1樓：匿名使用者
最大靜摩檫力可視為滑動摩檫力
公式為f=μf
不算晚，高中物理其實是初中物理的加深版，乙個淺顯乙個加深，具體知識都是一樣的。個人學習經驗覺得物理學習主要是培養獨立的思維理解能力，最重要的是學會理解分析問題，重在思考。
個人認為文科生和理科生思考問題的方式有很大的區別，如果你是文轉理的話，我認為你首要任務是培養自己的理性分析思考問題的能力，這個階段一定不能急躁，可能初中時不太用功，突然決定努力學習，在心態肯定會有一定的煩躁，這個時候一定要平靜的審視自己，正確認識自己在每個學科上的不足，不單單只是物理。你還有整個高中的時間呢，不要著急，我高中的很多同學起點很低通過自己的努力畢業很多都考如了重點大學，所以你的時間還有很多。
至於具體學習物理的方法，給你一些我上學時的方法吧，希望會對你有幫助。
首先，理科的學習，特別是物理，概念、公式很重要，千萬不要忽略概念而只重視做題，書本上的每一句話都要仔細閱讀，很多理科學生每天做大量的習題，其實高三總複習最後階段高考前老師都會叫學生還原書本去看書，由此看來書本和概念很重要，特別是針對物理基礎薄弱的學生。具體方法，你可以每學完一章內容及時總結，1章節重要概念2重要公式3重要公式應用、對應習題4你經常出錯的地方，反思、批註
其次，概念公式記牢後，就是應用了，主要是做題。因為你的理科基礎比較弱，可以先從簡單的習題入手，但一定要培養自己分析問題的方法，讀題有時比做題要重要的多，因為很多時候你會發現讀題的不仔細會導致整個問題都出錯，物理並不是只要結果對了就可以的，過程分也是很多的，所以讀題要仔細。具體讀題的方法可以給你些建議：
1泛讀一邊，了解大概內容。2知道要求什麼，已知什麼，需要用到的公式，求解方向。3有思路後，落筆時一定要體現出公式，條理要清晰。
答題時要注意一步一解，千萬不要把所有的公式帶到一起得出結論，那樣一步出錯過程分都沒有了。從簡單題開始培養自己的自信也鞏固了自己的基礎，循序漸進。對待較難的題目也不要灰心，理性的分析、思考，不要亂了自己解題的模式，不要太急於求成。
選擇題可以用巧，大題一定要遵循一定的步驟考的是基本功很分析能力。其實建議你可以找一些物理學習好的同學推薦你基本輔導書，最好跟你的物理老師溝通、溝通，讓他給你推薦幾本，好的輔導書可以事半功倍。如果你自己去選的話，建議你先挑選比較基礎的，可以選一本物理學習方法、概念多一些的工具書。
都是上學時自己的一些體驗，希望可以幫到你。要說的是，理知識的學習不在一朝一夕，而在於持久的堅持和正確的方法，對於理科生這兩點同等的重要，剛剛高一的你還有三年的時間，不斷給自己乙個目標，可以是超過某個人，也可以是達到某個名次、分數，不斷地達到再超越自己！最後：
祝你成功！加油！
407510015這是我的qq學習上如果還有問題的話，希望可以幫到你
2樓：淡如淼
一般來說最大靜摩擦力就等於滑動摩擦力，所以是40牛；最大靜摩擦係數等於滑動摩擦係數。最大靜摩擦係數的話就是40牛除以100牛等於0.4。
我覺得學物理首先不要浮躁；其次善於思考，別的素質應該和做任何學問都一樣。
3樓：匿名使用者
由於高中物理對精度要求不高，雖然實際最大靜摩擦力略大於滑動摩擦力（詳見人教版初三教材上冊），也忽略不計。
u*n=f(摩擦），且f（摩擦）=f1，所以u=f1/n
=2/5
4樓：匿名使用者
最大靜摩擦力是40n， 摩擦因數是2/5.
地開始運動說明了此時的推力剛好足以克服最大靜摩擦力，所以此時的推力大小就等於最大靜摩擦力。
一般來說把最大靜摩擦力就當作滑動摩擦力，而滑動摩擦力f=un所以摩擦因數u=f/n=40/100=2/5
一道物理題
5樓：匿名使用者
水深應為1.5m
設水深為x（公尺），則紅蓮高為x+1。在紅蓮移動後構成了直角三角形，其中斜邊長x+1，直角邊分別長2、x，列式解得x=1.5
利用了直角三角形的勾股定理，即直角三角形的兩條直角邊的平方和等於斜邊的平方。
勾股定理現約有500種證明方法，是數學定理中證明方法最多的定理之一。勾股定理是人類早期發現並證明的重要數學定理之一，用代數思想解決幾何問題的最重要的工具之一，也是數形結合的紐帶之一。在中國，商朝時期的商高提出了「勾三股四玄五」的勾股定理的特例。
在西方，最早提出並證明此定理的為西元前6世紀古希臘的畢達哥拉斯學派，他用演繹法證明了直角三角形斜邊平方等於兩直角邊平方之和。
一道高一物理基礎概念題
6樓：熊真笨
彈力是屬於物體當有外界的作用力產生在自己身上令自己產生形變時所產生的一種抗拒力，有幾個必要條件 一是一定要發生形變，二是形變要可以恢復 那麼就不難理解 b中木塊受的是浮力並不屬於彈力 因為水不會產生可以恢復的形變，c中的杯子受道的力是由於水的重力產的，d中犯人壓力則是由於氣體分子不斷撞擊地面所產生的
7樓：匿名使用者
彈力就是因為彈性形變而受到的力，首先要形變，然後這個形變一定要是彈性的！！！因此bcd都是錯的
8樓：轉貼大爺
物體發生彈性形變所產生的力是彈力 我只知道這些
9樓：匿名使用者
物體發生彈性形變所產生的力是彈力。雖然c和d也發生形變，但不屬於彈性形變，所以他們對杯底和地面的力不屬於彈力。選a。
10樓：匿名使用者
彈力產生原因是物體存在刻回覆變形，bcd中水、大氣屬於流體，無固定形狀，所以不屬於彈力
一道高一物理題，很簡單的
11樓：匿名使用者
這題有人問過了。解答如下：
這題用力的合成和分解都可以，
以o點進行受力分析，向下的力，沿繩子方向的兩個力，把繩子方向的兩個力合成為豎直向上的合力，此力一定與物體重力大小相等方向相反，即平衡力，就能進行運算了
foa=mg/cos30 =40倍的根號3牛fob=mg*tg30 =20倍根號3牛
12樓：匿名使用者
由於繩子的拉力是在繩子所在的直線的,所以在o點豎直方向畫上重力,再以2繩子為平行邊形的2非對邊,就可以畫出力的平行四邊形
畫出後可以知道
繩子ob拉力=mgsin30度=30n
繩子oa的拉力=mgcos30度=30根號3n
13樓：
以o點位原點建立力學平衡座標系，水平方向為x軸、豎直方向為y軸，oa、ob繩子的壓力分別為ta、tb，根據力學平衡列式如下：
tacos30=g、tasin30=tb
根據上面式子可得出：ta=g/cos30 tb=gtan30
14樓：太陽
這是道很基礎的共點力平衡問題
因為物體懸掛在o點 也就意味著靜止
靜止意味著平衡
那麼對物體進行受力分析
tob=tan30*mg=根號3*20n
toa=cos30*mg=根號3*30n
15樓：匿名使用者
tob=60/開根號3
toa=120/開根號3
16樓：匿名使用者
oa=40√3
ob=20√3
17樓：愼獨
oa=60/cos30 n ob=tg30*60 n
一道高一物理競賽題
18樓：鏡月晶風
w合=△ek
wf-wg=1/2mvt^2-1/2mvo^20.7mgl-mg1/2l=1/2mvt^2-0vt=√0.4gl
解釋一下。重力做負功。f做正功。重力做的功=重力*重心位移。此題中，重心位移為l/2.f位移為l
求解一道高一物理題
19樓：匿名使用者
v0=0，m=2噸=2000千克，t1=5秒，vm=72km/h=20m/s，t2=10秒，f=1600牛頓
（1）由於在前5秒內是做勻加速直線運動，且初速為零，所以加速度是a=vm/t1=20/5=4 m/s^2
（2）車在第乙個5秒內是做勻加速直線運動，通過距離為 s1=a*t1^2 / 2=4*5^2 / 2=50公尺
在第二個5秒內是做勻速直線運動，通過的距離為 s2=vm*（t2-t1）=20*（10-5）=100公尺
那麼車在10秒內的平均速度是
v平=（s1+s2）/t2=（50+100）/10=15 m/s（3）在勻加速階段，根據牛頓第二定律 有f - f=ma
得所求的牽引力大小是 f=f+ma
即 f=1600+2000*4=9600牛頓
20樓：卑琦
這個是初速度為零的勻加速運動，應該是比較簡單的呀，末速度vt=at，位移s=1/2at平方，而平均速度=s/t，合力f=ma=牽引力-阻力。有這些公式就都可以求了。
21樓：匿名使用者
第一加速度，由公式u=at得到，a=u/t=72km/h/10s=20m/s/10s=2m/s²
第二10s內的平均速度，可用位移/時間，s=1/2at²=1/2×2×10²=100m。第三，求牽引力，根據f=ma=2000kg×2m/s=4000n。則牽引力為4000+1600=5600n
22樓：wangbo金牛
這個很基礎啊，上課好好聽講
23樓：今宵夜宿何處
搜題軟體搜不到嗎？。。。。
一道高一物理題，一道高一物理競賽題
一般把他們看成乙個整體，就像人走路，是鞋子受到地面對鞋子的阻力，但我們分析時，把鞋子跟人看成乙個整體，認為是人受到地面對他的阻力。實際上，地面對滑板才產生阻力。人因為腳在滑板上，滑板又給他以阻力。要是分開分析的話是沒必要的，比較麻煩。像微觀分一樣，何必把物體的每個分子的力量搞清楚呢 而且每個分子子內...
一道高一物理題力學方面求解惑，一道高一物理力學問題
用整體法分析，在m和m組成的系統裡沒有任何乙個物體的運動狀態發生改變，即這個系統受合外力為0 易得a 至於c項也可以這麼想，如果覺得困難的話就再發兩個物體分開分析，先看小m，它勻速下滑所受合外力為0，所以受重力支援力和斜面給的摩擦力 再看大m，它靜止不動合外力也是0，所以受重力支援力，m摩擦力的反作...
高一物理選擇題一道，高一物理選擇題一道，求過程！！！
樓主 您好！以下可以證明 記分針角碼為 1 時針角碼為 2 a.分針轉一週 t1 60min 1h 時針轉一週 t2 12h 因此，t1 t2 1 12.b.t 2 r v。可知 v 2 r t。則 v1 v2 r1 t2 r2 t1 由題可知 r1 r2 3 2，t1 t2 1 12.所以，v1 ...