乓詒
你老師bai是對你好
的，du
乙個好的步驟zhi很重要的，乙個題目不可能dao一下子從回1到i00或i000的，就打個比方說說答房子吧，不可能一下子就成房子的，每個步驟很重要，它是一塊塊磚一車車河沙一袋袋水泥慢慢的才有高樓和大廈的，你老師對你很器重了。你要知道，嚴師出高徒，其實我也和你一樣，內心很敏感，老師稍微一點點的動作就會讓我覺得是不是我錯了，後來我才發現其實老師並不會關注你這麼細小的事情，是我們把自己看得太重要了。但是如果老師嚴，挺好的，有利於你學習，嚴你才能嚴格要求自己，做的更好。
不要想太多，可能是老師突然心情不好，或者其他原因，自信一點，做自己。
7樓：編號
我是乙個普通的bai初中黨，du最近我的語文老師對我zhi有了偏見，
dao而且越來越大。上課內的時候我回答問題稍容微有點不足就大發雷霆，有時還體罰我，後來我受不了了，就找老師談話了，說：我不知道**錯了，惹老師不高興，老師有什麼直接跟我說，我會好好做乙個好學生的，老師也沒有說出來什麼，後來確實對我的態度有所改善，我想大概是看我還是乙個乖學生吧，不管學習好不好，老師都喜歡比較乖的學生。
8樓：以心
有一次同學聚會（暑假的時候）我遲到了五分鐘就堵在門口不讓我進去
，對班上版的其他人從來不這樣，甚
權至還帶有一點討好，每天以聖人的要求對我，後來我很傷心，被爸媽知道了，爸媽說其實老師這麼要求我是對我好，這會讓我養成好習慣，以後步入社會自己就會懂了，現在工作了確實知道嚴於律己真的會給自己帶來意想不到的結果，真的感謝他，所以有時候老師對我們真的是良苦用心，只是我們誤解了而已。
9樓：影子
老師不可能對哪個學生有偏見，他要的是整個班級好管理，可能你就比較突出一點吧，要打壓打壓你個性而已。不用管別人怎麼看待你，你要你好好學習，用心聽課，力爭做個三好學生，老師或同學都會看好你的。
10樓：沉夜孤星
如果正抄常情況下，老師點你的名bai字告訴你題目du不對的地方，一般皮實的學生就會不在zhi乎。可是你猶豫性dao格敏感，比較在乎面子，所以會患得患失的難受。再說了，要想別人尊重你，你首先要尊重別人。
關於學生與老師之間的關係，我想說的是，老師只不過是你生命中的路人甲，他們會陪伴你走過人生的求知階段。萬不可因為老師的問題而耽誤了自己的人生。你可以靜下心來思考一下自己為什麼上學讀書，我能肯定的一點就是「你絕對不可能為了老師而學，你肯定是為了自己。」
11樓：知84769蹤友
我們高中的英語
來老師自也看我特不順眼，經常拿我和我同桌比，我哪哪都不好，我同桌就哪哪都好，真的很沒面子。後來才知道，我同桌是她朋友家的親戚。當時，我的牴觸情緒特別大，也覺得英語老師哪哪都矯情，英語成績也是一落千丈，名次就更不用說了！
後來了解到情況後，我爸爸給我說：未來是自己給自己掙的，高中只有三年，轉眼就過完了，也是人生中唯一的三年。老師是高中老師，你只是人家教的許許多多的學生之一，只要有一批學生教好了，人家就能成為名師。
你不覺得你用自己的唯一和人家的之一去較勁是很不明智的選擇嗎？這句話同樣也送給你，一定要明白什麼對你最重要，再說其他。至於老師，她只要沒有不讓你聽課，你就努力做好自己就行，並不是所有的老師都值得尊重。
心理上也不要有壓力，把她當成你人生道路上的「磨刀石」就好！
12樓：段幹聽蓮
擺正自己的bai
位置，你是去學習du了，老師會對學生有偏見zhi，只dao是對那些總不好好學習的，專就算你不學，也要屬學會裝樣子，老師對你的意見就會改觀很多。不管有沒有偏見，就當沒那麼回事，你一如既往地尊重老師，理解老師，我相信不久你這種多疑心就會消失殆盡。
13樓：寶寶81989皆諼
我高中地copy理老師就對我有偏見，我都不知道我**惹到他了，他平時叫同學回答問題，幾乎全班都叫過了，但是就是沒有叫我；而且，平時我問他題他就總是不太認真的講。我也不知道他不喜歡我的原因，成績我班級前三，就是地理稍微差一點。但是自從我發現他對我有偏見以後，我就發奮圖強學地理，最後學到每次考試我地理都是年級第一的地步。
這個時候老師改變了對我的態度，上課的時候，時不時的問我：」xx，你對這個題的看法。」平時給我講題也認真多了。
我認為碰到這樣的老師，你唯一能做的就是憑自己的成績說話，向他顯示我是很棒的。
班主任對學生有偏見怎麼辦，如果老師冤枉你的孩子怎麼辦
14樓：楊建朝
和老師溝通溝通，有偏見說明以前做的不夠好，今後努力進步，老師會看見的。不要和班主任計較，時間長了老師一定會改變看法的。
面對不尊重你的學生，你會用怎樣的態度去對待他呢？
15樓：影子
一般來說這種不bai尊重老師du的情況多數都發生在初中zhi或者高中。作為小
dao學生在一二年級時專，老師管得屬
嚴批評學生時，他們只會害怕，不會厭惡老師，也不會做出什麼不尊重老師的事，到小學高年級時，遇到嚴厲的老師，雖然沒那麼害怕，也沒那麼大膽，所以這種情況一般發生在初中或高中學生的身上，那這樣的話處理有點困難，他們正處於似懂非懂的青春叛逆期。如果這種情況發生在我身上，如果這個不尊重僅僅是不配合老師，不聽老師的話，不認真完成老師布置的作業這些輕微的表現的話，首先我會反思一下自己，然後改正一下自己的態度，是不是傷到了孩子的自尊，可以和他聊聊天，找找原因，做做他的思想工作，配合老師認真學習。如果這樣沒有效果的話，我不會和乙個孩子計較，還是會關注他的學習，只是在管他的時候會採取一些不傷孩子自尊的方式。
16樓：消化
如果不尊重老師表現出侮罵老師，甚至打罵老師這種行為的
話，說明學生在心裡已經很恨版你了，這樣的話權，那就需要請家長和學校共同來解開學生心中的仇恨了，通過家長和老師共同努力，讓學生懂得嚴是愛，松是害這個道理，讓他理解老師的良苦用心，配合老師努力學習，如果學生實在不能理解老師的話，繼續發生這種情況的話，我還是會做好自己的本職工作，該管的還是管，但這個前堤是家長配合老師，而且是通情達理的家長，否則我可能會放棄這個學生。
17樓：尓康
反思自己在日常教學工作中是否有引起這位學生反感的不恰當行為。可以直接和學生溝通或側面了解一下情況，這樣可及時調整自己的工作方法，避免師生之間的誤會。
18樓：起風了
如果學生不尊重我，我肯定不會劈頭蓋臉的去指責他，教訓他，這樣只會適得其反，我會站在他的角度來看自己身上的不足，如果我是這個學生，我會希望老師怎麼做，這樣將心比心，就會把事情處理的很好了。
19樓：手機使用者
面對不尊重自復己的學制生，您應該先尊重bai他，為人師表du，所以您先做表zhi率，然後去了解學生是叛dao逆，還是因為一些事想發洩，或者是性格問題，找到問題針對性解決，不管那個問題您處理時候，保持乙個「我是老師」的態度，放平您自己的心態，謝謝。
20樓：手機使用者
小學生、初中生、高中生不同階段的學生對老師的喜愛有所不同，試著了解自己學生的普遍心理，做乙個受學生歡迎的老師。
21樓：bd小葵
覺這個問抄
題首先應該
襲分開來看如果是中小學的話，bai且不du尊重體現在辱罵甚至武力相zhi抗，那不用說強力dao鎮壓——叫家長，威嚇相結合；大學的話，也不用說，一樣鎮壓。如果是中小學，且是不配合一類的較輕的的不尊重，那麼還是稍微委屈一下自己的好，管理好他的學習就好，以後會來感謝你的。至於大學生出現較輕的不配合，不必多管，也不必督促，成年人應該為自己負責。
當然，自己也要適當的反思自己的行為是否冒犯。
22樓：達
對於極個別因為叛逆或性格問題故意不尊重教師的學生，善良的老師們在工作中一定要小心對待。具體問題具體分析，做到安全第一。
23樓：知哥76101倍贍
實對來於這個問題，作
自為老師，不尊重的學生也有，但是不多，一般情況下，從孩子今幼兒園開始，都很聽老師的話，也很尊重老師，到小學，我們都說是乙個分水嶺，但是孩子也很聽老師的話，老師說什麼就是什麼，老師說什麼都是對的好的，這就是尊重。而當孩子到初中，高中時，一些不尊重老師的孩子就出現了，慢慢孩子也到叛逆期了，要是稍微有點不懂事的孩子就會不尊重老師，有的更嚴重，會和老師頂嘴，等等。其實對於這些現象，我當時可能也會生氣，但是孩子嗎？
我們能和他們生什麼氣呢？和自己的孩子一樣。想想我們當初小時候，誰沒有個青春期，誰沒有個叛逆期呢？
原諒孩子，慢慢和孩子溝通，現在的孩子都很聰明，我們試著去原諒他了，他不會在來為難我們老師的，你說是不是啊？
24樓：手機使用者
針對學生不來尊重老師，老師又以怎樣
自態度面對bai，這對於一du個走出校門已有四十zhi多年歷史的人而言，確實因親dao身經歷的年代久遠，而顯得非常陌生，加之自己只有學生經歷，而與教師工作並無一點關係，所以，對於師生間所產生的矛盾，就倍感生疏。如果硬要回答這個因沒有實際工作經驗，而並不熟悉的問題，那麼，只能是讓外行去說內行的事情。假如我是老師，面對某個學生的不尊重行為，自己的態度理應先弄清其因，此生不尊重老師，總該事出有因吧？
不會憑白無故鬧出來的吧？若因老師的不對，而導致了他的不尊，則老師應該主動承擔其責。若屬於誤會，則講明原由，消除誤會。
若是學生故意搗亂，則視情節輕重，而採取相應的辦法，本著治病救人的態度，去進行批評教育，使此生認識錯誤及嚴重性，從而改正錯誤。
25樓：5402滅韓坦蝕
只要是抄人他們因為首各自的環境條件的影響都會形成各自獨特的思想和對事物以及對人的各自獨特的看法，學生也不例外。如果他不尊重你說明你肯定在你身上有他覺得看不慣甚至討厭的東西存在，當然其中包括他對你的誤會。無論他不尊重你是什麼理由，總的來說都是有原因的。
作為老師來說職業是教書育人，目的是把自己的學生教好而不是與學生鬧矛盾，所以如果學生出現對你不尊重的情況就必須搞清楚這裡的原因，當然要搞清楚這個原因不是很容易的事情，應該採取些策略。必要的情況下可以放下老師的架子以朋友的身份和他溝通。或者私下找他相好的同學了解情況，一句話必須搞清楚他補尊重你到底是為什麼。
這樣就可以對症下藥。如果果真是自己的錯，那就必須誠懇給他道歉。如果是他對你的誤解那就給他說清楚講明白。
如果是他的錯，那就告訴他他誤解你了並告訴他原因。無論是那種情況，對待他都必須真誠而且是讓他感覺到同時相信你的真誠。我想這樣他就不會再不尊重你甚至從此將你當成自己最尊重的師長，聽你的話。
教書不難真正要教好學生是最難也是最辛苦的，因此只要自己選擇了老師這個職業就必須明白這點。
我想我並不相信這個世界，也不相信有美好的明天，人心都是利益所驅動的，我也不相信人心
要適應這個世界，而不是去適應這個世界。就像你說的，人們要學會開啟。不要彎曲斷裂。要注意的是應注意，在一定程度上的平衡，一切始終是乙個解決方案。的角度來看，我的生活努力與認真的態度去體驗一切生活的目的都覺得這個過程中，同時在自己的實踐，以提高自己的靈魂。與君共勉！要適應世界，而不是去適應世界。就像你說...
不相信有真愛的,來看看
呵呵 幹嘛有此感慨啊？是不是受過經歷的影響啊，不相信真愛 我和男朋友的感情出了問題 他曾經海誓山盟，說要愛我一生一世，我們說不管遇到什麼問題都決不放棄彼此 可惜的是在轟轟烈烈愛了一年多以後，這條路就變成我一人的單行線，他不打算陪我走下去了 中學時曾講我還信仰愛情，並相信真愛無敵，可能是看的書太多的緣...
我喜歡女孩，但是他說她不相信有人對她是真心的，我該怎麼感
我個人是個女孩子 也不是很相信男人的花言巧語 但是我相信自己的感覺 你不應該膩著她 每天說什麼愛來愛去 那樣不是很明智 如果你很有錢 就多貢獻些時間 請她吃飯 請她朋友吃飯 多了解了解她 要是經濟不允許 就多付出些金錢 讓她知道你省吃儉用的目的 只是為了讓她快樂 我覺得 真心這種東西 是換來的 當然...