1樓：匿名使用者
寫的是一個屠夫殺死兩隻狼的故事,生動地表現了狼的貪婪、凶惡和狡詐的本性,嘲諷了惡狼因狡詐而自取滅亡的可笑下場,
形象地揭露狼的吃人本質，**狡詐的特性，表現了對豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退縮，只能勇敢機智地把它們殺死的主題思想。本則所寫屠戶遇狼，始而遷就退讓，幾乎被吃，繼而奮起殺狼，使自己轉危為安的生動曲折過程，更是突出了這一主題。
古文-狼 在讚揚屠夫機智的同時，刻畫了狼啥的本性？
2樓：匿名使用者
從“兩狼之並驅如故”可以看出狼的貪婪；
從“眈眈相向”可以看出狼的**；
從“目似瞑，意暇甚”和“一狼洞其中”可以看出狼的狡猾。
3樓：雨之傲雪
恩 上面的兩位基本上就是答案了
4樓：★緣風
樓上兩位的分析已經很清楚了。
狼，這篇課文中有哪個字說出了狼的本性？對此作者是怎樣看待的？
《狼》這篇課文講明瞭一個什麼道理？
5樓：匿名使用者
作者對所寫的故事的看法，既是對狼的可悲下場的嘲諷，又是對屠戶勇敢、機智的鬥爭精神的讚揚。狼雖然貪婪凶惡，狡詐陰險，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢的人面前，終究難逃死亡的命運。
讚揚了屠戶的機智勇敢，揭示了狼的貪婪、**和狡詐的本性，並告訴我們，狼無論多麼狡詐也不是人的對手，終歸會被人的勇敢智慧所戰勝。
蒲松齡的《狼》第二則這個故事說明了什麼道理
6樓：木瓜小夏
我們對待像狼一樣的惡人要毫不手軟，認清本性之後要痛快殺之
蒲松齡的《狼》告訴我們什麼道理
7樓：
告訴我們對待像狼一樣的惡人，不能妥協退讓，要像屠夫一樣敢於鬥爭，善於鬥爭，才能取得勝利。
《狼三則》都是寫屠夫在不同情況下遇狼殺狼的故事。
第一則著重表現狼的貪婪本性，啟示是：貪婪會使自己喪命，要分清主次，不因小失大。
第二則著重表現狼的欺詐伎倆，啟示是：諷刺像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失敗。對待像狼一樣的惡勢力，不能妥協讓步，必須敢於鬥爭，善於鬥爭，才能取得勝利。
第三則著重表現狼的爪牙銳利，啟示是：有勇無謀必敗，做人要隨機應變，發揮自己的特長，揚長避短。
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蒲松齡《狼》賞讀
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
這個屠戶的客觀的情況，除了一個“晚”字，全部省略了。沒有肉只有骨，就對後文描寫屠夫窮於應付的作用極大。“途中兩狼”，表明不是一隻，如果是一隻就沒有後面的驚險故事了。
跟著他，擺脫不了，是一個很長的過程。直到追得他沒有辦法，才把骨頭丟給兒狼們。從這種過程的省略，不僅可以看出作家的筆法簡潔，更重要的是可以看出作家的匠心。
大凡前面提到的，後面必有發展。
蒲松齡敘述的功力，並不僅僅在敘述比較簡單的事情上，而且在敘述複述複雜的事情時，他也能使之具有某種不亞於描寫的效果。
一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡，而兩狼之並驅如故。
這裡，值得注意的是量詞的靈活運用。蒲松齡起起初用了兩個“一”（一狼得骨止，一狼仍從），代表兩隻不同的狼。緊接著，情勢變化了，他改用位置來區別（後狼、前狼）。
等到骨頭吃完了，兩隻狼仍繼續跟蹤著屠戶，作者就乾脆含混地用“兩狼”（並驅如故），不再強調二者的區別了。
接著，作者又有區別了：“一狼徑去，其一犬坐於前。”還是用一個“一”字，就輕而易舉地把兩隻狼恰如其分地分別開來了。
讀者只要從中獲取必要的資訊，憑上下文想象出二者的不同，就足夠了。這就是精煉的“精”的要義。把動作和情景減少，以免干擾讀者對情節因果鏈的注意，這是本文之所以精煉異常的原因之一。
本文的好外不僅僅是精煉，還在於把有限的細節有機地組織起來。
隨著故事的進展，敘述出現也細節和比喻，有一點描寫。如“狼不敢前，眈眈相向”，“其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚”。
這是因為，這種狀態是一個懸念，結局時將有一個解釋，這對情節有相當的重要性：屠夫殺了兩隻狼後才悟出來，原來狼做出心不在焉的樣子，是為了麻痺他。結局使前因獲得瞭解釋，讀者對情節的意義有了新的體驗。
文章最後有一點議論，從**的角度來說，是可以省略的。現代**家往往回避把主題都講出來，因為把傾向性隱藏在情節發展過程中，更有利於調動讀者的心理參與。現代**更傾向於為不同讀者的多元理解留下充足的空間。
但蒲松齡是我國古代文言**家，他的《聊齋志異》幾乎在每一篇故事後面都要發一通議論，有時用“異史氏”的名義（其實也就是他自己），有時則作為文章的一個部分。可以把這一看成是一種體式。不僅《聊齋志異》如此，早在司馬遷的《史記》中，文章後面就有“太史公曰”。
這是一種傳統的格式，蒲氏不過是稍稍作了一些調整而已。
8樓：河蟹的
揭露了狼的狡詐陰險的本性，讚揚了屠戶的機智勇敢，嘲笑了像狼一樣的惡人，無論他們怎樣狡猾，終歸是要被消滅
9樓：andy啾啾
對待像狼一樣的惡人，要敢於鬥爭、善於鬥爭。
10樓：光影
再狡猾的狼也都不過人。
三則《狼》分別側重表現了狼的什麼特點
11樓：傾蓋如故
《狼》描繪了貪婪、**、狡詐的狼的特點。
關於狼的啟示：壞人的狡猾手段有很多，所以我們要鍛煉出一雙慧眼
關於屠夫的啟示：遇到像狼一樣狡猾的壞人，我們要像屠夫一樣敢於鬥爭，善於鬥爭。
《聊齋志異》中有狼三則。其一被蘇教版義務教育語文課本八年級下冊收錄為“專題 《狼》”，其二被選為滬教版義務教育語文課本八年級下冊第34課《狼》，
魯教版義務教育語文課本六年級下冊30課《狼》，2023年新審訂人教版義務教育語文課本七年級上冊第18課《狼》和部編義務教育課本七年級上冊第20課《狼》
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1、啟示
關於狼的啟示：壞人的狡猾手段有很多，所以我們要鍛煉出一雙慧眼
關於屠夫的啟示：遇到像狼一樣狡猾的壞人，我們要像屠夫一樣敢於鬥爭，善於鬥爭。
2、有一個屠戶，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個農民留下的草棚，他就跑進去趴在裡面。凶惡的狼從苫房的草簾中伸進一隻爪子，於是屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開。
但是沒有想到辦法可以殺死它，只有一把不滿一寸長的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往裡吹氣。（屠戶）用力吹了一陣兒，覺得狼不怎麼動了，才用繩子把狼腿綁起來。出去一看，只見狼渾身膨脹，就像一頭牛。
四條腿直挺挺地不能彎曲，張著嘴也無法閉上。屠戶就把它揹回去了。（如果）不是屠戶，誰有這個辦法呢？
這三件事情都發生在屠戶身上；那麼屠戶的殘忍，用到殺狼上也是可以的。
12樓：樂為人師
三則《狼》分別側重表現了狼的以下特點：第一則著
蒲松齡的第二則<<狼>>:
13樓：君臨天下♂皇
還有一個故事，是兩個牧童去山上，捉了狼的兩個兒子，一人趴一個樹，大狼回來了，一個人引他過來，過來後那邊也引，來回幾趟累死了，比喻了強者也有弱點
14樓：傻瓜星空
本文講的是一個屠夫借智慧和勇敢戰勝 兩隻狼的故事。用擬人的手法和精煉的語句刻畫了狼的貪婪、猖狂和狡猾，尤其對狼的行動、神態的描寫，如“一狼徑去”；另一狼“犬坐於前……目似暝，意暇甚”更是傳神地揭示了狼的陰險狡詐的本性。在刻畫屠夫上，“屠懼”表現了屠夫的畏縮；“屠大窘”“暴起”、“斷其股”等，學出屠夫由不得已拼死自衛的心理過程。
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