1樓：萌萌的愛新覺羅
其實感情的出口在**，沒有乙個很具體的答案，只是人漸漸走到中年的地帶，不由得對感情有種很迷茫的感覺，新鮮感已經不復存在，但是依然想要維繫，卻找到乙個感情的出口，就像兩個人走到乙個死胡同，卻無論如何都尋找不到下乙個出口的感覺。覺得，人到中年，面對感情更多的是責任，因為感情已經不單純是因為互相喜歡而在一起，是有更多的家庭因素，親人關係，讓兩個人之間的一種情愫會漸漸的平淡，找到出口並不是一件的事情，需要兩個人一同努力，願意為了愛情而改變，我覺得，人到中年會有很多的思緒，會擾亂對愛情的思考，不知道該如何來調節彼此的關係，漸漸地變成了親人的關係。愛找不到乙個適當的出口，沒有明確的方向感，感情丟失了當初的初心，用平凡代替了從前的愛意。
總之，人到了中年，自己單方面需要承擔的責任很多，不是忘記了身邊曾經愛的人，是這個愛的人變成了最熟悉的人，無需再新增那麼多的甜蜜去維繫感情，感情已經到了堅固的地步，更多是為了家庭去前進，這也是為何感情到了中年找不到出口的原因，覺得，別因為平淡而忽略了當初兩個人的情意，感情到了何時何地，都需要兩個人心系當中，別覺得感情到了該平淡的時刻就放。我建議，各位人到中年的人們，感情是不能去忽略，不然到了最後彼此不理睬，只有分開的境地，可以不用時時刻刻甜蜜，但是感情需要滋潤，適當的兩個人出去旅旅遊，找回一些當初的感受，畢竟愛意可以重新萌生，別忘了當初兩個人共患難的日子，別讓生活的瑣碎沖淡了愛情原本的顏色。
2樓：深子雲
造成這樣的原因，可能是因為在情感中雙方都不信任對方，胡思亂想太多，刻意的逃避問題，慢慢的就會焦慮不安，產生不好的情緒，就會壓力變大。
3樓：愛仕達各色
很有可能是因為兩個人在這段情感當中缺乏溝通的原因導致的，也有可能是因為在情感當中太過於緊張導致的。
壓力過大，是什麼原因造成的呢？
4樓：匿名使用者
有人說，我壓力很大，過得很累，其實，這只能說明你能力不夠；有人說，為什麼我總遇到這麼多困難，上天是不是對我不公，其實，不是上天對你不公，只是你本事不夠。作家楊大俠表示，做突破路上的逆行者。
5樓：柴奕聲接雲
現在買房的人中，工薪階層佔了大半。對於工薪階層來說，買過房基本上手頭都不會很寬裕了。所以在裝修上都會想著怎麼省錢，一般都會選擇中小型的裝修公司，甚至更有人會選擇裝修游擊隊。
。其實裝修不用那麼麻煩，你直接去。
大宅網就好了，可以省錢而且裝修團對都是正規的，很不錯的！
雙相情感障礙的**是什麼，是壓力大嗎
6樓：共游天穹
這……上面這麼詳細，我就不獻醜了。
不過我記得這種病**不詳，可能（只是可能）和遺傳及童年因素有關。
一樓說是可以**的不對吧，精神疾病沒有可以**一說吧。只能說預後效果比較好，終生有**的可能。
不管怎麼說，作為雙向情感精神障礙的患者（也是我進來的原因），我個人比較贊同二樓的答案，特別是第三條。
不過我覺得壓力大必然不是主因。比方說高考，那麼多孩子面臨著一根獨木橋，壓力都很大吧。為什麼偏偏只有我患病。
就象同樣淋了一場雨，一百個孩子有九十九個感冒，可以說主因是雨，但如果一百個孩子淋同樣大的雨，只有乙個孩子感冒，我想主因則在於孩子的體質了。
什麼是情感壓力
7樓：匿名使用者
大多來自朋友親人的關心，內心深處自然而成的一種負擔，不願違背家人的意見，或是不想辜負朋友與親人的死亡，而產生的一種心理壓力…每個人都會有。
8樓：似醬
情感是態度這一整體中的一部分，它與態度中的內向感受、意向具有協調一致性，是態度在生理上一種較複雜而又穩定的生理評價和體驗。情感包括道德感和價值感兩個方面，具體表現為愛情、幸福、仇恨、厭惡、美感等等。
9樓：南晴浩宇
渴望 孤獨 寂寞 嫉妒 佔有慾。
10樓：分享的知識最有用
等你有物件你就知道了。
情緒起伏大是什麼原因
11樓：咪咪的休閒時光
1、免疫能下降。
引起蕁麻疹最主要的乙個原因就是因為人體的免疫能力減弱而引起的**病，而媽媽在產後體內的免疫能力會有所下調，身體很多功能都發生了急劇的變化，對於抵抗病毒的能力也變得很差。
2、內臟有濕熱。
如果產婦在產前體內已經積有大量的濕熱，經過產後的急劇運動後，濕熱一下子爆發出來，爆發出來的表現原因就會在**上生蕁麻疹。
3、飲食習慣。
引起蕁麻疹與飲食習慣有很大的關係，因為產後媽媽的飲食多數都以葷菜為主，甚至看不到素菜，體內的維生素大量缺失，加上大量食用的雞肉、雞蛋等易致過敏食物，就會造成產後起蕁麻疹。
4、情緒起伏大。
產後媽媽一來體質有所變化，二來情緒也會發生極大的變化，很多媽媽都是由生產前的期待，因生產後難以面對乙個小生命等原因，會變得很低落，苦悶，又沒有地方可發洩，積鬱在心間，導致情緒相當差，已經有很多研究表明，精神緊張壓力大與蕁麻疹有著極大的關係。
12樓：霧詩嘯
情緒起伏大主要是因為不能很好的控制情緒。所以才會出現情緒起伏大的情況。
13樓：網友
我覺得情緒起伏大是有原因的。心情不好的時候，或者遇到什麼事情的時候。會情緒有很大的波動。
14樓：匿名使用者
控制情緒最根本的辦法是：注意提高自己的情商。影響乙個人一生的，是你的性格，你的世界觀，你的價值觀，你的耐心，你的信心，你的毅力，你的情緒，你的情感。
在現代社會也有這種情況，有不少神童，大家都說他是聰明的，神童啊，但是沒有像人們想像的那樣子，長大後可以有出息，沒有，為什麼？有的學生雖然也很聰明，但是性格孤僻，怪異，不合群，不宜合作。有的自卑脆弱不能面對挫折，有的急躁，固執，自負，情緒不穩定，有的冷漠，易怒，神經質，與周圍的人很難溝通。
特別是有的以我為中心，什麼都是我，我，我，不關愛他人，不關心他人，總喜歡周圍的人圍繞乙個人轉。也有不少人，智力雖然不太出眾，也不是太聰明，甚至大家認為他可能還是低智商的，但後來卻成了大事業，卻成了大成就，卻取得大成就，卻取得成功。
產生心理壓力的原因是什麼？
15樓：匿名使用者
壓力主要源於以下幾個因素：
16樓：yzwb我愛我家
壓力的產生大致上分兩個階段，第一，發現乙個棘手的情況，這個情況可能會威脅你的目標；第二，發現你可能不具備解決這個威脅的能力或資源。
心理壓力的產生可能**於環境，但是就這個過程本身是乙個生物過程。下丘腦是對壓力做出反應的主要部位。當我們處在乙個環境的時候，這個部位會告訴我們該環境是否有威脅的存在。
下丘腦主要在原腦內(就是非常古老的大腦構造)。我們之所以有豐富的思維主要是因為人類擁有大腦(cerebra)，大腦主要管理思維等抽象事宜。而原腦則是大部分動物都有，其主要任務是維持我們的基本感受(比如說受威脅)和基本生存(比如說告訴我們什麼時候餓)。
當我們遇到有威脅的環境的時候，下丘腦就會發出訊號，引起我們的注意。這些訊號時加速心跳和呼吸，肌肉緊張，血壓公升高，減少氧氣在血液中的含量。由於原腦和大腦的聯絡不是很好，這個反應在某些環境中有用。
舉個例子就很容易明了。比如你遇到突然的驚嚇，這個反應過程會讓你立刻選擇躲避危險。但是當你坐在考場裡考試，你的原腦可能會認為考試這個環境具有威脅。
於是不斷的發出以上的生理訊號，無論你的大腦怎麼告自己要冷靜別緊張，可是你就是不能真正的冷靜下來。這個時候你的生理上的反應會對你的考試成績造成負面的影響。如果你參加的考試是高考的話，那麼影響會更大。
但是這個反應並非無法調節，但是要經過一定的熟悉和訓練。
17樓：施遠板嬋
小學生的壓力主要體現在學習上，小學生沉重的學習負擔，已引起社會各界的普遍關注。一些學校，由於受到各方面因素的制約，片面追求公升學率，導致小學生的課業負擔太重。例如，我們經常見到這樣的現象：
小小的年齡，背上乙個和自己身高不相稱的大書包，裡面裝滿了各科的學習參考資料，令成年人掂著也沉甸甸的；有的學校上午課前有晨讀，下午放學後有輔導課，回家還要做兩個小時乃至更長時間的書面作業；有的學校還布置小組長檢查，沒有完成的放學後留下來補上。這些辦法給學生造成了沉重的心理壓力，嚴重影響了兒童的身心健康，使兒童產生厭學情緒。這嚴重違背了我們的教育方針。
再有就是家庭內部，父母有的時候因為發點脾氣就找孩子撒氣，或者孩子的成績考的很差，就懲罰孩子，打他們，這也會給小孩子的身心帶來很大的傷害，甚至對以後他們的生活產生巨大的影響。
18樓：倪有福汲卿
自卑心理對中學生的身心健康有著決定性的作用，它是性格上的一種缺陷，一旦形成就會對自己失去信心，總覺得這也不如別人，那也不如別人，而導致心理上產生膽怯、憂傷、失望的心理障礙。
當乙個人的自尊得不到滿足時，他就不能恰如其分地展現自己的特長，此時最容易產生自卑心理，尤其是尚未成熟地中學生時期。當中學生產生自卑心理後，往往會懷疑自己的能力，發現自己能力得不到重視時就會開始自閉，原本通過努力可以實現的事情，你們也總會認為「我做不到」而放棄爭取。
一般引起中學生的自卑心理主要原因有以下幾方面：
1.外貌和體形。如五官不夠端正，過瘦、過胖、口吃等缺陷造成的；比如，因為班中有位中學因身材不好而引起其他同學的嘲笑，就很容易產生自卑心理，並且認為同學們看不起他，使他認為自己的言談舉止及人際交往能力均不如別人。
2.社會環境。如出身貧寒，經濟條件差，學歷低等。
3.生活經歷。如情場失意，當眾出醜、被人嘲弄等。
中學生的自卑心理常具有敏感性和掩飾性，你們總是從別人的言談舉止中尋找與自己有利的評價；因為總是擔心被別人知道自己的缺陷，常常刻意的掩飾或否認，從側面表現出較強的虛榮心。
擁有自卑心理的中學生，常具有以下幾種心理缺陷：對一切事情過於敏感，因而很容易遭受挫折；沒有自我形象，常把自己封閉起來，以掩飾自己的弱點；沒有正確的競爭意識；一心傾向於超越現實的幻想世界裡，缺乏社會活動的積極性，有嚴重的孤獨感。
如今，中學生的人際交往問題越來越受到人們的關注，一方面由於處於中學生時期過分渴望與人交往；另一方面則並不樂觀，經研究發現，中學生人際交往的狀況卻使人擔憂。2023年在對500名中學生調查中發現，其中的學生有交往困惑或障礙，其中有57.
4%的學生在人際交往中有心理障礙，由此而導致之後進入大學或走向社會後的人際交往與自卑心理二者間的因果關係中發現，自卑心理與人際關係和諧存在著重大的關係，即自卑心理越嚴重的人其人際關係和諧程度越低。
可見，人際交往的問題在中學生中具有普遍的影響力。造成中學生人際交往的這種不樂觀的因素是多方面的，其中個體自身的一些心理因素是主要原因，其中羞怯、恐懼、自卑、嫉妒心理等都是引致中學生人際交往的重要障礙。而自產自銷的自卑心理是較為突出的乙個影響中學生人際交往的因素。
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