1樓：李昱穎
小學六年級科學《饅頭發霉了》教學設計與反思 教學目標 1、能夠設計有控制變數的**性實驗，研究物體發霉的條件。 2、知道黴菌也是微生物的一種。 3、知道黴菌對人類有正反兩方面的作用。
4、知道發霉的原因，了解防止發霉的方法。教學重難點 1、重點：**在什麼情況下物體容易發霉。
2、難點：設計有控制變數的**性實驗。教學時間 1教時教學過程
一、匯入新課同學們見過饅頭發霉嗎？饅頭長毛就是饅頭發霉了。板書課題：3、饅頭發霉了
二、觀察黴的形態（顏色 形狀）提問：那麼黴到底是什麼呢？你在哪些地方見過黴？
請同學們結合書上的圖，說說黴的顏色和形狀。同學們交流發言。顏色：
青綠色、黃色、黑色、白色形狀：絨毛狀、蛛網狀、棉絮狀
三、研究黴的產生條件（對比實驗） 1、討論：我們認識了黴的形態，那麼你認為黴是有生命的嗎？怎樣證明。
小結。黴是有生命的——吸收營養、繁殖、生長 2、對比實驗設計談話：我們知道饅頭發霉，那麼在哪些條件下饅頭容易發霉？
讓我們一起來設計對比實驗。饅頭發霉對比實驗: （1）、問題：
在哪些條件下饅頭容易發霉？ （2）、假設：在（溫暖、潮濕）的條件下饅頭容易發霉。
（3）、實驗設計： a、把裝有溼饅頭的塑膠袋放在暖氣片上。 b、把裝有溼饅頭的塑膠袋放在冰箱裡上。
（4）、實驗記錄：3天後，（放在暖氣片上的溼饅頭發霉了）。 （5）、結論：
四、了解防止食物和物品發霉的方法及其中的道理談話：在日常生活中，我們怎樣防止食物和其他物品的發霉呢？課文給我們介紹了哪些方法？
想一想為什麼要這樣做。防霉方法：（1）真空包裝 （2）放乾燥劑 （3）低溫儲存 （4）太陽暴曬
五、閱讀材料《黴的功與過》學生自讀，交流。小結。材料說明了黴與人類關係非常密切，對人類有貢獻也有危害。
六、總結內容發霉是一種常見的現象，黴是一種微生物，它非常小，用眼睛很難直接看清，必須借助顯微鏡。七、作業回家做饅頭發霉對比實驗，將結果進行匯報、交流。 附板書：
3、饅頭發霉了 顏色：青綠色、黃色、黑色、白色 形狀：絨毛狀、蛛網狀、棉絮狀產生條件（對比實驗）：
溫暖、潮濕防霉方法：（1）真空包裝 （2）放乾燥劑 （3）低溫儲存 （4）太陽暴曬功與過：貢獻與危害 《饅頭發霉了》教學反思 本節課教學我注重從學生生活的實際出發，通過實驗，引導學生觀察饅頭發霉的現象，從而激發學生**微生物學習的興趣，課堂效果較好，紮實有效。
但在教學中，一是在課前應該對黴菌做些介紹，使學生對黴菌的認識更完整。二是在實驗，**黴產生的條件時，應多讓學生先來說說你認為這個饅頭是在怎樣的環境中發霉的，如何創設這樣的環境呢？三是實驗的對比、以及實驗的變數突出不夠，學生接受較難。
2樓：在故宮準備燭光晚餐的公尺老鼠
這個嘛，治病救人是大功啦！過就是抗生素的抗藥性啊，是藥三分毒，你從這個方面去想 吧
秦始皇的功與過詳細些，簡述秦始皇的功與過。
秦始皇的功體現在滅六國，統一度量衡等，在政治經濟文化上開創了中華民族大一統的格局 他的過集中體現在他的 始皇是我國第一個統一中國的皇帝，但是對於秦始皇的功與過是大家永遠都無法停止討論的話題。想想看，經過了兩千多年的歷史，他建立的 集權制度就已經讓現代人爭論的不可開交。有的人會認為這就是一個暴君的行為...
隋煬帝的功與過談看法左右，隋煬帝的功與過談看法300字左右
隋煬帝是歷史上相貌最出眾的皇帝。隋煬帝在揚州時，勵精圖治，安一方黎明百姓。當上皇上後，下令開鑿大運河，是中國歷史上的創舉。另外，楊廣文學天賦極高，可以搜一下他寫的古詩，大氣非凡。歷史記載 楊廣 善屬文 煬 是李淵給楊廣的諡號。改朝換代之後，後後朝人給前朝人的諡號是不可信的。由於李世民老爸是隋朝的舊臣...
魏忠賢歷史評價，魏忠賢的功與過
魏忠賢 1568 1627 字完bai吾，北直隸肅寧 今河北滄州肅寧縣du 人，漢族，原名李zhi進忠。由才人王氏dao複姓，出任秉筆太監後，改名魏忠賢。明朝末期宦官。明熹宗時期，出任司禮秉筆太監，極受寵信，被稱為 九千九百歲 排除異己，專斷國政，以致人們 只知有忠賢，而不知有皇上 朱由檢繼位後，打...