1樓：
孩子的作業是一定要輔導的,但不是手把手地教,應該讓他養成獨立作業
的習慣,並要求有一定的時間限制,家長可在全部作業完成後進行檢查,適當地加以輔導,這樣才可養成孩子獨立的作業習慣,又不至於產生依賴性.撒手不管只會讓你的孩子完全放任自流.
2樓：匿名使用者
應該是三聲，靶，打靶的靶的讀音，ba（三聲）
一年級孩子作業太多
3樓：山東毛利
那就組織家長們半夜裡輪流給老師打**問作業的解答方法，
要是關機就到教育局投訴他。
然後熬的他就不敢布置作業了。
4樓：匿名使用者
沒辦法啊 社會在進步 老師在退步 曾經的老師含辛茹苦的教學生 學生學好了老師有面子
現在的老師含辛茹苦的給家長布置作業 不管學生有沒有學好自己都有獎金拿
唉......沒辦法 畢竟孩子是我們自己的 忍了吧也不知道這些老師是怎麼做到全國統一這樣布置作業教學生的
孩子現在小學一年級，寫作業特別慢，怎麼辦。。。
5樓：優勝教育
一、共情：孩子寫作業磨蹭一定很讓您頭疼吧，校區很多家長都反映過這個問題。
二、具體化：是哪個學科？具體是怎麼磨蹭的？什麼程度？
三、**問題成因，並具體分析：
a 設定目標太高。對孩子的期望值過高，僅從自己的想象和其他優秀孩子的表現出發，而希望孩子的成長一步到位，忘記了循序漸進的規律。
解決：（1）及時表揚與肯定，贏造喜悅輕鬆的學習氛圍，讓孩子不斷受到鼓舞，並及時鼓勵孩子取得的成績，比如「這個字寫的很工整」「這道題回答的很迅速，你是怎麼做到的？」
（2）評估孩子具體情況，制定行之有效的目標與計畫，不要過高，而是稍稍努力就能達到，達到後進行讚美和鼓勵，再設定更高一點兒的目標。
b 學習本身有困難； 孩子學習的難點已經累積到一定程度，又不好意思說，造成了完成作業困難。時間長了，可能一接觸學習，就觸發了不良情緒。
解決：（1）仔細了解到孩子的具體學習困難，給予幫助與指導，家長力不從心的話，就要考慮讓專業的老師來指導；
（2）消除對抗情緒：長期原因可能是青春期逆反，短期原因可能是心情引起。家長要多陪孩子遊戲娛樂，建立和孩子快樂的互動模式，避免在一起就自動進入「對抗」狀態；3不要過於強勢，尊重孩子，平等交流，讓孩子保持良好的情緒狀態。
c 任務沒完沒了；有的媽媽一看孩子很快把作業寫完，立刻又布置更多的作業，這樣讓孩子認識到「反正寫完還有，那就慢點兒寫」。
解決：家長布置任務要把握乙個度，勞逸結合。讓孩子完成作業後，有自己娛樂放鬆的時間。
6樓：易春寒
如果小學一年級寫作業特別慢，我建議你還是要教一些技巧跟方法給他。
7樓：達寶利人體工學家具
為什麼孩子不愛寫作業？而換了個環境就會改善？
人體工學坐姿的基礎知識
如果您的孩子在椅子上經常變換坐姿請不要糾正他們。儘管老師和父母常常對的孩子經常變換坐姿而感到不滿，甚至認為是注意力不集中或多動症。事實上，久坐時坐立不安是一種自然現象，大部分是無意識的行為，可以促進孩子的身心發展。
相比之下，長時間坐著並不是好事。
想象一下你自己在辦公室工作：如果你長時間坐著採用乙個姿勢，你會感到非常不舒服。當然，孩子們不應該在椅子上過度移動。這裡的主要論點是鍛鍊動態肌肉，幫助血液迴圈，並減輕背部的壓力。
上面我們提到孩子總是在寫作的桌椅上多動，這就是孩子的寫作裝置不太合理導致的，孩子每年都在成長，寫作裝置也需要根據孩子的身體成長做出適當的改變。市面上最合理的寫作平台可能就是這種兒童可公升降學習書桌套裝了。
達寶利兒童學習桌椅套裝
為了獲得健康的坐姿，兒童書桌具有非常強大的可調節性，以便滿足6-18歲不同孩子的身高和形態。使用兒童桌椅必須將工作台調整到孩子的身高和比例。第一步先開始調整椅子，第二步是調整桌面的高度。
調整座椅的座椅高度，使座椅的前緣與膝蓋的後部大致齊平。當大腿和身體之間的角度大約為100度時，並且腳在地板上是平放狀態，那麼座椅的高度是正確的。
將座椅略微向前傾斜，可以鼓勵孩子坐在書桌前保持身體挺直並集中注意力。骨盆略微向前傾斜，背部挺直。可調座椅讓孩子更靈活多動的變換坐姿。
調節座椅深度，使大腿在沒有壓力的情況下完全靠在座椅的前緣上。椅子前緣和小腿之間的間隙應該約為四個手指的寬度。這確保了腿部不受血液迴圈的阻礙。
靠背的高度設定為椅背處於肩胛骨的正下方。這樣可以減輕後傾時的壓力。
要調整桌面的高度，請將手臂放在桌面上。直到孩子的肘部角度略大於90度（見圖示）。
寫作時，手臂應放在桌面上。這確保頸部和肩部肌肉保持放鬆。
總而言之，只要桌椅調節得當，孩子便會減少因姿勢不正確導致的多動，注意力不集中，更重要的是，孩子們應該在學習期間應學會適當休息，活動一下，而不是一直坐在桌椅前。
人體工學家具與您的孩子一起成長
為了保護兒童的健康成長，並確保他們的良好學習，而不是讓他們適應桌椅，應該是桌椅適應他們。
隨著孩子們的成長，達寶利兒童桌椅都可以調整到孩子當時的身高和比例，這使得兒童桌椅始終符合人體工程學。座椅的高度和深度調節與桌子的高度一樣的重要。家長要記得同時調整。
為什麼要傾斜桌面？
無論是閱讀，書寫還是繪畫，通過傾斜桌面都可以輕鬆實現每項活動的最佳坐姿。
推薦的最佳位置角度：
0-5° 用於繪圖和類似活動。
10° 用於書寫等。
20-30° 用於閱讀。
8樓：陸家嘴解鎖
對於這樣的孩子你必須得想點辦法，因為現在才一年級作業還不是很多，如果年級越高作業很多，那他就會寫到半夜。
9樓：匿名使用者
這要看這個孩子是什麼情況，然後在對症下藥。比如，因為這個小孩喜歡磨嘰，邊寫邊玩，寫一會就停下來幹一會別的或者發個呆，那樣大人就要督促他，規定個最低時間線讓他自己規劃一下這麼多時間要幹點什麼心中有數，讓他養成乙個良好的守時，利索的好習慣。如果是他本來寫字慢，或者算算數比較慢，那只能慢慢鍛鍊，寫字速度和反應能力。
10樓：燕曉
剛開始上一年級就是這樣的，沒有什麼辦法，只能讓他請假練習。
11樓：楓運
寫的快不一定是好事，你倆孩子寫的慢，你得看磨蹭不磨蹭，不磨蹭的話，還真是好事，起碼認真啊，這個很多孩子都不具備
12樓：匿名使用者
孩子寫作業寫得慢，說寫不動手酸，其實並不都是因為孩子偷懶、不想寫。
可能孩子的手腕是真的沒有力氣。
平時不做家務，運動也少，家長溺愛，啥都包辦。
就會剝奪孩子頭部和軀幹的控制能力、上肢穩定性、手部小肌肉動作發展的機會。
這不是孩子的錯，是家長沒給孩子鍛鍊的機會。
所以說，家長平時應該多帶孩子做戶外體育活動，提高孩子對頭和軀幹的控制能力及本體感知能力，同時有意識地指導孩子通過自我服務(如穿衣、繫鞋帶)、手工勞動(剪紙、畫畫、玩沙子)等活動，促進手部肌能及手眼腦協調能力的發展。
千萬不能因為溺愛，而害了孩子。
（內容來自：孚科思專注力）
孩子上一年級了，不寫作業怎麼辦？
13樓：八月荷塘
孩子愛玩是天性，但是一旦孩子只會玩而忘了學習，怎麼辦呢？這是很多家長頭疼的問題，下面是學大考試提供給家長的一些方法，效果不錯，您可以試試：
1、可以通過一些趣味性遊戲培養孩子的注意力，幫助孩子集中完成學習，提高寫作業效率。比如：玩撲克遊戲，就可以很好的鍛鍊注意力高度集中和快速反應能力。
家長也可以陪孩子一起玩，還能增強親子關係。
2、提高記憶力。學習中記憶力非常關鍵，家長可以買一些智力訓練的書，每天讓孩子堅持做練習。
3、對於這些剛剛步入小學的孩子來說，他們根本就沒有真正認識到寫作業的重要性，愛玩的心總是讓他們很難安靜的坐下來寫作業，這時父母陪伴孩子一起來寫作業。
14樓：timemiao琪
可以讓孩子學會為自己不完成作業承擔後果。比如：在學大教育老師講過乙個這樣的例子，孩子好忘記東西，每次父母都是幫忙解決。
有一次孩子又忘了很重要的學校組織的演出的東西，又讓父母幫忙，這次父母什麼也沒有做，孩子只好自己回家拿，結果耽誤了演出，老師同學的埋怨和臉色，自己終於認識到了嚴重性，以後很少忘記東西了。
15樓：匿名使用者
忘記寫作業很大的原因就是孩子心思不在作業上面，總想著去玩，沒有固定規律寫作業時間，導致他對學習這事就沒重視起來。這就需要家長幫助孩子規劃好還要做好監督工作，回家之後幾點到幾點是寫作業的時間，在這個時間之後才能去玩。這個時間的安排最好是長期堅持下去，不要因為某些大人的特殊事情而打亂。
這樣的話孩子以後到了時間就知道該去學習寫作業了，不會再出現忘記的情況。
孩子剛上小學一年級，不願意寫作業，磨蹭拖拉，怎麼辦呀？
16樓：筱周唯
一、了解分析孩子不願寫作業是否存在以下幾方面的原因：
1、存在畏難情緒。寶寶剛開始上一年級，作業那些比幼兒園時期有所增加，一下子適應不過來，寫作業自然會感覺困難，有些畏難，自然不願意寫。
2、缺乏一定的興趣。寶寶對寫作業提不起興趣、覺得作業是老師交代的任務和父母的要求，自己完全是被安排去做。在這個過程中缺乏對做作業習的興趣和探索，進而有所牴觸。
3、還沒有養成做作業的習慣。都說養成乙個習慣需要21天，剛上一年級的寶寶可能還沒有一下子適應做作業的節奏，需要慢慢培養。觀察寶寶在做作業的時候是否能夠專心靜下來做作業，家長可在一旁鼓勵和給予一定的幫助。
二、了解原因後提供相關的幫助。
1、適當的鼓勵和輔導。教育要循序漸進，我建議先加輔助，再逐漸放手。當孩子覺得作業困難的時候，急於培養孩子的獨立性、自主思考的能力，會讓孩子畏難、厭學。
所以，在孩子出現這種畏難情緒的時候，通過鼓勵寶寶讓其樹立起信心，在給講解難題時要講得比較細，孩子容易理解，而不是讓孩子自己想；不會寫的字可能直接寫出來給她看而不是讓她查字典；困難的問題我會去輔導她；幫她好好檢查作業等。輔導的態度也比較耐心，如果急躁發火，會增加她對寫作業的厭煩。
2、不懲罰，多鼓勵。很多父母要求太高，口算錯一道，罰幾道；字寫得不認真，擦掉重寫；這種懲罰一方面會增加作業量，另一方面會讓孩子厭煩作業。同時又很吝嗇鼓勵，生怕孩子驕傲。
但剛好相反，我們不懲罰，只鼓勵。孩子有點小的進步，就給她記一顆星星；字只找寫得好的去鼓勵，不糾結那些不好的；哪怕孩子只專心了10 分鐘，也「毫不客氣」地鼓勵，學得不好的時候就淡化。批評當然也會有，只是比較平和，這樣她容易接受。
另外可以在早些寫完（或寫完一門）作業時，答應陪孩子玩最喜歡的遊戲，或者早寫完早出去玩，這樣，孩子會期待著寫完。
3、逐漸培養興趣。俗話有說，興趣是最好的老師。通過鼓勵和輔導，孩子寫作業更順暢，也沒以前那般牴觸了，這種進步本身就會激發她的興趣，也讓她能夠享受寫作業的過程。
字寫得漂亮，口算熟練，只要有進步，我們就毫不客氣地具體表揚。因為有我們的檢查，作業自然會評優，會得到老師的鼓勵。進步和成就感是興趣最好的老師，興趣就是這樣一點一滴培養的。
等孩子興趣培養好了，很多事情慢慢地就自己主動地去完成了。
4、養成習慣。習慣的養成不是一兩個星期的事，所以有些反覆很正常，要允許孩子有時表現不好。只要堅持這些原則和方法，孩子逐漸就會養成好的習慣，專心的時間越來越長，輔助越來越少，作業完成得越來越早。
因為心情放鬆，沒有干擾，所以，寫作業也專心從容了。
一年級作業,小學一年級作業？
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小學一年級作業請教,請教作業，小學一年級
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一年級作業用小山造句,一年級作業從此造句
你好！很高興回答你的問題！1.晨霧中的小山顯得祥和而靜謐。2.爬過這座小山，你會看到一條美麗的河流。希望對你有幫助！如果您覺得滿意，請採納，謝謝！一年級作業 從此 造句 期末考試考砸了，老師嚴厲地批評了我，我下定決心，從此以後一定好好學習，考出好成績。就像是缺了一塊板的拼圖，記憶從此變得支離破碎。很...