1樓：僑中黃建成
在比賽中,小明在罰球線處接到隊友傳球後果斷出手,球進了,問小明得多少分?——答案：2分。
當活球從上方進入球籃並停留在球籃內或穿過球籃，是籃中球。
當有極少部分的球的部分在籃圈中並在籃圈水平面以下時，就認為球在球籃中。
規定：
球已進入球籃，對投籃的隊按以下方式計得分:
1、一次罰球中籃計1分。
2、從2分投籃區域中籃計2分。
3、從3分投籃區域中籃計3分。
4、在最後一次或僅有一次的罰球中，在球已觸及籃圈後，在球進入球籃之前被一名進攻隊員或防守隊員合法觸及，中籃計2分。
5、如果隊員意外地將球投入本方球籃，中籃計2分，登記為對方隊的場上隊長名下。
6、如果隊員故意地將球投入本方球籃，這是違例，中籃不計得分。
7、如果隊員使整個球從下方穿過球籃，這是違例。
8、為了使隊員在擲球入界獲得球權時，或者最後1次，或者僅有1次罰球後搶籃板球時可以嘗試投籃，比賽計時種必須顯示0:00.3(3/10秒)或者更多。
如果計時鐘顯示0:00.2或者0:
00.1，唯一的投籃方式就是拍球或者直接扣籃得分。
2樓：老劉說籃球
您這個問題，需要考慮幾個前提。
小明接到球后出手是否在合理衝撞區內，如果剛好在外面，而且對手造成了小明的進攻犯規，那麼小明就得了0分。
小明接到球后出手，對方是否造成了小明的投籃犯規，如果是，小明將得到額外罰球的機會（如果是球進了，還造成了對手的偷懶犯規，那麼你就得到了一次額外發球的機會 也就是常說的and one （2+1） 罰球進了 你就得到了3分 如果球沒有進 那麼你就得到了兩次罰球的機會 兩球全中 就是兩分 否則就是1分或者0分）
3.小明接到球出手時，有沒有隊友發生犯規，比如擋拆犯規，比如惡意衝撞，發生這樣的情況，小明所在球隊就會獲得重新發球的機會，如果對方球隊吃了技術犯規，那麼小明球隊就得到了一罰一擲的機會。小明本次出手無效 得0分。
4.小明接到球出手時，對手提前對小明造成了犯規，球隊犯規數沒到罰球點，那麼小明球隊就獲得重新發球的機會，小明本次出手無效，得0分 如果對手球隊犯規數已到 那麼小明就獲得了兩次罰球的機會 小明得分視罰中球數而定。
3樓：翼飛
在三分線內接到隊友傳球投籃進球，得2分。
:籃球比賽中，罰球中籃得幾分
4樓：莎翁侑約
罰進一次得一分 最後一次如果沒罰進 自己或者隊友搶到籃板三分線內補籃再加2分
5樓：js光頭道士
只有一分 但如果被犯規時球已經進了就罰一球 也就是2+1
如果被犯規時球沒進可以罰兩球
6樓：匿名使用者
罰球得一分，三分線內進球為三分。
7樓：好麗友
罰球每投進一球得1分。
8樓：匿名使用者
罰球中籃每球得一分。
9樓：扯把子的很耶
1分 望最佳，好人平安
10樓：愚人談娛樂
1分。一次罰球是給予乙個隊員在罰球線後的半圓內，無爭搶的情況下得1分的機會。
如果受到侵犯的隊員被請求替換，他必須執行了罰球後才離場；如果被指定罰球的隊員因受傷或被取消比賽資格而必須離場時，替換他的隊員必須執行罰球。如果沒有有效的替補隊員時要由隊長或隊長指定的任一隊員罰球。
我身高183，65公斤，我很想打好籃球！
11樓：匿名使用者
打球有本年了那就好辦了，基本的東西都會了，像你這種型別，最好就是推薦你去當控衛，去找幾個同學連連控球，控球能把反應能力變快，而且有些身體接觸就是控球的人賺的大，虛弱就是當控衛，把體質練好，還有就是建議你去跳繩，非常吃力，但是效果不是一般的好，。。。。。就是控衛。。
12樓：匿名使用者
先把籃扳練好,在練身體對抗
13樓：匿名使用者
不要練什麼籃球了，把學習搞好，將來出國去，掙大錢，用錢讓別人給你打，球打得再好也沒有，我以前也猛打，可是現在23歲了，男人事業為重，我認識很多打球的，現在工作真慘啊
14樓：匿名使用者
65公斤體型不算瘦弱了 沒說打球就必須要籃板搶的好的 中鋒的話 你身高可能在你這個年齡層 還可以打打 到後面 你肯定打不了
每天跑跑步 練習練習跳投 會有長進的
位置方面的話 後衛吧 多練突破
呵呵你還挺小的 我qq55671838 有時間一起交流下
15樓：
我身高183，65公斤 在 高一是乙個高的 但以後說不清
可打乙個 小前鋒
中鋒最中要是搶籃板，依靠身體在防守時卡位 你的反應力很差，籃板也搶的不好 可一去練一下中投 然後打
小前鋒投籃技巧
瞄籃 投籃時瞄籃點在**?你的眼睛應注視籃圈的後沿部分。當看這一點時，就能投進網裡。
許多教練教隊員瞄籃圈前緣一點，那麼做，你不得不比瞄籃點投得更遠些。應該每次都投向瞄籃點，猶如神投手一樣
站位 不管是罰球還是跳投，你站位正確嗎?如果右手投籃，右腳應直接指向籃圈**。罰球情況下應把右腳放在罰球線中點，稍前於左腳。
最重要的是感覺自己站位舒適。請記住，你要培養的是穩定性，而這**於習慣，**於感覺舒適和自然。
持球 持球要小心，用手指和掌根觸球，手掌心不得觸球。在球與手之間應有空隙，這樣才能感覺柔和。用指端控制住球，不要太緊。
膝 罰球時稍微屈膝即可。像其它投籃，膝關節必須保持穩定與一致。基本前提就是：投籃越簡單，動作就越小，獲得一致的穩定出手的機會就越好。
球出手與出手後手的跟隨動作
出手要柔和、流暢，不要猛然用力，否則會使球離手太快，這樣命中率就下降。要使球柔和人網，球應從指端出手，自然離開手指，如果球觸手掌，球就不能柔和地觸籃圈。
弧線 如果球觸籃圈後又彈回來，這告訴你投籃太平，即弧度不夠。弧度不夠使球不能柔和觸及籃圈。罰球時弧線的最高點應在籃圈上3——4英呎(約1公尺)，投得越遠，弧線就相應高一點。
眼睛注視(球出手後)
你的眼睛是否跟隨球的飛行曲線?這是乙個普遍的毛病。不要把眼睛集中於球的飛行——投手注視球飛行就容易在球出手前偏離目標，這樣就影響命中率。
球的旋轉
和弧度一樣，球的旋轉取決於球離籃圈的距離。罰球線左右的球，在到達籃圈前應旋轉一週到一週半。如果沒有適當的後旋，就會使球碰及籃圈後向外而不落入球網內。
自信心適合的練習帶來成功，從而給人自信，而自信又使你深信練習的效果，並繼續練習。這是乙個美妙的迴圈。大多數優秀的投手投前就心中有數，有的放矢。帶著自信心站在罰球線前吧。
： 籃球是一項技術綜合性較強的運動專案，投籃得分的多少，決定著比賽的勝負。那麼，如何創造更多的得分機會，提高投籃的命中率，下面是在教學和訓練中的一些方法：
一、加強規範化投籃動作的練習。投籃的動作有單手和雙手，不論採用哪種方式，都要嚴格地按規範化動作去做。培養和掌握投籃時的肌肉感覺是優先於一切的先決條件，這就應加大規範化投籃動作的練習，最終達到動力定型。
二、提高身體的訓練程度。身體訓練程度是完成各種技術動作的基礎，對投籃命中率有明顯的影響。如身體訓練較差的隊員，運動量增大時，命中率就明顯下降。
因此，應把投籃與身體訓練結合起來，在一定強度下限時限數投籃訓練，以便在緊張激烈的比賽中，有足夠的體力保證投籃命中率的穩定和提高。
三、選擇良好的投籃時機、果斷出手。良好的投籃時機，是提高投籃命中率的關鍵，一次好的得分機會是靠個人和全隊配合來創造的，要善於捕捉投籃的時機。投籃者要觀察防守隊員的重心、位置、防距，一旦防守者失掉了正常的防位，不能干擾投籃時，或投籃者利用假動作誘使防守者失掉重心、位置和防距時，投籃者創造了投籃機會，果斷出手。
利用全隊戰術創造出來的機會或利用攻防雙方出現暫時的時間差和空間差立即投籃。
四、要有強烈的投籃慾望和自信心。強烈的投籃慾望和自信心是提高投籃命中率的前提，對投籃起著重要作用。在教學中要使投籃者得以全面鍛鍊，掌握各種投籃技巧，發揮他們的主觀能動性。
在平時應對學生多一些關心、幫助，多一些鼓勵和表揚，培養投籃者的自信心。
五、加強全身協調性和出手動作穩定性的訓練。比賽中，常看到有些投籃者，在突然受到外力作用失去身體平衡時，仍能將球投進，這說明投籃者身體協調性好，在球出手的瞬間，身體和手是相對穩定的，投籃者的時空感強、手感好、自信心強，使整個投籃動作力量均勻、柔和，動作自然、連貫、流暢。
六、選擇合適的投籃出手角度和球的飛行路線。據科學和實踐證明，球的出手角度影響著球的飛行路線，球的飛行路線一般有低弧線、中弧線和高弧線三種，一般以中弧線為最佳。但由於投籃距離的遠近，隊員身材的高矮和彈跳素質的不同，因而在投籃時，球的飛行路線也就有所不同，在訓練中要根據實際情況來定。
同時，穩定的心理因素也是至關重要的，學會自我調節和自我心理暗示，不要受裁判、場地、觀眾、氣氛和比分的影響，採取合理、果斷的行動進行投籃。
投籃注意事項
籃球的訓練和比賽中可以有很多不同的投籃方式，但不管哪種投籃方式，有兩點是必須做到的:
第一：從腳底發力，也就是說雖然是用手投籃，但力量是從腳前掌發起，然後通過腳踝、膝蓋、胯部、上體、手臂、手腕，最後力量傳遞至手指尖將籃球投出。力量的整個傳遞應該是乙個連貫協調的過程。
第二：手臂姿勢，應該是上臂與前臂呈90度，而手腕後伸也與前臂呈近90度，並與上臂平行。手指持球的後、下部。投籃時，向上、向前伸臂(當然是指向籃框)，向上、向前用力屈手腕，最後用手指將球推出，這樣投籃會使籃球產生下旋，碰到籃板或籃框不會產生很大的**。
還應該讓手與籃球接觸的時間盡量長(即隨球動作時間長)，這樣有利於控制球的運動方向，增加投籃的命中率在開始時不要過多考慮球是否投進了籃框。把注意力集中到身體的姿勢、動作以及整個投籃動作的節奏。每次投籃要重複同樣的動作要領，正確的投籃動作變得很順暢的時候，命中率自然會因此而提高。
還應該在離籃框不同的位置、角度練習投籃。
一、加強規範化投籃動作的練習。投籃的動作有單手和雙手，不論採用哪種方式，都要嚴格地按規範化動作去做。培養和掌握投籃時的肌肉感覺是優先於一切的先決條件，這就應加大規範化投籃動作的練習，最終達到動力定型。
二、提高身體的訓練程度。身體訓練程度是完成各種技術動作的基礎，對投籃命中率有明顯的影響。如身體訓練較差的隊員，運動量增大時，命中率就明顯下降。
因此，應把投籃與身體訓練結合起來，在一定強度下限時限數投籃訓練，以便在緊張激烈的比賽中，有足夠的體力保證投籃命中率的穩定和提高。
三、選擇良好的投籃時機、果斷出手。良好的投籃時機，是提高投籃命中率的關鍵，一次好的得分機會是靠個人和全隊配合來創造的，要善於捕捉投籃的時機。投籃者要觀察防守隊員的重心、位置、防距，一旦防守者失掉了正常的防位，不能干擾投籃時，或投籃者利用假動作誘使防守者失掉重心、位置和防距時，投籃者創造了投籃機會，果斷出手。
利用全隊戰術創造出來的機會或利用攻防雙方出現暫時的時間差和空間差立即投籃。
四、要有強烈的投籃慾望和自信心。強烈的投籃慾望和自信心是提高投籃命中率的前提，對投籃起著重要作用。在教學中要使投籃者得以全面鍛鍊，掌握各種投籃技巧，發揮他們的主觀能動性。
在平時應對學生多一些關心、幫助，多一些鼓勵和表揚，培養投籃者的自信心。
五、加強全身協調性和出手動作穩定性的訓練。比賽中，常看到有些投籃者，在突然受到外力作用失去身體平衡時，仍能將球投進，這說明投籃者身體協調性好，在球出手的瞬間，身體和手是相對穩定的，投籃者的時空感強、手感好、自信心強，使整個投籃動作力量均勻、柔和，動作自然、連貫、流暢。
六、選擇合適的投籃出手角度和球的飛行路線。據科學和實踐證明，球的出手角度影響著球的飛行路線，球的飛行路線一般有低弧線、中弧線和高弧線三種，一般以中弧線為最佳。但由於投籃距離的遠近，隊員身材的高矮和彈跳素質的不同，因而在投籃時，球的飛行路線也就有所不同，在訓練中要根據實際情況來定。
同時，穩定的心理因素也是至關重要的，學會自我調節和自我心理暗示，不要受裁判、場地、觀眾、氣氛和比分的影響，採取合理、果斷的行動進行投籃。
初中物理在踢毽子比賽中,小明同學在1min內踢了,則他踢毽子時的功率大約是
1min120個，那就0.5s乙個來回。一次落下按自由落題花0.25s，能落h gt 2 2 31.25cm。考慮空氣阻力的話比這個數值還要低 最大重力勢能就是e mgh，設mg 1n，則mgh 0.3125j，做功也就是這麼多。一分鐘把毽子抬公升120次，那麼p w t 0.625w，也太小點了這...
小明在寫字擴句至少擴三處
你好，很高興為您解答 o 祝你學業有成 已經晚上十點了，小明還在桌前認認真真地寫著字，沒有絲毫的懈怠 小明在教室裡寫字,擴句,至少兩處怎麼寫？這擴句要想我技巧，只要掌握了技巧就非常簡單，我們寫作文的時候也是可以用到的，不僅可以增加句子的深度，還可以提高整篇文章的高度。擴句主要就是增加一些形容詞。就比...
在一次跳繩比賽中，小紅跳了56下，小紅跳的個數是小麗的九分之
56除以9分之4等於小麗的126，126乘以6分之五等於105，就是小明跳的 跳繩比賽中小紅跳了58下,小方跳了63下,小明比小紅跳的多比小方跳的少,小明最 小明最後排第二名 小明最少跳59下最多跳62下 學校舉行跳繩比賽，小明跳了80下，小紅跳了95下，小光跳的比小明與小紅的總數少70下，答案c8...