1樓：肖瑤如意
相遇的時候，貨車行車也是客車的4/5
為全程的：
4/5÷（1+4/5）=4/9
全程為：28÷（4/9-1/4）=144千米
2樓：
假設兩地相距x千米
因為貨車的速度是客車的五分之四
所以貨車速度：客車速度=4：5
相遇時因為時間相同
所以貨車路程：客車路程=4：5
所以貨車行駛了全程的4/（4+5）=4/9可以得到：
1/4*x+28=4/9*x
28=7/36*x
x=144
答：兩地相距144千米
3樓：如夢亦如幻灬
貨車跟客車的速度之比是4：5
所以相同時間裡行駛的路程之比也應該是4：5貨車行駛1/4時，客車行駛5/16
貨車行駛28 km時，客車行駛56 km
所以距離=（28+56）÷（1-1/4-5/16）=144 km跟上面方法不一樣 但是含義是一樣的
謝謝 望採納
4樓：婧雪飛舞
因為貨車的速度是客車的五分之四，則貨車和客車的速度比是4比5，貨車和客車同時出發，所以貨車和客車相遇時的路程比也是4比5，相遇是貨車行了全程的4/9，（4/9-1/4）就是28千米的對應量。
28÷（4/9-1/4）=28÷7/36=144千米
5樓：阿奇利斯子龍
解：28/（4/9-1/4）=144
6樓：羅丁其人
144千米。
貨車時速0.8，客車時速為1，貨車行駛28千米時，客車行駛35千米。
當貨車行駛全程1/4路程時，客車行駛為全程的3/4-（28+35），那麼同等時間內，知道速度，知道分別行駛的路程，就可以計算出全程距離。
1/4x=3/4x-(28+35);計算得出144千米。
小學六年級數學，小學六年級數學
本題前後單位 1 不統一，後面的單位 1 比前面的單位 1 要多3人，所以要統一單位 1 的量，這類題中應變中抓住不變的來重建單位 1 的量。由於女生增加了3人，而男生不變，前男生為5 9，後面男生為1 9 19 10 19，以原班人數為單位 1 的量，則後全班人數分率為5 9 10 19 19 1...
3個小學六年級數學問題，小學六年級數學問題
甲原來為4 4 1 4 5，後來為3 3 2 3 5，減少了1 5 甲原來有4 5 10 1 5 40千克。甲行了3 5，比乙的2 5多1 5 全程 18 1 5 90千公尺。速度比 距離比。快車行了3 5，慢車行了2 5，比快車少1 5距離 5 2 1 5 50千公尺。1題 4 4 1 4 5，3...
小學六年級數學輔導方法，小學六年級數學輔導方法
孩子到了六年級我們開始特別緊張起來，畢竟關係到公升學，各位家長都知道公升學這件事情是一環扣著一環的，特別是對那些容易被環境影響的小朋友，一定要努力讓他到比較好的學校去學習。那麼應該怎麼輔導六年級數學呢，六年級數學輔導有哪些？下面總結了幾個小學六年級數學輔導的方法，希望能幫助到大家。1 六年級數學輔導...