1樓:匿名使用者
馬哈多看著他的兩個好夥伴,激動得流下了眼淚。
《好夥伴》
這是一篇略讀課文。課文寫護林員馬哈多救了一隻烏鴉,烏鴉成了馬哈多和獵狗的朋友,它們友好相處。有一次,獵狗掉進了枯井裡,烏鴉怕它餓死,就一次一次地給獵狗送食物。
這篇課文在要求我們引導學生理解課文內容的基礎上,培養學生仔細觀察、勤于思考的習慣和保護動物、與動物友好相處的意識。
略讀課文的教學策略是放手以學生自學為主,重在引導學生對課文內容進行自主探索。在教學時,我先讓學生默讀課文,給課文標段序,瞭解課文講了一件什麼事情。然後請孩子們按“起因--經過--結果”的順序尋找課文對應的段落。
2樓:9心如止水
最後一段是“馬哈多看著他的兩個好夥伴,激動得流下了眼淚”。
《好夥伴》全文:
馬哈多是一名護林員,他養著一隻獵狗。
有一次,他帶著獵狗上山巡邏。在一處草叢中,獵狗咬住馬哈多的衣角,汪汪汪地叫起來。
馬哈多向前走了幾步,撥開草叢,發現地上躺著一隻受傷的烏鴉。馬哈多把烏鴉帶回家,給它抹藥,幫它養傷。烏鴉的傷很快就好了。從此,烏鴉成了馬哈多和獵狗的小夥伴。
馬哈多和獵狗外出護林時,烏鴉就守在家裡。護林回來,烏鴉就會哇哇地叫著迎接他們。日子過得很快樂。
可是,過了不久,發生了一件意外的事:馬哈多兩天兩夜沒見到可愛的獵狗了。他很擔心,吃不下飯,睡不著覺,像得了一場大病。
“獵狗,你究竟在**呀?”馬哈多抬頭望望烏鴉。烏鴉飛進飛出,也顯得焦急不安。更令馬哈多驚奇的是,烏鴉把他放在院子裡的肉一塊一塊都叼走了。
馬哈多心理想:它把肉叼到**去了呢?我得弄明白。
烏鴉叼著肉在前邊飛,馬哈多緊緊地跟在後面。烏鴉落在一口枯井邊,把肉投入井中。馬哈多往井裡一看,什麼都明白了。
原來,他心愛的獵狗掉進了枯井,井太深了,它爬不出來。烏鴉怕它餓死,就一次一次地給它送食物。
馬哈多看著他的兩個好夥伴,激動得流下了眼淚。
3樓:十日十月
這時,安東走到瑪莎跟前,什麼也沒說,把夾著黃油的麵包掰成兩半,把大一點兒的放到瑪莎手裡,說:“趕快吃吧。”
《小夥伴》
春遊那天,到了中午,小夥伴們都在吃午餐,只有瑪莎站在一旁。
維加問她:“你怎麼不吃呀?”
瑪莎說:“我把揹包丟了,裡面裝著麵包和礦泉水……”
維加一邊大口地吃著麵包,一邊說:“真糟糕!離回到家還有好長時間呢!”
安娜說:“你把揹包丟在哪兒了?真粗心!”
瑪莎小聲地說:“我也不知道。”說著,低下了頭。
安娜又說:“你大概是丟在公共汽車上,忘記拿了。以後可要保管好自己的東西。”
這時,安東走到瑪莎跟前,什麼也沒說,把夾著黃油的麵包掰成兩半,把大一點兒的放到瑪莎手裡,說:“趕快吃吧。”
《好夥伴》 最後一段
4樓:最英俊的王子
馬哈多是一名護林員,他養著一隻獵狗。
有一次,他帶著獵狗上山巡邏。在一處草叢中,獵狗咬住馬哈多的衣角,汪汪汪地叫起來。
馬哈多向前走了幾步,撥開草叢,發現地上躺著一隻受傷的烏鴉。馬哈多把烏鴉帶回家,給它抹藥,幫它養傷。烏鴉的傷很快就好了。從此,烏鴉成了馬哈多和獵狗的小夥伴。
馬哈多和獵狗外出護林時,烏鴉就守在家裡。護林回來,烏鴉就會哇哇地叫著迎接他們。日子過得很快樂。
可是,過了不久,發生了一件意外的事:馬哈多兩天兩夜沒見到可愛的獵狗了。他很擔心,吃不下飯,睡不著覺,像得了一場大病。
“獵狗,你究竟在**呀?”馬哈多抬頭望望烏鴉。烏鴉飛進飛出,也顯得焦急不安。更令馬哈多驚奇的是,烏鴉把他放在院子裡的肉一塊一塊都叼走了。
馬哈多心理想:它把肉叼到**去了呢?我得弄明白。
烏鴉叼著肉在前邊飛,馬哈多緊緊地跟在後面。烏鴉落在一口枯井邊,把肉投入井中。馬哈多往井裡一看,什麼都明白了。
原來,他心愛的獵狗掉進了枯井,井太深了,它爬不出來。烏鴉怕它餓死,就一次一次地給它送食物。
馬哈多看著他的兩個好夥伴,激動得流下了眼淚。這個?
《九寨溝》課文最後一個自然段起什麼作用?
5樓:匿名使用者
《九寨溝》課文最後一個自然段起的作用是:點明中心、總結全文、首尾呼應,以感謝對大自然、祝福九寨溝的真摯感情結束全文。
《九寨溝》的主要內容:以生動的筆墨和對祖國山河的一片深情,精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀,使人不禁陶醉於九寨溝那充滿詩情畫意的人間仙境。表達了作者對九寨溝的深深喜愛之情和讚美之情。
《釣魚的啟示》這片課文的最後一段在全文中起什麼作用?
6樓:匿名使用者
點明主旨,生動形象的刻畫出作者對釣魚的感想啟示。
7樓:匿名使用者
把最後一段發給我,我幫你寫
8樓:匿名使用者
概括,和第一句前後呼應
9樓:鈴漫雪
請先給出明確答覆:
解釋原因:
有無解決辦法:
鄉愁的最後一段是什麼意思,最後一段的主要意思是什麼?
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