1樓：貓性女人
心理學家把人的成功心理分為兩大類：一類是追求榮譽的成功心理；另一類是力爭做好一切的成功心理。所謂「追求榮譽的成功心理」是指追求贏得榮譽、贏得社會的認可，如社會的讚許、他人的尊重、羨慕、獲得有關部門的表彰獎勵或其他榮譽稱號等。
所謂「力爭做好一切的成功心理」主要是指對自己所做的每一件事都盡其所能地去做好，否則就不甘心或有愧疚之感。這是一種成熟而健康的成功心理，是建立在自信、自強、自尊、獨立的個性心理基礎之上的。古往今來，大凡取得成就者，都往往持有這種成功的心理狀態。
心理學家表明：每個人都同時具備這兩種成功的心理，只是所佔的比例不同而已。若追求榮譽的心理佔了優勢，那此人雖胸有大志，往往成功的可能性並不大。
若淡泊名利，兢兢業業，力求做好每一件事，有乙份耕耘，就會有乙份收穫，最終能取得巨大成就。那麼，怎樣培養學生的成功心理呢？ 1.
幫助學生樹立崇高的遠大志向 乙個人只有有了遠大志向才能激發出火一般的熱情，才能充分發揮自己的主觀能動性，衝破重重阻力和阻礙，為實現自己的目標而奮鬥。因此，教師在平時的班務工作和教學工作中就必須引導學生向古代、現代、當代和國外的一些有遠大志向的名人學習，幫助學生從小樹立遠大的理想。***青少年時期就立下了「以天下為己任」的雄心，馬克思也選擇了「為人類服務」的志向。
名人的事蹟青少年容易接受，名人的事例會點燃孩子理想的火把。乙個人的學習、工作隨著理想走，成功隨著工作來，這是乙個簡單的規律。立志、工作、成功是人類活動的三大要素。
因此，我們要鼓勵學生不要常立志，要立長志。 2. 培養學生具有良好的心理品質 良好的心理品質是乙個人取得成功的前提，心理品質之所以對乙個人的成長具有不可忽視的作用，是因為乙個人在事業上或學業上不可能是一帆風順的。
心理品質作為一種內在的因素，在很大程度上左右乙個人的才華的積累、增長和才幹的發揮。只有堅定的信心、濃厚的興趣才能喚起乙個人強烈的進取心，才能激發出堅忍不拔的毅力和百折不撓的意志，從而為乙個人獲得成功提供旺盛不衰的動力。愛迪生也曾認為：
「偉大的人物最明顯的標誌，就是他的堅強意志。」要想使乙個學生將來在事業等方面獲得成功，就必須從小培養他的樂觀向上、豁達開朗、自信自強的良好心理品質。為此教育工作者要結合現實生活和歷史上事業獲得成功的人物案例，對學生進行心理素質方面的教育和引導，努力鍛造其堅強的意志、頑強的毅力和剛強的品格，要求學生力爭去做好每一件事。
使他們將來在事業上遇到困難或失敗不氣餒，不悲觀失望，不半途而廢，在成績和榮譽面前，不驕不躁，不孤芳自賞。 3. 創設培養學生具有成功心理的情境 在日常的學習和生活中，教師要有目的地設定一些困難情境，讓學生去尋找解決問題的方法。
學生在遇到困難時又往往停留在「怎麼辦」的困境之中，不習慣於深入探索困難情境，分析各種因素去尋找解決問題的方法。教者要引導學生和他們共同去**分析，幫助學生分析造成挫折的主、客觀原因，尋找失敗中的一些成功因素，尋找解決問題的最佳方案。對學生的任何一點成功都給予肯定，並用自己讚賞、喜悅的心情去感染學生，引發他們積極的情緒體驗。
同時，還要指導學生掌握對付挫折、走出低谷的技能、技巧。讓學生懂得對待挫折除了有積極正確的態度外，對付的技能更為重要。中學時代是學生生理、心理上逐漸成熟的關鍵時期，抓緊對學生的心理健康教育，培養他們健康的成功心理，使他們在21世紀能夠立足社會，在事業上和生活上都取得成功，應是我們每個教師的天職。
希望採納
我們該如何培養協作的品質？
2樓：中地數媒
培養做事主動的品格
我們都有成功的渴望，但是成功不是等來的，而是靠努力做出來的。任何乙個單位都不喜歡只知道聽差的人，所以我們不應該被動地等待別人告訴你應該做什麼，而應該主動去了解社會需要我們做什麼，自己想要做什麼，然後進行周密規劃，並全力以赴地去完成。
培養敬業的品質
幾乎所有的團隊都要求成員具有敬業的品質。有了敬業精神，才能把團隊的事情當成自己的事情，有責任心，發揮自己的聰明才智，為實現團隊的目標而努力。要記著個人的命運是與所在的團隊、集體聯絡在一起的。
這就要求我們有意識地多參與集體活動，並且想方設法認真完成好個人承擔的任務，養成不論學習還是幹什麼事都認真對待的好習慣。要知道，有才能但不敬業的人沒人敢用。
培養寬容與合作的品質
今天的事業是集體的事業，今天的競爭是集體的競爭，乙個人的價值在集體中才能得到體現。所以21世紀的失敗將不是敗於大腦智慧型，而是敗於人際的交往上，成功的潛在危機是忽視了與人合作或不會與人合作。實際上，集體中的每個人各有各的長處和缺點，關鍵是我們以怎樣的態度去看待。
能夠在平常之中發現對方的美，而不是挑他的毛病，培養自己求同存異的素質，這一點對職場人士來說尤其重要。這就需要我們在日常生活中，培養良好的與人相處的心態，並在日常生活中運用。這不僅是培養團隊精神的需要，而且也是獲得人生快樂的重要方面。
培養全域性觀念
團隊精神不反對個性張揚，但個性必須與團隊的行動一致，要有整體意識、全域性觀念，考慮團隊的需要。它要求團隊成員互相幫助，互相照顧，互相配合，為集體的目標而共同努力。
所以我們每乙個員工都必須有很好的協作精神，要充分發揮團隊成員之間優勢互補的作用，讓全體團隊成員盡可能地發揮各自的才能，使整個團隊產生整合後的聚變，具有超級戰鬥力，實現1+1＞2的效果。
現代人力資源提倡的是：系統開發，協調發展，選賢任能，適才適能，揚長避短，群體相容。不同年齡、不同專業、不同個性、不同性別的組合可以互補增值，團結就是力量，協作就能出成績，1+1＞2，這就是優秀團隊的核心思想。
怎樣培養孩子成功的品質和能力
3樓：炎淼離坎
做家長的首先不要把自己的願望強加於孩子，要孩子有品質能力，自己先要做到「成功」，才能言傳身教，孩子就是白紙，個人覺得做為父母的，只要盡心盡力多給孩子創造成功的機會，認真履行父母的義務就無憾了，孩子呢，只要感覺到父母的愛，身心都能健康的成長就是成功了。
4樓：
每週末帶孩子去敬老院。
結合本人實際、談談如何培養良好品質？
我們該如何培養協作的品質？
5樓：北京理工大學出版社
培養做事主動的品格
我們都有成功的渴望，但是成功不是等來的，而是靠努力做出來的。任何乙個單位都不喜歡只知道聽差的人，所以我們不應該被動地等待別人告訴你應該做什麼，而應該主動去了解社會需要我們做什麼，自己想要做什麼，然後進行周密規劃，並全力以赴地去完成。
培養敬業的品質
幾乎所有的團隊都要求成員具有敬業的品質。有了敬業精神，才能把團隊的事情當成自己的事情，有責任心，發揮自己的聰明才智，為實現團隊的目標而努力。要記著個人的命運是與所在的團隊、集體聯絡在一起的。
這就要求我們有意識地多參與集體活動，並且想方設法認真完成好個人承擔的任務，養成不論學習還是幹什麼事都認真對待的好習慣。要知道，有才能但不敬業的人沒人敢用。
培養寬容與合作的品質
今天的事業是集體的事業，今天的競爭是集體的競爭，乙個人的價值在集體中才能得到體現。所以21世紀的失敗將不是敗於大腦智慧型，而是敗於人際的交往上，成功的潛在危機是忽視了與人合作或不會與人合作。實際上，集體中的每個人各有各的長處和缺點，關鍵是我們以怎樣的態度去看待。
能夠在平常之中發現對方的美，而不是挑他的毛病，培養自己求同存異的素質，這一點對職場人士來說尤其重要。這就需要我們在日常生活中，培養良好的與人相處的心態，並在日常生活中運用。這不僅是培養團隊精神的需要，而且也是獲得人生快樂的重要方面。
培養全域性觀念
團隊精神不反對個性張揚，但個性必須與團隊的行動一致，要有整體意識、全域性觀念，考慮團隊的需要。它要求團隊成員互相幫助，互相照顧，互相配合，為集體的目標而共同努力。
所以我們每乙個員工都必須有很好的協作精神，要充分發揮團隊成員之間優勢互補的作用，讓全體團隊成員盡可能地發揮各自的才能，使整個團隊產生整合後的聚變，具有超級戰鬥力，實現1+1＞2的效果。
現代人力資源提倡的是：系統開發，協調發展，選賢任能，適才適能，揚長避短，群體相容。不同年齡、不同專業、不同個性、不同性別的組合可以互補增值，團結就是力量，協作就能出成績，1+1＞2，這就是優秀團隊的核心思想。
6樓：匿名使用者
合作共贏是指交易雙方或共事雙方或多方在完成一項交易活動或共擔一項任務的過程中互惠互利、相得益彰，能夠實現雙方或多方的共同收益。合作才能發展，合作才能共贏，合作才能提高。在這個競爭十分殘酷激烈的市場經濟時代和網際網路時代，合作共贏更是時代的選擇，很多事情的成功在於合作，合作也可凸顯共贏，攜手共進，合作共贏是1+1，但它不等於2，而是要大於2，合作可以使雙方共克時艱，共贏商機，提振信心，共同發展
怎樣培養自強品質
7樓：我和春哥
對未來充滿希復望，永制遠向上，奮發進取，這就是自強。
自強是一種精神，一種美好的道德品質，對乙個人的成長具有巨大的作用。（1）自強是進取的動力，是乙個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質。（2）自強是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力，是通向成功的階梯。
（3）自強是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。我們必須繼承和弘揚。
要自強，首先要樹立堅定的理想。這是自強的航標。第二，要戰勝自我，這是自強的關鍵。第三，要揚長避短，這是自強的捷徑。
怎樣才能培養細心的品質
8樓：匿名使用者
我來談談我的一些體會.
我以前也是有粗心的壞毛病的,不過現在,經過我的一番努力,基本上可以說是已經克服了粗心的壞毛病.我從一下幾個方面談談我的體會,希望對你有所幫助.
【從大方面著手】
這一點要求我們應當認真,細心的對待生活中的任何一件事,比如打掃衛生,書寫認真,筆記認真,做題認真.可能有些人會說,人家讓你說切實可行的使人細心的方法,你在這說空話,大話有什麼用呢?我的回答只有乙個字:
錯!!!這種觀點是極其危險的.只有細心,認真地對待生活中的每一件事,才有資格談得上學習方面的細心.
試想,如果乙個人生活邋遢,丟三落四,你怎麼指望他(她)學習上認真,細心呢?
這是第一點,也是最重要的一點,只有這一點做好了,才有資格應用在學習使人細心的一些方法與技巧.
【經驗 方法 技巧】
粗心,也分為好多種,但是就做題而言,我將其分為兩種:一種是遺忘型粗心,一種是技巧型粗心.
【遺忘型粗心】
什麼是遺忘型粗心呢?
我們常常遇到這樣的情況,考試時一些知識本來會,但是一做題就忘了,考完後,我們不時有這樣的感慨,怎麼平時會的,怎麼一到考場上就忘了呢?
我的觀點是,這根本談不上粗心,這是給自己找藉口.真正的原因是知識沒掌握牢固.試想,當乙個知識點你已經非常了解,爛熟於心,考場上怎麼可能忘了呢?
或許可能是過於緊張,但是靜下心來,也一定會想起來的.
怎樣對付呢?方法很簡單,也就是一樓說的,要下功夫,把知識掌握牢固,爛熟於心.還有一點,也就是二樓所說的,要多做題,廣做題,通過做題來鞏固知識,找出漏洞,還能適應考試.
注意,要準備乙個錯題本(如果說你的錯題很少的話,那就不用了,不過筆者還是認為很有必要).
【技巧型粗心】
其實我們平常所說的粗心大多是指這種粗心.
舉個很簡單例子,就是考試看錯題(這曾經令我傷透腦筋).
我之所以把它稱之為技巧型粗心,是因為這與自己所學知識的牢固程度無太大關聯,你總不能因為乙個人看錯題而說人家知識沒掌握牢固吧!
怎麼辦呢?技巧型粗心還需技巧,我談談我的一些方法.
1.做題時拿支筆,邊讀題邊畫,把重要的一些資訊畫出來(如果嫌影響捲麵,可以用鉛筆畫,做完再擦掉),這樣,就會把題中的資訊做到心中有數,從一定程度上避免了讀錯題的發生.
2.學會檢查,這是最關鍵的,如果說上面一步是生產關,這一步就是質檢關,這一步的工作直接影響到"產品"的質量.(筆者認為這個比喻還是很貼切的,嘻嘻^_^)因此我們要學會檢查.
第一步,要通讀一遍題,筆者認為讀出聲為最有效(不過不要影響他人哦),這樣通讀,一是可以及時發現是否看錯了題,二是可以及時發現是否理解錯了題意,三是可以及時發現是否漏掉了資訊(比如剛才做題時忽略乙個極其重要,但又及其隱蔽的一句話).
第二步,要驗算一遍,把這道題從頭到尾算一遍.如果時間不允許的話,你可以將你的答案帶進題中,看是否符合題意(這種方法對付化學,物理最為有效),如果時間還短的話,連這都沒時間做的話,找剛才計算的草稿紙,再認真檢查(注意:此時萬不可慌了手腳).
第三步,專題檢查(這是事件充裕時做的)不妨分以下幾個專題:單位是否正確?計算是否正確?
答題是否規範?是否考慮多解情況?是否答了?
捲麵是否整潔?是否漏題?等等等等.
3.是最難做的一點,不僅僅是檢查時,做題時心一定要靜下來,萬萬不可想別的事情,試想,如果乙個人檢查題目時去想中午吃什麼,他怎麼可能檢查好呢?
4.正確利用錯題本,對於二樓所說的筆者不是很同意,大不必將所有由於粗心做錯的題目記下來,那樣會得不償失的,挑典型(就是將三番五次由於同乙個原因做錯的題中挑一道最典型的),規門類(就是將錯誤原因歸類整理),是不錯的辦法.
好了,這就是我的一些心得與經驗,希望對你有所幫助,最後,衷心祝願你擺脫粗心,（學業）事業有成!
如何把自己培養成逗逼，如何把自己培養成乙個逗逼？
推薦如下1.乙個人的氣質是內部修養，外在的行為談吐 待人接物的方式態度等的總和。優雅大方 自然的氣質會給人一種舒適，親切，隨和的感覺 2.氣質不是學來的，而是培養出來。不能說太多，但要什麼都懂。平時要多學東西，多看書。不是看8掛雜誌 沒事的話去學學跳舞，或者鍛鍊身體。還要多學學交際。3.品味決定氣質...
我們應該如何培養學習興趣怎樣培養學習興趣
一 共情 孩子挺聽話，但就是提不起學習情緒，因此學習成績也一直不理想，對嗎？二 具體化 您可以舉例說明下孩子學習興趣的具體表現嗎？三 問題的成因，並具體分析 a 孩子的學習總是被批評，沒有成就感 解決 多肯定孩子學習當中的優點，讓孩子看到自己的學習能力和成績，激發孩子內在的價值感 b 孩子總是被打擊...
如何培養自信，怎樣培養自信
您好，其方法很多，需要根據自己的具體情況予以選擇和實施。常用的方法有 1 給自己以積極的暗示 乙個人如果總想著自己不行，總是給自己這種消極的暗示，就會陷入到惡性迴圈的怪圈中，這時如果用 我能行 代替 我不行 來規勸 激勵自己，就會打破惡性迴圈中的一環，並注入了積極的內容，就能重新建立起學習的自信心。...