1樓：你身邊的法律顧問
什麼事都要趕早，這是很多中國人的生活經驗，在物質匱乏時期和在激烈的社會競爭中是這樣，他們又不自覺地把這個經驗用到孩子的入學年齡上。這種焦慮可以理解，但這種希望孩子比別人早一年的想法，其實站在教師的角度看，洛濱老師不認為晚一年上學，對孩子來說是一件壞事。
據教育部門相關規定，8月31日前滿6周歲的適齡兒童可以入學。因此，很多家長最怕孩子出生在8月31日之後，會晚一年上學。其實算起來，孩子晚一年上學，基本上就比同學大1歲。
為了避免這種情況，家長偽造戶口、託關係，甚至趕在9月1號前剖腹產，各種辦法都想了出來。
實際上，早一年讀書的風險大得多。這個年齡段的孩子，5歲與6歲，不管是在體力上，還是在智力上，都有很大的差別。家長覺得早一年上學，爭取了時間，但也要冒很大的風險，孩子體力跟不上被欺負，智力跟不上成績落後，在班級這個小社會裡處於弱勢，自信心倍受打擊。
這個風險會在整個小學階段影響孩子成長，影響到孩子性格、社會性、自信心等多個方面，進而影響到孩子的一生。
小一歲並不具有很大優勢。高中生17歲與16歲，差別並不大。高考復讀如果小一些，倒是的確相當於多出一年。
但如果不小這一歲，比別人大一歲，又有什麼差別呢?何況人到老年、中年，這一歲的差別毫無意義，就算新入職場的人，有4年工作經驗與有3年工作經驗，27歲與26歲，又有什麼區別呢?職場看的是能力，而不是年齡。
當然，隨著經濟的發展以及家長在學前教育上面的投入，很多孩子發育得好，就算提前入學，在體力、智力上都跟得上。那麼，面對這種現實，僅僅小於小學入學的時間線幾個月的孩子，也沒必要為了入學強制等待一年。所以，不少人建議，對入學年齡的執行應該更加彈性化，稍微小一點，也可以入學。
從具體法律條文來看，規定6歲入學，是為了避免很多家長由於家庭生活條件不富足或重男輕女等不允許適齡兒童上學的現象，所以，義務教育法作出相關規定，要求六周歲及以上兒童應當入學接受教育。不過，義務教育法的規定，並非強制要求僅在兒童年齡達到6周歲時才可入學。
2樓：木子
孩子年齡差幾天兒上不了一年級，完全可以等到明年再上一年級，大一歲上學是有好處的，會更懂事更容易接受知識。現在高考又不限制年齡了，晚一點上學挺好。
3樓：永不放棄
如果想上，那就要找關係才能上，如果不行只有推遲一年再上學，其實也沒有多大的關係。
4樓：花滿樓
明年一樣上學，很好的事情。
5樓：來自塔山謙讓的茉莉
挺好，孩子大一點讀書還省心一點。
6樓：匿名使用者
如果有關係，還是找關係吧~
7樓：不告訴你
孩子年齡差幾天上不了一年級，那明年再上也是一樣的，等孩子大一點懂事一點，再上其實會更好。
差幾天滿六歲的孩子能上一年級嗎
8樓：heart琅小
不一定。這個要看當地教育行政的規定。
《教育部辦公廳關於做好2023年義務教育招生入學工作的通知》通知的第五條明確提出，義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當送其按時入學接受並完成義務教育。
就讀小學一年級兒童的截止出生年月由省級教育行政部門根據法律規定和實際情況統籌確定。
9樓：鏡湖閒人
現在國家規定六周歲上學,但是在一年的生日中是以9月1日為界,也就是在當年的9月1日之前滿六周歲的可以上,未滿六周的孩子就得在下一年上學。
年齡指乙個人從出生時起到計算時止生存的時間長度，通常用年歲來表示。年齡是一種具有生物學基礎的自然標誌，乙個人出生以後，隨著日月流逝，年齡也隨之增長，這是不可抗拒的自然規律。人口在進行自身再生產的同時，也進行著年齡的再生產，它總是由不同年代出生的不同年齡的個人所組成。
此外，各種人口現象，如結婚、生育、求學、就業、遷移、死亡等，都與每個人的年齡密切相關。所以，正確計算年齡具有十分重要的意義。
10樓：買瑋藝
具體看孩子的素質，一般來說，這個年齡段的孩子理解能力還有有別於學齡段的孩子的
孩子上小學一年級差幾天能辦學籍嗎？
11樓：匿名使用者
不可以的。
《中華人民共和國義務教育法》是這麼規定的：第十一條：
凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務，教育條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。
適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民**或者縣級人民**教育行政部門批准。
12樓：茶蘼之花
一般情況都能入上,你應該了解什麼原因，是年齡不夠的話，你要入學籍就得改戶口。學習成績不行就得重讀。你去到當地學校主管學生學籍部門諮詢一下。
各小學具體制度是有區別的，我的看法是正常入學了那麼學籍應該同本年紀學生一樣按期建立個人學籍如冊.少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民**或者縣級人民**教育行政部門批准。
《中華人民共和國義務教育法》規定的：第十一條 凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲.
孩子上小學的年齡相差幾天能上嗎
13樓：瀟灑哥最棒
只差幾天，可以上的。
只要你跟學校裡的招生領導說好話，打好交道，他一心軟就放你進去了。
14樓：匿名使用者
除非你有後台，要不就花錢，送紅包。否則沒戲！
孩子上小學一年級差幾天能辦學籍嗎
15樓：匿名使用者
1，《中華人民共和國義務教育法》是這麼規定的：第十一條 凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民**或者縣級人民**教育行政部門批准。
第二章 學籍建立
第四條 學生初次辦理入學註冊手續後，學校應為其採集錄入學籍資訊，建立學籍檔案，通過電子學籍系統申請學籍號。學籍主管部門應通過電子學籍系統及時核准學生學籍。
第五條 學籍號以學生居民身份證號為基礎生成，一人一號，終身不變。學籍號具體生成規則由***教育行政部門另行制訂。逐步推行包含學生學籍資訊的免費學生卡。
第六條 學校不得以虛假資訊建立學生學籍，不得重複建立學籍。學籍主管部門和學校應利用電子學籍系統進行查重。
學籍管理實行「籍隨人走」。除普通學校接收特殊學校學生隨班就讀、特殊教育學校、工讀學校外，學校不接收未按規定辦理轉學手續的學生入學。殘疾程度較重、無法進入學校學習的學生，由承擔送教上門的學校建立學籍。
第七條 學校應當從學生入學之日起1個月內為其建立學籍檔案。
16樓：茶蘼之花
一般情況都能入上,你應該了解什麼原因，是年齡不夠的話，你要入學籍就得改戶口。學習成績不行就得重讀。你去到當地學校主管學生學籍部門諮詢一下。
各小學具體制度是有區別的，我的看法是正常入學了那麼學籍應該同本年紀學生一樣按期建立個人學籍如冊.少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民**或者縣級人民**教育行政部門批准。
《中華人民共和國義務教育法》規定的：第十一條 凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲.
小學一年級年齡差幾天上2年一年級可以不
17樓：yzwb我愛我家
原則上不可以的，按照現有政策規定，截至入學當年8月31日不滿六周歲（有些地區是七周歲），不允許就讀小學一年級（無法辦理學籍卡），只能在幼兒園或有學前班的小學上學。
要上小學了，年齡差了十幾天能上嗎 30
18樓：匿名使用者
招生簡章上會明確註明招收某月某日前出生的學生
如果學校生源不足可以通融，或者在派出所有熟人改一下生日
19樓：匿名使用者
理論上好像都是以9月1號為標準的，如果差十幾天你可以找學校找熟人，或者看他的聲音夠不夠？這個都是可以商量的，盡量吧！
20樓：匿名使用者
不可以，按規定必須在8月31日前滿7歲
21樓：懷念已逝的承諾
按教育部規定是不可以的。。。必須要年滿。
但是可以試試走後門。
22樓：匿名使用者
問題不大的，主要是看地方
23樓：墨久悠
問校方能否通融，或者走後門
娃兒差點年齡沒報到一年級怎麼辦？
24樓：匿名使用者
差年齡沒有報到一年級，可以等下一年娃兒年齡到了再報到一年級，因為現在小學生上學年齡卡得比較嚴，這也是學校的規定。
25樓：情感分析小站
年齡還不到上不了一年級 就只能再上一年的幼兒園了 大一點上學也挺好的 心智更成熟
26樓：修學的人
你家的孩子差點年齡沒有報一年級，那你就看看繼續讀幼兒園，說實話你年紀不大的話，幼兒園都讀不了好嗎？你怎麼能夠去讀一年級呢？那你就只能去讀幼兒園了。
要不然你就明年再去讀小學一年級了。
27樓：景心思
孩子年齡差一點沒有報到，一年級就讓他在家繼續玩一年，然後再去讀一年級啊，或者讓他再上一次幼兒園。
小孩一年級作業,一年級孩子作業太多
孩子的作業是一定要輔導的,但不是手把手地教,應該讓他養成獨立作業 的習慣,並要求有一定的時間限制,家長可在全部作業完成後進行檢查,適當地加以輔導,這樣才可養成孩子獨立的作業習慣,又不至於產生依賴性.撒手不管只會讓你的孩子完全放任自流.應該是三聲，靶，打靶的靶的讀音，ba 三聲 一年級孩子作業太多 那...
一年級孩子留級好嗎，小學一年級怎麼樣才能留級
看你針對哪方面。如果是針對學習，那真心沒必要，一年級課程就是串聯幼兒園知識的 如果針對年齡，比如孩子太小跟其他小朋友合不來，那倒是可以考慮留級。孩子還小，不用擔心其他心理方面的問題，沒關係的。沒有必要，因為一年級和幼兒園學到的東西差不多。孩子幾歲了呀，現在是什麼情況。小學一年級怎麼樣才能留級 小學生...
孩子學習能力差怎麼辦，一年級的孩子學習接受能力差怎麼辦？
1，說明沒上進心。2，可能這學校不適合他。3，有心事。4，厭煩學習，壓力大。學習習慣是在學習過程中經過反覆練習形成並發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利於激發學生學習的積極性和主動性 有利於形成學習策略，提高學習效率 有利於培養自主學習能力 有利於培養學生的創新精神和創造...