1樓：匿名使用者
語文屬文科，必然要讀和背。課本和老師要求背的篇目肯定要背;課堂筆記要讀，揀重要的背。總之，這樣日積月累下來，再到考試前複習一下，試卷中的課內題對於你都是小意思。
當然，要做到這樣前提有兩個：一.課堂認真聽講。
而這樣的前提是預習。怎麼預習我不說了，老師講的夠詳細了，老老實實按要求去做，肯定沒錯。說這樣的好處。
課堂認真聽，課堂聽講的效率就提高了，筆記就會全.準.對，這樣對課後複習就有利了。
否則，練筆記的全面性. 準確性. 正確性都無法保證，那後果自知。
二.及時複習。教完一課便複習一課為上下，天天覆習學過的內容為上上。
切記：學者忌臨時抱佛腳。因為這樣不僅易錯.
易亂，而且容易忘記。即使隔天考試記著，但保你過三天便忘個精光。到時候大考怎麼辦？
再抱一次佛腳豈不要命！所以說，學習重在積累。
談作文。老師說的對，某些東西沒天天練是練不成的。說個例子：
《倚天屠龍記》中，同樣練九陰白骨爪的周芷若和黃衣女子，只因求速成而敗於黃衣女子的周芷若，難道不能作為我們的反面教材。這玩意你如果強迫自己在短時間內學成，不但會達不到效果，還有可能寫出四不像的文章。俗話說：
「心急吃不了熱豆腐。」或「欲速則不達。」
課外閱讀方面。做法：多讀課外書。
有乙個故事：有乙個人看到乙隻貓塑像，這貓塑像的貓身是黑的，但貓眼是用珍珠做的，這人就用錢買下來那兩顆貓眼。他的朋友聽後，即刻買下貓身，用刀子去刮，結果這貓身是用金子做的。
原來當時的物主為了使金貓不那麼顯眼而塗上了一層油漆。看書不要只看故事情節，多揣摩它的手法.表達的情感.
如何表達等等。
以吾之能只能到此，日後之能只能靠汝。
2樓：
和老師搞好關係…………並不是說的非正當手段……和老師關係很好後，老師會自覺不自覺的關心你的成績，上課也會經常關注你，提問你……也因為你和老師關係好，你上課也不好意思開小差，而且你會對你好友老師的課程很感興趣，慢慢的你的成績會提上去的
3樓：地主聽你的
我語文課也是很少認真聽的,一般就睡覺，但是我語文成績還不錯，有時候還前三,課可以不聽，但我下課會把筆記補回來,作業自己寫。考試前可以看看注音,字形什麼的，閱讀理解古詩欣賞考前把一些練習什麼的瀏覽一遍,把一些常用的用法記一下。作文看幾篇范文!
考前的那個晚上這樣做,我覺得考試就有底了。
4樓：維夏呀
語文得慢慢積累，多看，多讀，多思，短時間內真的看不出效果。但是如果不聽的話，時間長了也得有下滑吧。 我高二，自從上了高中，語文成績就不怎麼太好，但是還可以，平時多積累點兒總是好的。
5樓：
我覺得學語文就是要多查字。弄本字典，搞清相仿字的意思，高考前6道選擇題全對沒有問題。前面選擇題很關鍵了。
文言文也是要多看字的意思（不知道現在取消沒有），閱讀其實都是模糊的答案，答的差不多也那樣，背名句沒什麼問題。寫作文還是要背課本裡的名人名事比較，就那幾個例子，誰都知道的，什麼臥薪嘗膽，屈原投江，烏江自刎的....
6樓：徐靖曉
嘿嘿，回答你之前給你講個小故事，我高三時第一學期我們班乙個年輕女語文老師給我們上課，我們一睡覺她就發火每天很賣命的給我們上課，一到月考我們都是年級語文最後幾名，而後來換了個老師，上課很幽默我們睡覺也不管，直到後面班裡基本都選語文課睡覺了，可是每次考試還奇蹟般的是年級前四。直到為啥嗎，因為我們喜歡這門課，她布置作業我們能接受每天只給一篇閱讀理解，所以我建議你要想學好語文，就把考試卷中哪項薄弱的地方主要練習一下慢慢就提公升了，你會很快拿下語文，因為那個老師就是這樣教我們的
7樓：匿名使用者
用我們老師的一句話 就 是 只要你願意學好語文你就能學好語文 你慢慢去悟其中的道理吧
怎樣才能學好高中的語文，我覺得上語文課老師講的內容聽不聽都是一樣，因為考試的內容好像沒太大的關聯。
8樓：
學好語文必須要有強的語感，多想多看，提高了語感就提高了閱讀和寫作能力
感覺高中語文課好難上？學生都不怎麼愛聽，自己有時也上的無趣。如何上出好的語文課呢？如何成為一位
9樓：匿名使用者
最好是讓學生們能自己預習一下提前，或者上課之前來段兩到三分鐘的插曲，自己編的一些有意思的故事或生活中的故事，主要是得要帶動氣氛，乙個建議
10樓：泡沫人魚親
我一直是語文課上的佼佼者，很簡單，開啟心，與語文對話
高中語文學習和初中語文學習的區別
11樓：海風教育
從小學開始,語文數學英語就是一直都在學習的,我們真的能學好嗎,很多同學在學習的時候都很迷茫,怎麼才可以把初中語文學習的更好呢?學習對於孩子們來說真的這麼困難,讓孩子們都望而卻步嗎?
一、基礎默寫,不能除出錯
語文考試中雖然默寫佔比不大,但是往往1分就會在考試中失利,老師說1分1操場,這句話絕不是開玩笑,我們要重視這些默寫,看起來可能微不足道,但是很大程度上是會幫助我們在考試時靠細節取勝.
二、作文題百變,找到新思路
語文考試最重要的就是作文,也是考試中最重要,占分最高的部分,學生們都會比較重視.可能現在市面上有很多的作文大全,但是很多時候我們都不可能完全猜對老師要考的題目,這個時候需要我們去在不同中找相同.往往很多時候都是可以從中獲取靈感,從而寫出漂亮的文章.
12樓：靜水一語
高中語文與初中語文學習相比較的區別
（一）內容更加廣泛、豐富
從教材所涉及的內容看，幾乎包括人類進入文明社會以後各個時期的作品。例如，從中國古典文學的角度看，涵蓋從《詩經》到明清的詩歌、散文、戲劇、**等各種文學形式，而其中包含的學習內容又非常豐富，作家作品、文學文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內容理解歸納、文學鑑賞以及語言的運用等等，都在學習要求之中。
外國的作家作品，重點學習歷史上有影響的作家、政治家的詩歌、**、散文、演講詞等產生過一定影響的作品。從風格上看，更是不拘一格。例如，在二戰以後西方興起的「後現代主義」**也選入教材中。
（二）知識性強，系統性強
初中語文較注重學生感性的認識和積累，高中語文學習的要求已上公升到能夠對有關內容進行知識性、系統性的理解和領悟，將感性認識上公升為理性認識，將文字中的問題通過知識體系解決。比如學習詩歌，初中要求是讀讀背背，形成語感，在教師的指導下能夠初步理解詩意。
高中就要求學生能夠了解詩歌發展的基本過程，了解它在每乙個時期在內容、形式、風格等方面的變化，從而具備一定的鑑賞能力。在閱讀欣賞詩歌時，都能借助相關知識讀懂內容並進行藝術鑑賞。寫作也是如此，更講究寫作基礎階段的規範性、知識性和系統性，使零散的、不具條理的內容得到整合。
（三）要求更高，難度更大
1．選文：選入語文教材的作品在廣度和深度上有很大區別。初中語文的選文較簡短，到高中不僅長度加長，深度也明顯增加，有時甚至要從哲學、人生的角度來解讀，所以高中生必須加強在個性化體驗、感悟和審美上的能力和修養。
3．作文：中考作文一般只要求不少於五六百字，而高考作文要求在800字以上，從中明顯看出初中作文和高中作文在思維廣度和深度上的區別。高中生必須學會觀察生活，學會思考，學會成長，對文學作品要有自己的感悟和揚棄。
總而言之，高中階段的語文學習比初中階段的範圍擴大很多，要求也更多，更高，程度也進一步加深，更趨向應用性，審美性。這有學科本身的原因，也有高考與中考不可同日而語有關。
（四）不適應高中教材
由於初中屬九年制義務教育，學生年齡較小，在能力方面要求較低。這就決定了初中中考語文試題大部分是知識型的，能力型的較少。雖然考試分數較高，但科學的學習習慣未充分養成，應有的能力沒有完全培養出來。
公升入高中後，部分學生仍然延續原有的學習方法和思維定勢，過多地依賴老師，掌握知識以機械記憶為主，如：考前才背書，看課文，記解釋等。而高中屬於非義務教育階段，考題圍著高考轉，更加注重考查能力，需要學生有靈活的思維遷移能力，初中的一套難以跟上高中的快節奏。
（五）不適應高中教材
高中的學習量加大，讀寫的要求明顯提高。教材內容增多，課文篇幅加長，給學生帶來學習上的困難。現在的課本每冊有20萬字，還配有50萬字的《語文讀本》，而且很多課文的篇幅都有成千上萬字，魯迅的《記念劉和珍君》有3000多字，文言文《廉頗藺相如列傳》也有2500字以上。
不僅長度加長，深度也明顯增加，有的課文甚至要從哲學、人生的角度來解讀，思辨、哲理意味比較濃。
教材中的文言作品，初中時比較淺易，主要是一些哲理性散文、情節性較強的小故事、寓言、短詩之類。高中教材選入的文言作品，數量和篇幅都有較大增加，有長篇的人物傳記、論說文等。雖然初高中語文課程標準對學生文言文教學的基本要求都是「能閱讀淺易的文言文」，但二者的「淺易」程度，分別是相對於初中學生和高中學生而言，實質上是有區別的。
（六）沒有養成良好的學習習慣
很多部分學生沒有養成讀書、思考、積累、勤練筆、寫好字、使用工具書的好習慣。
13樓：雲南萬通汽車學校
可能有許多中學語文教師對初中語文和高中語文的課程目標之區別缺乏清晰的認識，下面試就此問題發表一些粗淺的看法，以期引起大家對此問題的重視。
高中語文與初中語文在課程目標上應該是不同的。初中與高中在學制中的地位是不同的。前者為義務教育，後者為非義務教育。
在有些國家，普通高中是與職業高中並立的，普通高中畢業的學生一般要進入學術類大學，而職業高中畢業的學生則要進入技術類大學。作為兩種不同性質的教育，其課程目標應有層次的差異。如果不能明確二者的差異，必將導致語文教育在兩個學段上的混亂與低效。
如果說小學語文教育主要是識字和基本的聽說讀寫訓練的話，初中語文教育就是熟練掌握通用現代漢語的聽說讀寫的能力。而高中語文教育則側重於文學鑑賞和更高階的聽說讀寫能力的訓練。高階的閱讀能力指文學作品的閱讀與欣賞的能力以及科學**的閱讀能力。
高階的寫作能力指掌握複雜的記敘文、議**和基本文學作品甚至科學小**的寫作能力。高階的聽說能力則指演講、辯論的基本技巧和能力。
中學語文教學整體改革提出的兩步走的構想：第一步，在初中階段解決語文能力基本過關問題，就是使每個初中畢業生基本上掌握聽、說、讀、寫 能力，使具有自學能力和一定的組織能力（首先是組織自學的能力）及初步的社會活動能力。第二步，在初中語文能力基本過關的基礎上，在高中階段繼續提高語文能力，特別是要培養學生具有較高的認識能力和基本的鑑賞能力。
形成初步的治學能力，為他們日後的深造與就業打下良好的基礎，以形成獨立工作的能力。
我們高中我們班語文老師跟瘋狗一樣
以你的文采和筆鋒來看，你的語文老師確實沒有足夠的水平 艾瑪，我們班語文老師太狠了，今天下午老師看到許多同學不舉手回答問題 當然我也包括在內 就生氣了，好懷念小學的老師，好像我的小學老師跟你們老師一樣好愛面子，沒有人回答問題他就好失落。吃一塹長一智，理解理解老師。有些人說罰抄是變相體罰，看來老師還是很...
高中語文主要學什麼，高中語文主要學習什麼？。
高中語文主要是提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力 能力，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。高中語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。是工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。它是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣 良好的學習習慣等都是很重要的...
怎樣學習高中語文,怎樣才能學好高中語文？
高中生學習語文應該養成哪些良好習慣呢？一 積累 怎樣才能學好高中語文？一 樹立高考意識。語文這一科的特殊性在於，提高水平必須靠長時間的努力，逐漸改善自己的學習方法，沒有任何辦法可以一蹴而就。因此，新高一的同學應當在起步時就了解高考的要求，將之作為奮鬥的目標，並在老師的幫助下分解為階段性任務，循序漸進...