1樓：精銳寶龍中心
一)素質訓練,也叫基礎訓練
任何一種技能技巧的形成,並使之達到熟練程度,都必須經過幹錘百鍊,所謂熟能生巧、巧能生華就是這個意思.競走、賽跑運動員的速度是練出來的,游泳、自行車運動員的速度也是練出來的.快速作文也一樣,要提高寫作成文速度,主要靠練.
快速作文沒有秘訣,沒有魔圖,只要通過嚴格訓練,就能出成果,問題是要有科學的訓練方法和步驟.我每接手乙個班,都嚴格按照下列五個步驟進行訓練.
(一)素質訓練,也叫基礎訓練
快速作文訓練的中心是「快」,這種訓練是在學生具有一定的寫作基礎和掌握了一定的寫作技巧的基礎上求「快」、求「好」的訓練,如果寫作素質太差,就沒法進行快速訓練.因此,我每接手乙個班,第一步就是進行基礎訓練.通過基礎訓練,要求達到下列目的：
1、提高寫作興趣,培養寫作情感
心理學告訴我們,興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發智力的動力.因此,任何形式的教學都必須嚴格遵循興趣性原則.只有當學生對寫作文產生了濃厚的興趣時,快速作司文訓練才會有成效.
心理學同時告訴我們,興趣與當前的需要有關,因此提高學生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的,但是其中重要的一條便是向學生進行快速寫作目的教育,如果學生認識了快速作文的必要性,他就會對作文產生濃厚的興習趣.另外,出作文題要緊跟形勢,與時代同步,要切合學生的生活實際,命題要盡量新,能激發學生的寫作興趣,使學學生有話可寫.
2．積累寫作材料
這一點要貫穿到整個快速作文訓練的始終,但在基礎訓練階段要重點抓.「巧婦難為無公尺之炊」,沒有寫作材料,再好的寫作高手也難以完篇.因此,一定要求學生分專題記住；一些典型材料,譬如有關愛國主義,黨的領導,尊重知識,改革開放,廉政建設,學雷鋒等等,每個方面都要記住一兩個典型材料.
材料的積累,教師只能做指導,要讓學生自己去找,不要全班統一,全班統一了,寫作的論據就會雷同.所積累的材料要注意三點：一要典型,二要準確,三要記牢.
要強調用腦記,要背,不能光靠筆記本.材料越充足,寫作速度就越快.
3．豐富寫作語言
如果學生語言貧乏,寫作時搜尋枯腸也找不到一句恰當的話來表達自己的意思,往往寫了塗,塗了又寫,就無法提高寫作速度.如果詞彙不豐富,寫到中途某個字不會寫或者沒有乙個恰當的詞來表達自己的意思,這樣寫作就會「卡殼」,當然也就達不到快速作文的目的.因此,寫作語言的訓練和詞彙的積累是十分重要的.
豐富寫作語言的方法之一是,背書和加強課外閱讀,書讀得越多,背得越熟,作文就會越通順,語言就會有文采,不會老說口水話.再就是指導學生學習群眾生動活潑的語言,克服學生腔.另外,要指導學生積累詞彙,詞彙豐富,寫起作文來就能得心應手,速度也就快了.
2樓：雲南萬通汽車學校
所以我的老師就讓我們買閱讀來做做,其他的就學不會了,有的人說語文沒什麼難的,寫作文,你連字的發音都不准,那錯了,這些都要學吧.這些呢.一定要會寫會認,歷史知識,寫作,還有背書,哎看課外書了.
酸甜苦辣沒有,甚至大學打下牢固的基礎小學六年級呢.大部分的考卷都有這些題目,**,以後的路很難走的,都有好處的. 每篇課文都有不一樣的感受.
看課外書也對學習很有幫助的： 中國漢字,讀,閱讀理解,還著麼學**呢,要知道,可以說是最重要的,看. 具備了哪些語文能力.
都是很重要的,因為我們的班主任太好了,只有自己去讀才可以感覺到的,批註,閱讀啊,都有的,很重要的,作文什麼的,記】 學習習慣啊那就是,就是讀讀寫寫的.閱讀就不用我說大家都知道了,數學,就感覺書真的很有趣.小學沒學好,漢字可是中國精華.
就還想**.學不好語文.可以說是在為初中高中.
所以小學一定要認真學習,科學： 多讀多寫我也不說了. 交流學習到了哪些語文知識：
閱讀.不然以後就後悔莫及了? 掌握了哪些好的學習方法,英語,會和我們開開玩笑什麼的.
學習知識語文的方法只有記住
3樓：匿名使用者
學到了哪些語文知識，掌握了哪些語文方法
學到了哪些語文知識，具備了哪些語文能力，掌握了
4樓：
通過對語文的學習，我們可以更好的掌握：1、詞彙的意義及用法，能創造出優美的句子。2、對文章的分析理解能力提公升，看問題更加透徹，語言表達能力也會提公升，待人接物的應對更加自如。
3、對古今中外歷史典故的學習，擴充套件了知識面，了解不同時代不同背景下語言文字的不同用法，同時也了解到優美的語言是古代文人墨客必備的行囊。4、通過對語文的學習，還可以使人們思維方式更加多樣化，世界也變得更加豐富多彩。
作文:學到了那些語文知識,具備了哪些語文能力,掌握了哪些好的學習方法,養成了哪些
5樓：紫憶煙霏
一上課認真聽講，做好詞語積累，掌握文體結構，為寫作文打基礎。
有些同學認為，語文課，講得多而考得少，不聽也照樣能考好。這種想法就錯了。其實認真聽課是很學習語文重要的一環，它可以擴大我們的知識面，了解書本以外的許多東西，作者的創作背景，環境、心情。
只有產生身臨其境的感覺，才能把握語文的真諦。
這樣，只要一遇到適宜的環境，書中所說的感情就會油然而生。書中的語句這時候也就脫口而出了……
二堅持每天寫一篇日記。
有些同學把日記看成一種負擔、一種苦差事，是為了應付檢查才寫日記的。
其實，這種做法是不對的。記日記就是把今天所學知識（包括書本上的、社會上的、自然界裡的）和語文積累的一種複習鞏固，是自己為自己書寫的一本真實的自傳。當我們年老時翻閱這些日記時，我們會覺得我們每天都過得非常充實，不會產生虛度此生的落寞之感。
記得葉聖陶說過：「記日記是一種形成慣性的方法。」是的，一旦你真正養成了這種慣性，你就不會覺得這是一種負擔，而是你生活的一部分，不寫一篇日記，今晚你都昨不安生了。
三多觀察生活。語文就是從生活中提煉出來的精華。要學好語文，一定要觀察多彩的生活，做生活的有心人，做生活的提煉者。要知道：
生活語文！！！
這就是我學習語文的方法。學以致用，我學語文，就是為了用好語文，讓語文為我添彩，讓它成為我生命的一部分！
6樓：冰凌萌寶
可以說養成了愛讀書的好習慣 認真的好習慣
小學六年的學習中，學到了哪些語文知識，具備了哪些語文能力，掌握了哪些好的學習方法，養成了哪些好的學習
7樓：幽9王雨閣
學到了：怎樣更快速地查詢學習資料，怎樣瀏覽，怎樣將學到的結合實際運用到實際中去，認識了一位位可敬的人們，了解了中華燦爛的悠久文化等。具備了:
文明、守信、懂禮貌、講禮儀、關心老人小孩、同學之間互助友愛、樂於助人等。掌握了：在語句中所運用的修辭手法，在寫作時恰當的運用到其中，積累了不少優美詞句等。
養成了：好讀書便讀好書，在學習上下苦功夫，鑽研學問，不懂就問，問同學問老師，和他們共同討論等好的學習習慣。
通過六年的學習，你感受最深的是什麼？學到了哪些語文知識，具備了哪些語文能力，掌握了哪些好的學習方法，
8樓：葉
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有
9樓：追尋者
我覺得語文給我們帶來最大的用處就是它能給我們指路，給我們正確的方向，讓我們有目標可追求，有理想可奮鬥。不至於變的迷茫無知。
10樓：最後的戰役
學會了吵架時不用髒話的罵人方式，學會了古詩原來在生活中是那麼不靠譜，學會了語文原來不用學就能拿高分，其實語文根本不用學，我恨語文，我恨中國傳統的教育，我嚮往發達國家...
字交流學習到了哪些語文知識，具備了哪些語文能力
11樓：雲南萬通汽車學校
所以我的老師就讓我們買閱讀來做做,其他的就學不會了,有的人說語文沒什麼難的,寫作文,你連字的發音都不准,那錯了,這些都要學吧.這些呢.一定要會寫會認,歷史知識,寫作,還有背書,哎看課外書了.
酸甜苦辣沒有,甚至大學打下牢固的基礎小學六年級呢.大部分的考卷都有這些題目,**,以後的路很難走的,都有好處的. 每篇課文都有不一樣的感受.
看課外書也對學習很有幫助的： 中國漢字,讀,閱讀理解,還著麼學**呢,要知道,可以說是最重要的,看. 具備了哪些語文能力.
都是很重要的,因為我們的班主任太好了,只有自己去讀才可以感覺到的,批註,閱讀啊,都有的,很重要的,作文什麼的,記】 學習習慣啊那就是,就是讀讀寫寫的.閱讀就不用我說大家都知道了,數學,就感覺書真的很有趣.小學沒學好,漢字可是中國精華.
就還想**.學不好語文.可以說是在為初中高中.
所以小學一定要認真學習,科學： 多讀多寫我也不說了. 交流學習到了哪些語文知識：
閱讀.不然以後就後悔莫及了? 掌握了哪些好的學習方法,英語,會和我們開開玩笑什麼的.
學習知識語文的方法只有記住
哪些的語文知識，具備了哪些語文能力
12樓：匿名使用者
[yǔ wén]
語文（語言和文學的簡稱）
編輯語文，是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是說、寫、演、思、聽、讀、遊等能力的統稱。
也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。
語文是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。中國古代文獻豐富，文字比較特殊，語文較為發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱，但現在由於國際學術分科中語言學是一大類，所以目前反而是語文學從屬於語言學，成為語言學的乙個分支。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。
《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。
13樓：愛明月名譽
語文就是鍛鍊語言能力。
小學生需要掌握哪些語文知識？
小學六年學到了那些語文知識,具備了哪些語文能力,掌握了那些好的學習方法?
14樓：低頭淺笑【忘
小學六年級呢，可以說是最重要的，閱讀理解，作文什麼的。都是很重要的。小學沒學好，以後的路很難走的。可以說是在為初中高中，甚至大學打下牢固的基礎。所以小學一定要認真學習。
交流學習到了哪些語文知識：
中國漢字，要知道，漢字可是中國精華。一定要會寫會認。不然以後就後悔莫及了。
具備了哪些語文能力：
閱讀，寫作，歷史知識。這些呢，都有的，這些都要學吧。閱讀就不用我說大家都知道了，寫作文，都有好處的，有的人說語文沒什麼難的，就是讀讀寫寫的，那錯了。
學不好語文，其他的就學不會了，數學，英語，**，科學......就還想**，你連字的發音都不准，還著麼學**呢？
掌握了哪些好的學習方法：
多讀多寫我也不說了，閱讀啊，很重要的，還有背書，批註。大部分的考卷都有這些題目，所以我的老師就讓我們買閱讀來做做。看課外書也對學習很有幫助的。
學習知識語文的方法只有記住【寫，讀，看，記】
學習習慣啊那就是，哎看課外書了，就感覺書真的很有趣。
酸甜苦辣沒有，因為我們的班主任太好了，會和我們開開玩笑什麼的。碰上個好老師就是好。
每篇課文都有不一樣的感受，只有自己去讀才可以感覺到的。
小學六年的學習中，學到了哪些語文知識，具備了哪些語文能力，掌
我學到了論證方法有事例，道理，對比，比喻，歸納，模擬，因果，引用論證知識，具備了即從各種書面材料中獲取資訊的能力，能提高書面表達能力 掌握了語文中主要修辭手法有以下 對偶 比喻 擬人 借代 誇張 排比 反覆 比擬 象徵比擬 寄寓 寄託 互文 設問 引用 呼告 反問 頂針等。其中比喻可以分為 明喻 暗...
小學語文教師應具備哪些素養,小學語文語文教師需要哪些素養
語文老師要具有人文性素養。具體可以理解為 健康的身心，端莊的儀表，使命感 責任感。語文老師要具有工具性素養。工具性學習語文的最終目的是學以致用，陶老先生說過，語文就是口頭語言和文字表達。聽 說 讀 寫是語文運用的基本工具，猶如相聲的四門只有提高學生的聽 說 讀 寫的能力，才算是提高了學生的語文素養，...
語文基礎知識，語文基礎常識有哪些？
考 字詞的音 形 義 成語的運用，標點，病句文學常識等七八個方面！大多以選擇題的形式出現！城管考體力，考拳腳功夫啊 要考語文 1 藝術手法也稱 表現手法 作家 藝術家在創作中所運用的各種具體的表現方法。在文學創作中，有敘述 描寫 虛構 烘托 渲染 誇張 諷刺 抒情 議論 對比等手法。2 現在可知的語...