1樓：
1原句用比喻的修辭手法,生動形象的寫出菜葉的破爛,襯托出人們的苦悶,絕望
2指在困難面前樂觀的生活態度和堅強不屈的性格.
3第三自然段於第四自然段形成對比,反襯出父親的樂觀鎮定,具有感染力4生活中難免會遇到困難、挫折和不幸,但我們要敢於面對,也要勇於面對,並且要勇敢地跨越沮喪的心靈世界,要堅信,只要擁有希望的種子,有勇於戰勝困難的決心和樂觀的心態,我們的理想就會結出豐碩的果實
對著麥子微笑 閱讀題
2樓：逍遙者子
1、如果將「被打爛的菜葉想從美麗裙子上撕下的布條」改為「被打爛的菜葉七零八落」，你認為哪句好？為什麼？
2、請指出「儘管那一年莊稼歉收，然而我們卻收穫了另一種麥子」中「另一種麥子」的含義。
3、文中作者多處採用了對比映襯的手法，請進行概括介紹。
4、讀了本文，你獲得了什麼啟示？
5、「烏雲漸漸散去，風停了，雨住了，太陽露出了本來的面目，一副處變不驚的樣子。」這句話用了什麼表達方式？有什麼作用？
6、在遭受雹災之後，「只見上了年紀的人雙手捧著被折斷了的麥子，仰天大哭。有的人蹲在樹底下抽著悶煙，滿臉淚水。男女老少的神情嚴肅而悲傷。
」而「父親臉上看不到一絲憂傷，他只是用力握住鐵鍬，把水一鍬一鍬排出田外，一鍬比一鍬用力。」作者這樣寫有什麼作用？
7、在我眼裡，父親是乙個怎麼樣的人？1原句用比喻的修辭手法，生動形象的寫出菜葉的破爛，襯托出人們的苦悶，絕望 2指在困難面前樂觀的生活態度和堅強不屈的性格。 3第三自然段於第四自然段形成對比，反襯出父親的樂觀鎮定，具有感染力 4生活中難免會遇到困難、挫折和不幸，但我們要敢於面對，也要勇於面對，並且要勇敢地跨越沮喪的心靈世界，要堅信，只要擁有希望的種子，有勇於戰勝困難的決心和樂觀的心態，我們的理想就會結出豐碩的果實
3樓：季末的黑
我也在找呢，你是公升初二吧
對著麥子微笑 閱讀答案
4樓：匿名使用者
1、這句話用了擬人的表達方式，作用是使得文章形象生動。
2、作用：使用了對比手段用其他人的悲傷情緒與父親的表現進行對比突出父親喜怒不形於色、堅毅的人物性格。
3、在我眼裡，父親是乙個喜怒不形於色、堅毅、有主見的人。
對麥子微笑,第7自然段有什麼作用。
5樓：
榕樹因為扎根於深厚的土壤,生命的綠蔭才會越長越茂盛.稗子享受著禾苗一樣的待遇,結出的卻不是穀穗.
親親麥子的閱讀答案
第六自然段運用了什麼修辭手法描寫木蘭回到家鄉的情景？有何表達效果
6樓：火星鼠
互文互文，也叫互辭 ，是古詩文中常採用的一種修辭方法 。古文中對它的解釋是：「參互成文，含而見文。
」具體地說，它是這樣一種互辭形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充，說的是一件事。由上下文義互相交錯，互相滲透，互相補充來表達乙個完整句子意思的修辭方法。
（1）開我東閣門，坐我西閣床。
這是乙個互文句,完整的句子是「開我東閣門，坐我西閣床；脫我戰時袍，著我舊時裳。」這一句寫出了木蘭從軍十二年(古文中，數字一般為虛數，所以不一定是十二年)後凱旋時看到舊物的那種久違重見時的喜悅與激動。
（2）當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。
這兩句亦為互文，當窗亮敞，對鏡顧影是理雲鬢，帖花黃的共同條件，意指「當窗、對鏡理雲鬢帖花黃」。
**中「滿坐賓客無不伸頸，測目，微笑，默嘆，以為絕妙」運用了什麼描寫手法？有什麼表達作用？
請將《輕放》一文第六段寫一段短文啊
如果把母愛比做是一枝盛開的百合,在每個角落中散發著它迷人的芳香,那麼父愛就是一株茉莉,它在某個角落中默默地吐著它那清新的芬芳 向來只有讚頌母愛的偉大,可又有誰知道父愛的含蓄 父愛這字眼是多麼的平凡,但這種愛是多麼的不平凡.一株茉莉也許沒有讓人沁脾的芳香,但它永遠會讓你感到清新,感到幽雅,父愛就是這樣...
木蘭詩第六段運用了哪些修辭,有什麼作用
運用了比喻 對偶和反問的修辭手法。以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，專對木蘭 屬女扮 代父從軍多年未被發現的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。既給人以親切生動的感覺，又能表現木蘭開朗 風趣的性格特點和自豪的神情。木蘭詩的第六段運用了哪些修辭手法 唧唧復抄唧唧，木蘭開飛機，開的什bai麼機？波...
藍藍的威尼斯第六段仿寫大美安陽作文
我發現了生活中的美 美無處不在。美，是尋常的，又是難得的。有時，她會不經意地出現在你面前 有時，她卻需要你用心去捕捉。在生活中，美需要你去發現。我發現了美，生活的美。蜿蜒於群山中的萬里長城是一種氣勢磅礴的美 巴黎鐵塔是一種竦峙的美 麗江古城是一種典雅的美 威尼斯水城是一種浪漫的美 波浪滔天的大海是一...