1樓：匿名使用者
相遇時，汽車各火車行的路程比為4：5。那麼全程可看作9份。（4＋5）火車比汽車多行乙份：（5－4）。
同時，以中點為線索，可以得出汽車比全程的一半行12千公尺，而火車比全程的一半多行12千公尺，因此求出，火車其實比汽車共多行12×2＝24千公尺。
而火車比汽車多行乙份，所以乙份路程就為24千公尺。
火車共行了5份，那麼火車行的路程就是：24×5＝120千公尺。
2樓：櫟迷小屋
12除以五分之一=60
3樓：匿名使用者
3.甲乙兩個牧童，甲對乙說：「把你的羊給我1只，我的羊的隻數就是你的羊的隻數的2倍。
」乙回答說：「最好還是把你的羊給我1只，這樣我們的羊的隻數就相等了。」問兩牧童原來各有多少隻羊？
（列方程解應用題）
4.某工廠第一車間人數比第二車間人數的4/5還少30人，如果從第二車間調10人到第一車間，那麼第一車間的人數是第二車間人數的3/4.球各車間原有的人數。（列方程解應用題）
sheihui
4樓：
令全程為s，則火車行了s/2+12，火車速度佔火車和汽車總速度的比為5/(4+5)=5/9，火車行的路程佔全程的比為(s/2+12)/s，因為時間是一定的，所以上述兩個比值相等，即(s/2+12)/s=5/9，整理得，s/2=108，即s=216，所以火車行的距離為s/2+12=108+12=120
小學六上數學題
1 950 950 42 511 kg 用總重減去菜油重，剩下的就是菜仔渣的重量 2 1.68 100 0.8 2 268.8 元 前半部分為買100只碗的錢數，200 100 2 所以總價為買100只碗的錢數的2倍 3 180 0.9 1 0.2 129.6 元 前面為第一次降價，而第二次降價相當...
小學六年級數學，小學六年級數學
本題前後單位 1 不統一，後面的單位 1 比前面的單位 1 要多3人，所以要統一單位 1 的量，這類題中應變中抓住不變的來重建單位 1 的量。由於女生增加了3人，而男生不變，前男生為5 9，後面男生為1 9 19 10 19，以原班人數為單位 1 的量，則後全班人數分率為5 9 10 19 19 1...
小學六年級數學輔導方法，小學六年級數學輔導方法
孩子到了六年級我們開始特別緊張起來，畢竟關係到公升學，各位家長都知道公升學這件事情是一環扣著一環的，特別是對那些容易被環境影響的小朋友，一定要努力讓他到比較好的學校去學習。那麼應該怎麼輔導六年級數學呢，六年級數學輔導有哪些？下面總結了幾個小學六年級數學輔導的方法，希望能幫助到大家。1 六年級數學輔導...