1樓：強
作者按什麼順序記敘花事？依次描寫了那些花？
答：作者按時間順序記敘花事。依次寫了臘梅花、紅梅、綠梅、杏花、乾枝花、桃花、地丁、蒲公英、薺菜、玉蘭、紫葉紅、梨花、油菜花。
本文頗具特色，使者結合第七段內容進行賞析。
答：第七段運用了擬人和比喻的修辭手法，使之更生動、形象的展現在人們的面前。 表現出了油菜花的多，表達出作者對油菜花的喜愛。
文章內容是寫花事，為什麼又寫蜜蜂、蝴蝶和小鳥？
答：寫蜜蜂、蝴蝶和小鳥是從側面寫出了花的嬌豔與美麗。正面襯托花的多
談談你對文章最後一句話的理解。
答：我的理解是：花朵在春天開得最美麗，是最幸福的時候，我們應該向春天的花朵一樣，把幸福一直延續下去。
1．請用簡潔的語言概括**的主要事件。(4分)
2．本文的主題思想是在字裡行間自然地生長出來的，請概括**的主題思想。(5分)
3．對本文分析鑑賞錯誤的兩項是( )(4分)
a．本文是按時間順序來組織材料的。
b．本文的「花事」在文文心目中不是「小事」，它也是貫穿全文的線索。
c．王大伯等人認為「不能當飯吃」、「不能當錢花」、「考試又不考它」，這些共同反映出人們的功利主義心理，也直接批判了學校應試教育的危害。
d．**蘊含著深刻的哲理，故事情節曲折動人。
e．文文「覺得自己一下子長大了」，因為他通過了自己的探索、自己的贄力，找到了多年沒人能正確回答的問題。
f．**對某種社會現象進行了深入的思考，讀後讓人們心靈震顫，發人深省。
4．**中的文文的經歷，給了你什麼啟示?請談談你在學習或生活中遇醜過的困惑和解決此類問題的方法。(5分)
答案：1．《花事》寫一棵樹上開滿了粉紅的花朵，大家不知道它叫什麼花，在大人們看來，那只是一樹「無用」的花(或：是一件很「無用」的「花事」)。
乙個叫文文的孩子，面對大人們的批評指責，從6歲開始到l6歲讀高中，花了十年的時間才弄清它叫櫻桃花。(評分意見：符合大意即可。
答案側重在後一點)
2．本文充分肯定了孩子身上(文文)的科學求真的；精神(或肯定了孩子敢於發現問題、探索問題和解決問題的勇氣)，從側面也表現了對學校、家庭和社會教育的憂慮。(評分意見：根據大意給分。
前一點屬於「正面肯定」，佔3分。後一點屬於「側面否定」，佔2分)
其他參考有：保護孩子的好奇心(問題意識)，遠遠比獲得眼前的一些實惠(利益)更重要。可給滿分5分。
3．c、d解析：c．文章沒有直接批判學校應式教育。d．**情節簡單平實，並不曲折。
4．答案示例：第一問「啟示」(佔2分)：持之以恆．可獲成功：
要善於發現問題：要敢於刨根問底……答對一點，言之有理即可。第二問：
寫出自已的困惑(1分)，寫出自已解決 此類問題的方法，並言之有理(2分)。
2樓：
1．《花事》寫一棵樹上開滿了粉紅的花朵，大家不知道它叫什麼花，在大人們看來，那只是一樹「無用」的花(或：是一件很「無用」的「花事」)。乙個叫文文的孩子，面對大人們的批評指責，從6歲開始到l6歲讀高中，花了十年的時間才弄清它叫櫻桃花。
(評分意見：符合大意即可。答案側重在後一點)
2．本文充分肯定了孩子身上(文文)的科學求真的；精神(或肯定了孩子敢於發現問題、探索問題和解決問題的勇氣)，從側面也表現了對學校、家庭和社會教育的憂慮。(評分意見：根據大意給分。
前一點屬於「正面肯定」，佔3分。後一點屬於「側面否定」，佔2分)
其他參考有：保護孩子的好奇心(問題意識)，遠遠比獲得眼前的一些實惠(利益)更重要。可給滿分5分。
3．c、d解析：c．文章沒有直接批判學校應式教育。d．**情節簡單平實，並不曲折。
4．答案示例：第一問「啟示」(佔2分)：持之以恆．可獲成功：
要善於發現問題：要敢於刨根問底……答對一點，言之有理即可。第二問：
寫出自已的困惑(1分)，寫出自已解決 此類問題的方法，並言之有理(2分)。
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1 給文中帶點的字選擇正確的讀音。zh l n n ji 2 在 裡填上合適的詞。肥沃 的泥土 搖擺 的莖葉 明媚 的春天3 寫出下列詞語的反義詞。脆弱 堅強 危險 安全 膽怯 勇敢 4 用 劃出文中的一組排比句。我若用力向上鑽，也許會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難 n n n n 保不會被蝸牛吃...