1樓：魔獅迪露
主要是古代封建制度控制了文人的思想，讓他們沒有朝科學的方面發展。
2樓：匿名使用者
我國隋朝有科舉制，但是歐洲各國還沒有。我國古代並不比歐洲各國發展慢，在古代的時候，我們的國家一直昂首屹立於世界的東方，萬國來賀。那個時候的歐洲遠遠不如我們。
3樓：愛貓咪的葉子
這是因為到了明清時期，中國開始實行閉關鎖國，嚴重的阻礙了中國古代的發展，使中國古代落後於世界發展潮流。
隋朝的科舉制對後世有什麼影響？
4樓：天下的大路
隋朝的科舉制對後世的影響：改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進入各級**任職，促進了教育事業和文學藝術的發展，士人用功讀書的風氣盛行，選拔官吏的權力從地方集中到朝廷。
科舉制度是中國古代讀書人參加國家人才選拔考試的制度。它是從隋朝以後的封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由於採用分科取士的辦法，所以叫做科舉。
科舉制從隋代開始實行，到清光緒三十一年（2023年）清**廢除科舉制度為止。
5樓：匿名使用者
最直白的乙個就是開創了一種新的選賢與能的制度。對後世影響相當大。
從隋朝開始之後科舉制度的發展
古代歐洲沒有科舉考試，他們是怎麼選拔人才的？
6樓：朋克兒
在近代中西文化交流過程中，中國的科舉制度被介紹到了西方。科舉制用考試選拔人才的原則備受推崇，對歐洲文官制度的確立產生了積極的影響。
中世紀歐洲各國**實行賜官制，文職**的錄用不進行任何考試。因此，像大哲學家培根這樣有才華的人，為了求得一管半職，只好去巴結宮廷權貴。賜官制必然導致吏治腐敗，「朝有南郭，野有遺賢」的現象相當普遍。
新航路開闢以後，來華的西方傳教士潛心研究中國的典章制度，不斷向歐洲傳遞東方的資訊。16世紀中期來華的傳教士克魯茲，發現科舉制與西方人事制度迥然不同，實行「學而優則仕」的原則，他對此很感興趣，隨後在遊記中把中國科舉制介紹到歐洲。這個世紀末，歐洲就有了關於中國科舉制度的詳細報道。
18世紀介紹中國最有影響著作是阿爾德的《中國概況》，其中介紹了中國科舉制度。至2023年，《大清律例》被譯成英文，也有關於科舉的法律條文。
歐洲人了解到中國科舉制度以後，都異口同聲地稱讚。16世紀的門多薩認為，中國是世界各國中治理得最好的乙個，他把原因歸於中國競爭性的科舉制度，說中國通過競爭開放一切官職，從而利用了所有中國人的聰明才智。法國啟蒙思想家伏爾泰說，中國只有通過嚴格考試的人才能出任官職，「中國由那些及第的人治理著」，政治清明，經濟繁榮。
牛津大學教授紐曼說，中國行政制度是迄今為止存在於東方的無與倫比的優秀制度。即使中國在鴉片戰爭中失敗，歐洲學者仍對科學制度稱道不已。廉士在《中國總論》中說：
「中國通過卓越的考試制度錄用文官武將，這是他們制度惟一不同於古今任何乙個偉大的君主國家的地方」。
歐洲人讚賞的是中國科舉制度選拔人才的原則：機會均等，公平競爭，擇優錄用。他們認為這是一種出類拔萃的制度，值得效法。
在中國科學制的影響下，歐洲開始廢棄腐朽的賜官制，確立從競爭性考試中選拔文職**的制度。早在2023年，英國著名經濟家亞當·斯密就提議，每個人「被獲准在任何機構自由從事某一職業前，必須經過考試或試用」。他的主張是受法國百科全書派的影響，而後者又是受中國政治哲學的影響。
斯密提出選拔人才的原則為歐洲各國普遍接受。法國首先師承中國，在2023年進行了文職人員的考試，德國大約是在2023年。英國有識之士早就呼籲**效法中國科舉制度，面向全體國民，開科取士。
2023年，英國確認了通過考試擇優錄用的原則，但直到2023年，英國某一駐外機構為聘任辦事員，才進行了最早的競爭性考試。此舉受到種種非難，但英國行政改革者最終獲得勝利，應為這是一種卓越的選拔人才的制度。2023年，英國成立了第乙個文官委員會，主持普通文職人員競爭性考試。
2023年，英國頒布法令，使文官的競爭性考試正常化，英國文官考試制度最終確立。
英國文官考試面向公眾，定期舉行，對應試者進行基礎知識的筆試，低階職務的考試在地方進行，高階職務的考試才在首都倫敦。強調入選者必須具備良好的品行和確定試用期，與中國科舉制度的形式非常相似。當時的英國報刊就指出：
「生活中沒有什麼能比這與中國所實行的制度更相似的了。」《大英百科全書》對英國文官制與中國科舉制的淵源關係也有公允的結論："在歷史上，最早的考試制度出現在中國，它用考試來選拔行政**，並對已經進入仕途的**實行定期考核。
"英國文官制度吸收了中國科舉制的精華，又影響了歐洲其他國家
7樓：匿名使用者
封建時代他們是世襲制的.但是也有學校.古代奴隸城邦制的時候是選舉.
隋朝時期科舉制度有哪些積極作用?
8樓：凮起雲湧
隋朝時科舉制度的積極作用分為三個方面：
1、政治方面：科舉制改善了用人制度，使擁有才識的讀書人有機會進入各級**任職。
2、教育、社會風氣方面：科舉制促進了教育事業的發展，士人用功讀書的風氣盛行。
3、文學藝術方面：科舉制也促進了文化藝術的發展，進士科重視考詩賦，大大有利於唐詩的繁榮
9樓：假的奪得
選拔棟樑啊，融合中原文化啊，自己想想就有了。
10樓：匿名使用者
最積極的就是打破 貴族的封鎖，給了普通百姓乙個入仕達機會
隋朝創立的科舉制度，在中國沿用了一千三百多年，至清朝時被廢除了，簡要說明被廢除的原因。
11樓：和你一起飛了
考試題的話就這樣回答：科舉制度禁錮了思想，國家缺少新型人才，再加上外來的西方文明對中國的充斥，科舉制度就更不適宜中國的發展，所以最終被廢除。
標誌性事件：是張之洞上書《奏定學堂章程》
12樓：含笑0的陽光
先問一句 請問你是學生嗎？ 這道題是習題還是個人愛好？我是一名學生 如有回答不周處請諒解。
科舉制發展到明朝時科舉制發生了改變，只允許在四書五經的範圍內命題。科舉制就發生了一系列的問題。如：
1.考生只能根據指定的觀點答卷，不允許發表自己的見解，有些人就不願再參加科舉考試 2.參加科舉考試中舉的人一般都是一些書呆子，長期以來，禁錮了人們的思想 另外加上當時教育機構不普遍，沒有多少人有條件學習，致使國家人才少之又少。
這樣培養的人才，越來越不適應中國的需要。加之到了科舉考試的時候，京師大學堂的學生就都考試去了，國家的不到急需的人才。清**迫於形勢，擬定了《走定學堂章程》，這是標誌。
如果有問題，可翻閱義務教育課程標準實驗教科書《中國歷史》八年級上冊p117頁。
望採納！~
13樓：愛步槍
科舉制到清末已經嚴重束縛了讀書人的思想，使社會思想僵化，更重要的是，科舉制所考的內容，對富國強兵沒有任何作用。造槍造跑造炸彈，這理科的東西，英法俄美國在何方，風土人情這些文科的東西，科舉制一概不考。空談文學與哲學是不能強國的
14樓：匿名使用者
廢除原因我認為很簡單，西方的介入，又有維新派，洋務派的推波助瀾
15樓：匿名使用者
科舉制發展到清代，日趨沒落，弊端也越來越多。清代統治者對科場舞弊的處分雖然特別嚴厲，但由於科舉制本身的弊病，舞弊越演越烈，科舉制終於消亡。清**建立起包括初等、中等、高等三個學程的新式教育體制的標誌性事件是清**頒布《奏定學堂章程》
16樓：匿名使用者
讀死書！！！！！！！！！！！！！書呆子
隋朝和唐朝的科舉制度有什麼不同
科舉制隋朝建立，唐朝完善 隋文帝廢九品中正制開始採用分科考試 隋煬帝始設進士科，科舉制形成 唐朝，唐玄宗時期增加考試科目，以進士和明經為主武則天時，首創武舉和殿試 唐玄宗時，任用 主持考試，提高科舉地位 如果我的回答對你有所幫助，希望你能好評或者採納！謝謝 如果有其他問題請不要追問。另外提問，多了佔...
隋朝創立的科舉制度，在中國沿用了一千三百多年，至清朝時被廢除
考試題的話就這樣回答 科舉制度禁錮了思想，國家缺少新型人才，再加上外來的西方文明對中國的充斥，科舉制度就更不適宜中國的發展，所以最終被廢除。標誌性事件 是張之洞上書 奏定學堂章程 科舉制到清末已經嚴重束縛了讀書人的思想，使社會思想僵化，更重要的是，科舉制所考的內容，對富國強兵沒有任何作用。造槍造跑造...
科舉考試的壞處，古代科舉制度的弊端是什麼？
明清時期的科舉考試只許考生作八股文，不准發揮自己的見解，這為中國的封建制度培養人才 至於另外的朝代，總得來說對國家選拔人才是有幫助的 科舉考試最大的壞處，在於它越來越以乙個單一的硬性的標準來選拔人，進而束縛人。其結果導致人的思想越來越單一，整個社會缺乏不同的思想。科舉考試發展到最後形式上必然的出現了...