1樓：張燁燁
01規勸
案例：與同伴吵架、搶奪玩具……
方式：先放下手邊的工作，並走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關注。然後詢問孩子爭執、吵架的原因，並耐心聽完孩子的想法。
灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，並要求孩子學習說“請、謝謝、對不起”。
建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子，勿直接將孩子拉開，然後大聲訓斥孩子；言語間避免傷孩子的自尊心。
02打手心
案例：打架、亂丟東西……
03罰坐
案例：吵鬧不休、吵架……
方式：在處罰區上擺上軟墊或一張椅子，可取個名字。準備鬧鐘或時鐘，計時處罰時間。
建議：處罰地點不正對大門、不在太明顯地方；限制處罰時間，或讓孩子講處罰多久的時間。處罰完後，讓孩子說出今天被處罰的原因。
04幫忙做家務
案例：亂畫，亂丟東西、玩具……
方式：準備一條抹布、掃把、盆子等清潔用具，讓孩子學習清理和養成整潔的習慣。
建議：父母應隨時注意孩子的安全，較小的幼兒可由父母一起帶領做家事，訓練孩子養成物歸原處的習慣，詢問孩子在幫忙做家務時學習到什麼。
05畫畫
案例：喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動作。
方式：依家庭的情況，在固定處擺放一張小桌子（此處罰桌最好不要是平常使用到的書桌、餐桌、客桌等，以免孩子日後使用到這些桌子時，會產生害怕、恐懼的心理）。準備一本畫冊及顏色不同的畫筆，讓孩子畫出、寫出心中的想法。
建議：當孩子有受傷時，先處理受傷部位再處罰。讓孩子將發生的時間和做錯的事情畫下來，大人先控制自己的情緒，可從孩子的畫中瞭解到，孩子犯錯的心理想法，此為藝術**法，較不會傷害到孩子自尊心。
06罰站
案例：故意從高處往下跳，車上跑跑跳跳。
方式：在家中規劃一個處罰區，可取個名字，地點以靠牆壁、不正對大門為主。地上鋪上軟墊，準備一個時鐘或鬧鐘，計時孩子處罰的時間。
建議：處罰地點不宜太明顯或正對大門，以免傷及孩子自尊。與孩子講處罰時間不宜太久，否則會造成孩子更頑皮的反效果。
視孩子的高度來決定墊子高度。處罰完後，詢問孩子被處罰原因，讓孩子自己知道做錯的原因。
07看書、寫字
案例：暴力傾向、說謊、順手牽羊……
方式：選擇固定處罰區鋪上軟墊或擺放小桌子，在處罰區裡面放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙……讓孩子自己先寫字或看書，化解孩子憤怒的情緒。
建議：當不能馬上放下的工作時，可先叫孩子到處罰區去反省，別怒斥孩子的不是，與孩子先隔離，緩和彼此的情緒，等情緒平復後，詢問孩子犯錯的動機。
08沒收心愛的東西
案例：吵鬧不休、亂丟東西、不收玩具……
方式：將孩子亂丟的物品予以沒收，作為懲罰。
建議：先放下手邊的工作，並走到孩子身旁，讓孩子知道媽媽正在注意和關注，告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧，否則將有所處罰，讓孩子說出為什麼犯錯，和媽媽生氣的原因。
09排豆子
案例：針對耐心不足，亂丟東西等情況。
方式：準備一個盒子、盤子，裡面有紅色、綠色等彩色的珠，幾個塑料罐子，讓孩子在處罰桌上，將各種顏色的珠擺放在正確位置。
建議：如果孩子本身很叛逆，視情況針對孩子修改來處理，可先罰站、罰坐再做處罰。此目的在訓練孩子養成物歸原處的習慣；可訓練手眼協調、分辨能力，完成後，讓孩子知道被處罰的原因。
10禁止某些權利、要求
案例：不愛刷牙、挑食、亂丟東西……
方式：將孩子愛吃、愛玩的東西暫時禁止碰觸，作為懲罰。
2樓：hsh小海
以講道理的方法教育，不要打罵
3樓：西米粑粑讀書**
如何懲罰孩子，懲罰孩子的正確方式
懲罰孩子的科學方式有哪些
4樓：翰林學庫
孩子犯錯之後如何去管教，是很多父母都頭疼的問題。
體罰、責罵肯定是不行的，一方面，這很容易給年幼的孩子造成心理陰影，對家庭缺乏安全感，不利於今後的人格健康；另一方面，一旦孩子被打罵“皮”了，今後會更難管教。
但是，沒有了實質性的懲罰，管教效果也不好。雖然大家都說“好孩子是誇出來的”，不過“誇”的程度不好把握，很容易讓孩子變得傲慢、無規矩。
家長如果在孩子小的時候立不起規矩、樹不起威信，到了青春期就掌控不住了。
所以說，管教孩子重在“恩威並施”，一定的懲罰手段是肯定要有的，但是方式很重要。下面這些懲罰孩子的小方法，簡直太巧妙了，既不傷害孩子，又能讓孩子吃點苦頭長記性！大家可以學學！
一、規勸
案例：與同伴吵架、搶奪玩具……
方式：先放下手邊的工作，並走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關注；然後詢問孩子爭執、吵架的原因，並耐心聽完孩子的想法；灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，並要求孩子學習說“請、謝謝、對不起”。
建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子；勿直接將孩子拉開，然後大聲訓斥孩子；言語間避免傷孩子的自尊心。
二、打手心
案例：打架、亂丟東西……
三、罰坐
案例：吵鬧不休、吵架……
方式：在處罰區上擺上軟墊或一張椅子，可取個名字；準備鬧鐘或時鐘，計時處罰時間。
建議：處罰地點不正對大門、不在太明顯地方；限制處罰時間，或讓孩子講處罰多久的時間；處罰完後，讓孩子說出今天被處罰的原因。
四、幫忙做家務
案例：亂畫，亂丟東西、玩具……
方式：準備一條抹布、掃把、盆子等清潔用具，讓孩子學習清理和養成整潔的習慣。
建議：父母應隨時注意孩子的安全；較小的幼兒可由父母一起帶領做家事；訓練孩子養成物歸原處的習慣；詢問孩子在幫忙做家務時學習到什麼。
五、畫 畫
案例：喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動作。
方式：依家庭的情況，在固定處擺放一張小桌子（此處罰桌最好不要是平常使用到的書桌、餐桌、客桌等，以免孩子日後使用到這些桌子時，會產生害怕、恐懼的心理）；準備一本畫冊及顏色不同的畫筆，讓孩子畫出、寫出心中的想法。
建議：當孩子有受傷時，先處理受傷部位再處罰；讓孩子將發生的時間和做錯的事情畫下來；大人先控制自己的情緒，可從孩子的畫中瞭解到，孩子犯錯的心理想法；此為藝術**法，較不會傷害到孩子自尊心。
六、罰站
案例：故意從高處往下跳，車上跑跑跳跳。
方式：在家中規劃一個處罰區，可取個名字，地點以靠牆壁、不正對大門為主；地上鋪上軟墊；準備一個時鐘或鬧鐘，計時孩子處罰的時間。
建議：處罰地點不宜太明顯或正對大門，以免傷及孩子自尊；與孩子講處罰時間不宜太久，否則會造成孩子更頑皮的反效果；視孩子的高度來決定墊子高度；處罰完後，詢問孩子被處罰原因，讓孩子自己知道做錯的原因。
七、看書、寫字
案例：暴力傾向、說謊、順手牽羊……
方式：選擇固定處罰區鋪上軟墊或擺放小桌子；在處罰區裡面放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙……；讓孩子自己先寫字或看書，化解孩子憤怒的情緒。
建議：當不能馬上放下的工作時，可先叫孩子到處罰區去反省；別怒斥孩子的不是，與孩子先隔離，緩和彼此的情緒；等情緒平復後，詢問孩子犯錯的動機。
八、沒收心愛的東西
案例：吵鬧不休、亂丟東西、不收玩具……
方式：將孩子亂丟的物品予以沒收，作為懲罰。
建議：先放下手邊的工作，並走到孩子身旁，讓孩子知道媽媽正在注意和關注；告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧，否則將有所處罰；讓孩子說出為什麼犯錯，和媽媽生氣的原因。
九、排豆子
案例：針對耐心不足，亂丟東西等情況。
方式：準備一個盒子、盤子，裡面有紅色、綠色等彩色的珠，幾個塑料罐子；讓孩子在處罰桌上，將各種顏色的珠擺放在正確位置。
建議：如果孩子本身很叛逆，視情況針對孩子修改來處理，可先罰站、罰坐再做處罰；此目的在訓練孩子養成物歸原處的習慣；可訓練手眼協調、分辨能力；完成後，讓孩子知道被處罰的原因。
十、禁止某些權利、要求
案例：不愛刷牙、挑食、亂丟東西……
方式：將孩子愛吃、愛玩的東西暫時禁止碰觸，作為懲罰。
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應該和孩子溝通，讓孩子承擔錯誤，讓孩子知道應該如何的改正，如何可以避免犯錯。可以給予孩子一定的批評，減少他的玩耍時間，去對他嚴厲的進行管教，對他輕輕的進行拍打，去告訴他所犯的錯誤的一些不好的行為。家長可以讓孩子面壁思過，可以讓孩子寫乙份檢討書，一定要讓孩子打心眼認識到自己的過錯，不要打孩子，不要罵孩...