1樓：成功英語學校
對乙個4、5歲的孩子來說，學會多少知識並不是首要的，因為知識是學無止境的，而且知識的學習是學校教育的主要任務，家庭教育最重要的是培養他良好的品格和習慣，以及教會他思考問題的方法，這對他將來的學習、生活都是非常重要的。所以建議媽媽好好思考這樣幾個問題：我希望寶寶具有哪些良好的品格？
我希望寶寶具有哪些良好習慣？把答案寫下來，在日常生活中、在跟寶寶的互動中、在對寶寶進行教育時就可以有的放矢了。
爸媽沒有太多時間照看寶寶，其實是鍛鍊寶寶獨立自主能力的好機會，爸爸媽媽可以在上班之前交待給寶寶一些他力所能及的任務（可以以遊戲形式呈現，如給他留下小紙條），等下班回來時檢查，如果寶寶順利完成任務爸媽要鼓勵和表揚。
2樓：神器
讓孩子去和同齡的小朋友去玩。在選擇小朋友的時候，盡量了解孩子的家長是高素質的家長，這樣才能讓孩子從玩的中間，增高素質，養成不說髒話，不亂搗亂的習慣。
3樓：二十四橋
1、讓孩子吃好、玩好，健康最重要。
2、多講故事，要讓孩子成為乙個善良的人。
3、多給孩子一些動手的機會，和孩子一起折摺紙，剪剪圖形、畫些簡單的畫，動手能力要從小培養。
4、在廚房做飯時，可以讓孩子幹點他力所能及的小事，孩子覺得有趣，又受到教育。
5、陪孩子一起看動畫片，和他一起哈哈大笑。
6、做乙個星星榜，畫上十顆星星，當孩子某方面表現好時，就讓孩子自己用彩筆塗上一顆，當星星都亮晶晶時，帶著星星榜，去給孩子選購一樣他渴望已久的玩具。
……用心，可以為孩子做到很多。
4-5歲的孩子應該怎樣教育
4樓：
四到五歲的孩子要以引導為主，不能強制性的要求孩子。要通過例項讓孩子明白什麼是對是錯，從小養成正確的價值觀，並且要多加鼓勵，在鼓勵中成長的孩子自信心是很足的，對以後有好處。另外，現在這個年紀要注意孩子的思維力，記憶力，自制力等等一些能力的培養。
5樓：
4-5歲的孩子，活潑好動，充滿好奇心，作為家長應該盡可能地滿足孩子的好奇心、嘗試欲，不能事事代辦，一定有給孩子機會，讓孩子自己成長。。。
6樓：繁星點點
和孩子做朋友，以後才能聽到孩子真心的話。
7樓：匿名使用者
順其自然為主，也就是順其孩童的天性
引導為輔
祝你當個好媽媽，養個健康溫暖的孩子
孩子4-5歲該如何教育
8樓：佴揚冒採柳
有三方面教育，家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。
9樓：匿名使用者
4-5歲是孩子最美好的時期，不要剝奪他的任何權利，他想玩就讓他玩，但是要在玩的同時學會乙個道理
如何教育4,5歲的孩子
10樓：匿名使用者
提取碼: rp6w多引導和鼓勵，同時也要視效果經常反思自己的言行。 引導就是用演示或說明的辦法，把事情的各個方面盡可能展現給孩子，供孩子自己作出判斷和選擇。
如通過父母的表率作用讓孩子從中去模仿和學習。父母的作風、興趣、愛好、習慣等個性特徵都會對孩子產生深刻的影響，有的父母甚至成為孩子終生效仿的榜樣。
11樓：霓
父母以身作則，以身示範，父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子的第一所學校，家長的各種言行都會讓模仿性可塑性強的孩子受影響
經常與孩子交流，給孩子講有關這方面的故事道理，當然是用孩子可以理解的語言
當孩子在這方面做得好時，及時給孩子積極的反饋資訊，就他所做的具體的正確的事給予表揚鼓勵，不能只是籠統地以「好、你真棒」這類詞語蓋過
帶孩子經常出去與別的孩子玩耍，讓孩子們在一起用各種語言交流，父母主要對孩子的各種言行進行正面的引導
順氣自然發展的同時積極引導，耐心，循序漸進，循循善誘祝幸福
12樓：水瓶臨風
首先家長要做到以身作則，言行一致。再者樹立孩子正確的人生觀。在我給寶寶訂購的公尺卡早教產品中，對於4-5歲寶寶的分析是這樣的：
4-5歲是寶寶認知發展的**時期，他們一般通過感覺、知覺以及各種活動來探索世界，建立對周圍環境的認識和概念；4-5歲也是寶寶學習自我管理，培養合作分享和責任意識的重要階段。對於這個時期的寶寶，大概可以從幾個方面:語言能力發展、認知能力發展、 社交能力發展、情感發展等幾方面著手等。
家庭早教對於孩子成長的影響是非常關鍵的，好的引導教育會影響孩子的一生，詳細的資訊寶媽可以去公尺卡的官網上了解
13樓：匿名使用者
循序善誘，通俗一點就是「好孩子是誇出來的」，重要的是怎麼「誇」，家長應該明白。
另外，合理放任，讓他自我發揮（這對以後的人際交往有一定作用，也可以培養性格），關係處理不是很恰當的時候，家長再去輔正。
14樓：匿名使用者
給他講一些品德高尚的故事
如何教育4-5歲的幼兒?
15樓：買長青可壬
培養好習慣
最好的方法是鼓勵。批平是孩子自信心最大的敵人。盡量強調孩子的優點，忽略他的缺點，孩子的自信心才會提高。
這點中國父母要好好向美國父母學習。中國父母以批評為主，美國父母以表揚為主。因此美國孩子自信心比中國孩子強。
有了自信心才能培養好習慣。
你想他們有什麼好習慣你就不斷表揚他們說他們會這樣做他們自然就會向得到表揚的方向努力了。家長還要身體力行做個好榜樣.
教育孝道
1）自己以身作則孝順長輩為孩子樹立榜樣。
2）講孝順故事給孩子聽。如果自己不會講就買碟放給孩子聽。在家裡天天放讓孩子耳熟能詳。
3）買孝順書給孩子看。把書當成出門必備物品。還有乙個意外收穫是孩子的閱讀能力也得到提高。
我本人自孩子小時候就一直這樣做，三個孩子長大了都
非常孝順。
馬上就行動吧一定成功的。
培養快樂孩子
第一無條件愛孩子常常擁抱親孩子
第二與孩子平等相待，和孩子做好朋友，尊重他們，不行家長制。第三至少每週抽時間給孩子講故事，玩遊戲。這樣做你孩子定享受快樂的童年生活。
培養閱讀習慣
培養孩子良好的閱讀習慣孩子可終生受益。方法如下：
第一，嬰兒期就讓孩子接觸書本。把書籍放在孩子生活的所有範圍，給孩子讀書。讓孩子天天耳聞目睹書籍形成生活與書籍密不可分的認識。
第二，把書籍作為出門的必備行李。每次出門無論去什麼地方，給嬰幼兒帶書籍。對於大一些的孩子提醒他們帶書籍形成一種習慣。
第三，父母做好榜樣常常在孩子面前讀書。加強孩子讀書重要性的認識。
我的小女兒因為我堅持這樣做了她閱讀能力很強。老師說她二年級閱讀水平己超過五年級學生的一般水平。
16樓：許敦嶽
2~3歲的幼兒年齡特點是：
1． 身體發育尚未成熟，各部分技能有待發展；
2． 言語活動積極發展，具備初步聽說能力；
3、自我意識初步萌芽並發展，出現人生「第一反抗期」。
4． 情緒與情感體驗促進社會性行為的初步發展
2－3歲孩子感情的社會聯結的建立，認知能力和語言能力的發展，擴大了孩子社會交往的範圍，各種情緒的發展與情感體驗，時期在環境變化中能有效的適應。
對於2~3歲的幼兒來說，他們既好教又難教，為什麼這樣說呢？
首先，他們是剛剛接觸社會和許多陌生的老師和同伴，會感到焦慮和不安。
新學期開始了，我班上來了幾位新生，他們都是第一次上幼兒園，對園內的生活並不了解，也不能一下子就適應、融入大集體。還會哭鬧不止。對於這種情況，我覺得老師必須能夠做到以下幾點：
第一、要做好家長工作，向家長了解該幼兒的一些興趣、愛好。
最重要的是讓家長清楚地知道，孩子既然要上學了，哭鬧是乙個畢然的過程。只要家長放心、放手把孩子交給老師，相信他們會很快就能度過適應期。
第二、多與幼兒接觸，讓其感受到家一樣的溫暖。
新生（哭鬧者）入學，我會指定一位老師與他一起遊戲、上課進餐等，這樣更好地讓幼兒覺得有乙個熟悉的人依靠（依戀）。
第三、幫助幼兒交新朋友。
當幼兒對環境及同伴、老師不再覺得陌生時，老師就鼓勵幼兒結交新朋友，這樣可以分散他們想家的注意力。
17樓：水上半島
首先想要問您的是，您覺得孩子哭就不好嗎？其次，您是怎麼稍微說孩子孩子就會哭的，再次，孩子是不是從小就小氣，是不是您們太嬌慣造成的？我的薄見是，當您孩子無緣無故哭的時候，您一定要問問，寶寶是不是遇到什麼不開心啦？
是不是真的很想哭出來？把您的寶寶當成失意時找您訴苦的同事、朋友，慢慢開導，找出寶寶愛哭的原因，最後，相信您的寶寶一定會是個快樂天使！
4、5歲孩子叛逆期怎麼教育？
18樓：蠶寶寶不睡覺
提取碼:h4l0 多引導和鼓勵，同時也要視效果經常反思自己的言行。引導就是用演示或說明的辦法，把事情的各個方面盡可能展現給孩子，供孩子自己作出判斷和選擇。
如通過父母的表率作用讓孩子從中去模仿和學習。父母的作風、興趣、愛好、習慣等個性特徵都會對孩子產生深刻的影響，有的父母甚至成為孩子終生效仿的榜樣。
19樓：和樂蕊
關注孩子的敏感期，不同年齡段的孩子有不同的敏感期，這不是孩子的叛逆，就像比較小的孩子喜歡撕書、再大一點某個階段喜歡打人。這只是孩子手的敏感期而已。也有很多四五歲的孩子，大人會認為他的一些行為是調皮搗蛋，但也許他是被家長忽視了，想要引起家長的關注。
因此家長要多關心和關注孩子，跟孩子交流，傾聽孩子的心聲，也不用太過於緊張。
20樓：暖深安淺
4、5歲的孩子應該沒有進入叛逆期，只是他的自主意識，讓你覺得他叛逆，只要你正確的引導，他給他看一些圖畫，讓他慢慢意識到自己的哪些行為是錯誤的，在這種環境的影響下，慢慢地他會有所改變。
21樓：匿名使用者
才四五歲的孩子，嚴格來講真的沒有「叛逆」那麼嚴重，也就是執拗或者「敏感期」，重要的還是家長的引導和事後的關注、交流。如果家中有老人同住，就一定要先給老人立好規矩一般來講，老人都是比較寵愛和溺愛孩子的，甚至往往是毫無原則可言的，因此，父母要給老人立好規矩，多「教育」自己的父母，告訴他們自己也已經為人父母，有能力教育好下一代，而且必須由父母來主導教育才對孩子的成長更有利。比如老人寵愛孩子促使孩子更加無理取鬧的時候，立即溫柔而堅定地先將孩子抱走，先解決好孩子的問題，然後回來安撫老人，阻止老人在懲罰的時候插手。
但是，不要當著孩子面和老人在教育方面起衝突和爭執。
22樓：小知41151納募
懲罰要得當，不能太輕，也不能太重，你拍了孩子的手，孩子還在笑，說明沒有懲罰到。這是很令人遺憾的一件事情，因為這樣的懲罰，家長既心疼，又起不到應有的教育作用，下次孩子還可能會懲罰。我們懲罰孩子的意義是為了以後不再懲罰他。
23樓：以心
少講道理，多用簡短語言，要小看孩子，以為「他還小，什麼都不懂」。其實有很多生活中的道理或者禁忌之類的，父母也都會經常給孩子宣導的。比如，哪些東西危險不能隨意碰，哪些動作危險不能做等等，這時候如果孩子再故意犯錯，就不是不懂道理的問題了，可能他在嘗試挑戰你的權威。
這時候不要講道理，而是用簡短的語言告訴他不要這麼做，以及做了的危害和後果！例如：不可以！
放下！你拿著刀子玩是很危險的，會弄傷你自己！注意，在說這些話的時候家長要注意語氣，要用溫柔而堅定的語氣，不要帶有氣憤和其他情感，不然孩子可能還會認為這是家長給他的關注，很好玩。
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