1樓：水之心翼
給社會做的貢獻，或者說是在世界上留下的發現（貢獻為準確答案）。我剛剛學完，好煩 的，整篇文章都要背
2樓：東東狼寶寶
我留著些什麼痕跡呢?我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢?“痕跡”是指( 生命的痕跡）。
“我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？”“我赤裸裸來到這世界”指（剛出生的嬰兒光著身子來到這世界 ）；“赤裸裸的回去”指（沒有給世界留下什麼就走了）。
3樓：匿名使用者
用現在的話講就是“貢獻”！
4樓：來自靖港古鎮趣味盎然的海棠果
旅途葵花樓梯口據統計了推薦幾款退回來了體檢旅途設計圖去角質 睡覺了沒有推薦
“我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢”“痕跡”是什麼意思？
5樓：聖誕老東東
“我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢”中痕跡指的是對社會的貢獻。
出處：朱自清《匆匆》：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢？”
解釋：作者借遊絲樣的痕跡來感嘆自己沒有好好利用青春的大好年華，沒有為這社會做出任何貢獻而哀於自己的渺小。
擴充套件資料
《匆匆》賞析：
《匆匆》表現青年知識分子對未來的求索。作者身為小資產階級知識分子，感受著時代跳動的脈搏。朱自清的內心充溢著苦於找不到出路的迷茫。
《匆匆》中的起伏節奏，還鮮明地體現在其一連串遞進的問句之中。每個問句之中都包含著對前一句追問的回答，而在這些回答稍稍安定下來時，作者又設計了下一個追問，也正是在問和答的一起一伏之中，作者詮釋了對於生命的理解，對於“匆匆”的體悟。
6樓：匿名使用者
親親，我和您的老師是一個意思，直譯是留下的印跡，那末怎樣才可以留下痕跡呢，一般而言，就是您一生的作為了。這個就是鼓勵您要勤勉努力留下能給世人帶來一些貢獻，那麼怎樣才可以做出最大的貢獻呢。首先要知己，朱自清的才能在文章，那麼就努力寫好文章。
您的興趣愛好在**呢，可以象那方面發展呢，請問自己。總而言之就是不要荒度光陰。
小朋友親親對別人的評價還非常留意，有好也有不好。好就是虛心上進，希望做到最好，不好的時候會不能接受別人的意見，有攻擊性。
親親，我們的祖先就告訴我們了，凡是要中庸，意思就是要在兩個不同的點找到平衡，好事可以變壞壞事可以變好，請體會
匆匆 我留著些什麼痕跡呢?我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢?合成一句陳述句
7樓：沉默琉璃夢
我沒有留著些痕跡，也沒有留著像遊絲樣的痕跡。
匆匆朱自清的一些問題，求高人回答！！！關於朱自清的《匆匆》的幾個問題
1 燕子去了，有再來的時候 楊柳枯了，有再青了的時候 桃花謝了，有再開的時候。詩人幾筆勾勒乙個淡淡的畫面。作者不在於描繪春景的實感，而在於把讀者帶入畫面，接受種情緒的感染，同時又作形象的暗示 這畫面裡現出的大自然的榮枯，是時間飛逝的痕跡，由此詩人追尋自己日子的行蹤。可是 我 的日子卻 一去不復返 看...
史鐵生的《那個星期天》和朱自清的匆匆有什麼相同點和不同點
相同點 這兩篇課文都是真情實感，寫出了時間的短暫。不同點 匆匆 這篇課文用的修辭手法體現作者對時光流逝而無奈之感 而 那個星期天 這篇課文，則是表達出作者，對母親帶她去玩的等待，而經歷的焦急和興奮，到失望，再到傷心的乙個變化過程，帶我們體會了作者的心理。史鐵生老師那個星期天和朱自清先生匆匆相同點對生...
讀了朱自清的匆匆。你對時間流逝有什麼感觸
讀了朱自清的這篇 匆匆 散文就是感概 惋惜時間稍縱即逝，一去不復返，告訴我們要珍惜時間，不要虛度年華。所以我們要在該努力奮鬥的年華里努力學習，為以後的成功打下基礎。現在有的同學在家上網課學習還不夠自覺或作業沒按質按量完成。有這麼好的電視課堂，名師授課，希望你們今日事，今日畢，不忘初心，不負韶華，努力...