1樓：
媽媽來**
媽媽出門不放心
常常給我來**
叮鈴鈴，叮鈴鈴
問這又問那
媽媽，媽媽
別牽掛我學會了奶奶教的順口溜
我能模仿爺爺學畫畫
媽媽，媽媽
別牽掛澆花拖地我能做
洗完碗筷又洗襪
山路在山中蜿蜒的山路
像一根琴弦
陽光的手指
撥響它的時候
我呆坐在高高的山尖
想遠方打工的媽媽
在山中蜿蜒的山路
像一根繩索
這頭系著我的手
那頭系著媽的腳
媽媽不管你走**
我都會順著繩索
走進你的夢裡
看你笑哈哈
過家家你當爸爸，
我當媽媽，
抱個小布熊當娃娃。
你洗尿布，
我喂「娃娃」；
你井邊挑水，
我家裡紡紗；
你劈柴燒火，
我淘公尺做飯．．．．．．
你我和睦相處,
快快樂樂做一家。
爬山虎不需要別人的扶持
不需要別人的幫助
憑著自己的小腳
憑著自己的小手
在絕壁上攀登
在絕壁上游走
走到**
就在那裡
將綠色的詩行寫就
走到**
就在那裡
將綠色的生命之歌高奏
走到**
就讓生命的綠波
向那裡漂流
山溪山溪是一群玩皮的孩子，
敢在山中高聲喧嘩，
敢在山中盡情嬉戲。
一會兒與樹兒捉迷藏，
一會兒與花兒說悄悄話，
一會兒與鳥兒做遊戲。
將憂愁拋到九霄雲外，
將歡樂播種在幽深的山里。
山溪是一群勇敢的孩子，
手牽手組成乙個團結的集體，
你給我力量，
我給你勇氣。
頑強地衝破荊棘，
坦然地跳下峭壁，
浩浩蕩蕩地去創天下，
到大江大河中去展示魅力。
寫給剛出世時的女兒
暮春乙個晴和爽朗的黎明
你如初生的太陽
從爸爸媽媽
愛情的地平線上
公升騰媽媽痛苦的後面
是爸爸的笑
是晴朗的天
記下吧在日記裡
記下你的現象
記下你的啼哭
記下你的歷史
記下這個難忘的季節
你作為一粒種子
需要愛的陽光
需要情的水分
你作為一棵幼苗
需要我們辛勤的澆灌與耕耘
需要我們不懈的關心與愛護
沒有風沒有雨
黎明很靜
黎明很甜
老師老師話語
是把神奇的鑰匙
能開啟我心靈之門
讓知識的陽光進來
讓智慧型的春風吹拂
使我變得聰明
使我更加懂事
老師的手
是溫柔的陽光
能拭掉我眼邊的淚花
能拭掉我心中的憂傷
使我笑容重現
使我更加堅強
老師的胸懷
是溫暖的港灣
當我跌倒之時
當我生病之時
這愛的港灣
減輕了我的痛苦
她就像我的媽媽
蒲公英晴空下的山野
是蒲公英孩子的家
它們頭挨頭
羽毛挨羽毛
在媽媽的懷裡沉沉睡著
忽然，一陣狂風
攪碎了它們的好夢
被刮到九霄雲裡
驚恐中它們聽到了
媽媽歡快的笑聲
風停之後
它們降落
定居在遙遠而陌生的土地
萌芽、長葉、扎根
生長、開花、結籽
這時，它們才體味到
媽媽笑聲裡的真正含義
守家爸爸出差啦
媽媽上班啦
留下我孤零零守著家
我自己起床穿衣
我自己炒菜做飯
我自己洗衣
我自己洗襪
我能像媽媽那樣
「喂喂喂」地接**
我能像爸爸那樣
手握滑鼠開啟**
叮噹，叮噹
快活的風鈴
誇我能幹
叮鈴鈴，叮鈴鈴
勤勞的鬧鐘
誇我是個好娃娃
我願我願做一雙眼睛
為盲童引路前行
我願做一雙耳朵
讓聾兒聽聽世界的聲音
我願做一雙腳
讓肢殘孩子在山野飛奔
我願做乙個好嗓子
讓啞兒唱出美妙的歌聲
2樓：匿名使用者
1.春鳥
春鳥是金嗓子的好夥伴
每天一大早
就把我從夢中喚醒
媽媽說春鳥是在召喚我
她要我和她一道到大森林裡去
傾聽大自然動人的合唱
2.草帽
草帽上的小洞洞
是我給陽光
開的一扇扇門
你看 陽光鑽下來了
他們調皮地踩著我的影子
我的影子上留下了他們的腳印
3樓：無知美少女
蒲公英晴空下的山野
是蒲公英孩子的家
它們頭挨頭
羽毛挨羽毛
在媽媽的懷裡沉沉睡著
忽然，一陣狂風
攪碎了它們的好夢
被刮到九霄雲裡
驚恐中它們聽到了
媽媽歡快的笑聲
風停之後
它們降落
定居在遙遠而陌生的土地
萌芽、長葉、扎根
生長、開花、結籽
這時，它們才體味到
媽媽笑聲裡的真正含義
4樓：我愛
上面的就已經夠你用了
求一首兒童詩！！！急需！！！
5樓：愛為什麼這樣狠
1.《爸爸》
爸爸高興的時候
說話特別大聲
天花板都會震動
爸爸傷心的時候
眼睛呆呆的
好像乙個木頭人
爸爸生氣的時候
好像火山爆發
誰碰到了
誰就倒霉
2.春鳥
春鳥是金嗓子的好夥伴
每天一大早
就把我從夢中喚醒
媽媽說春鳥是在召喚我
她要我和她一道到大森林裡去
傾聽大自然動人的合唱
3.筍悄悄地
拱出大地
想來打聽
春天裡樹綠的秘密
花開的訊息
4.石榴
石榴花開了
是夏姑姑紮上了
鮮豔的蝴蝶結
石榴果熟了
是秋媽媽在搖著
收穫的紅鈴
5.草帽
草帽上的小洞洞
是我給陽光
開的一扇扇門
你看 陽光鑽下來了
他們調皮地踩著我的影子
我的影子上留下了他們的腳印
6.芽苞
春天到了
天氣暖和了
快點出來吧
小芽苞別只露出個小頭
樹皮外面多美
快點出來吧
太陽會給你
穿上綠衣
春風會送給你
甜甜的露滴
7.漁火
夜靜悄悄的
河水是乙個乖孩子
聽月亮媽媽的話
睡覺了漁夫點亮了漁火
河水就像睜開了眼睛
在說著夢話
兩首簡短的兒童詩
6樓：月下者
1、《風》唐代李嶠
解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。
譯文：能吹落秋天金黃的樹葉，能吹開春天美麗的鮮花。刮過江面能掀千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。
2、《春曉》唐代孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？
譯文：春日裡貪睡不知不覺天已破曉，攪亂我酣眠的是那啁啾的小鳥。昨天夜裡風聲雨聲一直不斷，那嬌美的春花不知被吹落了多少？
擴充套件資料
《春曉》這首詩是詩人隱居在鹿門山時所做，意境十分優美。詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時的一瞬間描寫和聯想，生動地表達了詩人對春天的熱愛和憐惜之情。
此詩沒有採用直接敘寫眼前春景的一般手法，而是通過「春曉」（春天早晨）自己一覺醒來後瞬間的聽覺感受和聯想，捕捉典型的春天氣息，表達自己喜愛春天和憐惜春光的情感。
《春曉》的語言平易淺近，自然天成，一點也看不出人工雕琢的痕跡。而言淺意濃，景真情真，就像是從詩人心靈深處流出的一股泉水，晶瑩透澈，灌注著詩人的生命，跳動著詩人的脈搏。
讀之，如飲醇醪，不覺自醉。詩人情與境會，覓得大自然的真趣，大自然的神髓。「文章本天成，妙手偶得之」，這是最自然的詩篇，是天籟。
7樓：匿名使用者
1、《大海睡了》
風兒不鬧了，
浪兒不笑了，
8樓：火速很多種
嘰嘰復嘰嘰，公雞泡母雞。
考試夠刺激，答案靠心機。
上課聽不懂，到怪老古董。
老師廢話多，麻煩又羅嗦。
生是中國人，死是中國魂。
要我學英文，根本不可能。
至今思項羽，不會說英語。
語文不合格，更顯我性格。
數學不合格，老師全負責。
英語不合格，因為我愛國。
考試考的好，全靠同桌好。
考試考不好，同桌做不好。
天天上學愁跟愁，老師講課無裡頭。
聽得我就像夢遊，次次批評無理由。
功課多得想報仇，作業做得傻了頭。
光陰不似箭，日月不如梭。
功課全靠抄，不然就不交。
上學等放學，放學就過年。
一年又一年，此意恨纏綿。
本是同班鳥，一到放學各自飛，一天這樣就ok。
東風吹，戰鼓雷，現今世界誰怕誰。
只因南風吹，雨微微，全怪自己太會吹。
天蒼蒼雨茫茫，作文紙上空四行。
9樓：匿名使用者
《竹蜻蜓》一根小小的木棍，兩片薄薄的翅膀，輕輕一旋，就能飛向遠方。雖說它沒有生命，但它能帶來快樂，小朋友們，那個不喜歡他？———孫雅婷
10樓：匿名使用者
、《芽苞》
春天到了
天氣暖和了
快點出來吧
小芽苞別只露出個小頭
樹皮外面多美
快點出來吧
太陽會給你
穿上綠衣
春風會送給你
甜甜的露滴
3、《漁火》
夜靜悄悄的
河水是乙個乖孩子
聽月亮媽媽的話
睡覺了漁夫點亮了漁火
河水就像睜開了眼睛
在說著夢話
4、《筍》
悄悄地拱出大地
想來打聽
春天裡樹綠的秘密
花開的訊息
5、《童年的相簿》
爸爸有一本童年的相簿
裡面珍藏他兒時的**，
哈，這些**真逗，
想不到爸爸也淘氣好玩。
你看他騎在木馬上，
望遠鏡掛在胸前，
一支小手槍別在腰後，
那神氣，真像將軍一般。
最滑稽的要數這張，
爸爸穿著長衫，搖著小扇，
鼻子使勁往上一翹，
正給同學說相聲小段。
那一張更叫人開心，
爸爸在海灘上為大家做飯，
臉上抹成花花褡褡，
袖口還燒出大窟窿眼。
啊，我真羨慕爸爸，
有乙個快樂的童年，
還有這本童年相簿
永遠把他陪伴。
我更希望爸爸，
還給我乙個童年，
讓我從書本裡走出，
去見見窗外的春天。
然後拍幾張彩照，
放進童年的相簿
等我長大了，
讓童年也留在身邊
11樓：匿名使用者
雪李周曉雪就像乙個淘氣的小妹妹在天空中飄啊飄飄累了就落下變成水跳進池塘裡洗澡。
自己寫的一首兒童詩 要自己原創的 複製的不要！
12樓：匿名使用者
書包小小的書包，重如泰山。
裡面裝滿，學生的煩惱。繁重的功課，沉重的書包。壓得我們，喘不上氣來。不能有一絲哀怨，不能有一點反抗。誰能理解，小學生的悲傷？
13樓：匿名使用者
春天，給我們帶來了溫暖，使我們聞到了一股清新的空氣。 夏天，給我們帶來了太陽，使我們頭上的汗不停的向下流。 秋天，給我們帶來了豐富的果實，使我們嚐到了甜甜的味道。
冬天，給我們帶來了美麗的雪花，使我們的家園又增加了幾分色彩。
14樓：匿名使用者
樹對不起，樹
真的對不起
當我們砍伐你的時候
卻沒想過你為我們提供了氧氣
對不起，樹
真的對不起
當我們用小刀在你身上刻字時
卻沒想過我們都曾在你身邊嬉戲
對不起，樹
真的對不起
當我們在你身上亂塗亂畫時
卻沒想過我們和你曾經的友誼
對不起，樹
真的對不起·············
這樣行嗎，自己寫的，求採納
15樓：匿名使用者
lao shi bu hao
兒童詩兩首
16樓：紫色學習
童年是一幅畫，畫裡有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌裡有我們的幸福和歡樂；童年是乙個夢，夢裡有我們的想像和憧憬。讓我們有感情地朗讀下面的兒童詩，交流讀後的感受。如果有興趣，你也可以試著寫首詩。
我想我想把小手
安在桃樹枝上。
帶著一串花苞，
牽著萬縷陽光，
悠啊，悠——
悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫
接在柳樹根上。
伸進濕軟的土地，
汲取甜美的營養，
長啊，長——
長成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛
裝在風箏上。
看白雲多柔軟，
瞧太陽多明亮，
望啊，望——
藍天是我的課堂。
我想把我自己
種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，
變小花，開得漂亮。
成為柳絮和蒲公英，
更是我最大的願望。
我會飛啊，飛——
飛到遙遠的地方。
不過，飛向遙遠的地方，
要和爸爸媽媽商量商量……
童年的水墨畫
街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，
哪管它街頭廣播聲高。
書頁在膝蓋上輕輕地翻動，
嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。
陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，
也想著「黑旋風」水戰「浪裡白條」。
溪邊垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，
山溪像綠玉帶一樣平靜。
人影給溪水染綠了，
釣竿上立著乙隻紅蜻蜒。
忽然撲騰一聲人影碎了，
草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
江上像剛下水的鴨群，
扇動翅膀拍水戲耍。
一雙雙小手撥動著浪花，
你撥我濺笑哈哈。
是哪個「水葫蘆」一下鑽入水中，
出水時只見一陣水花兩對虎牙。
兒童詩一首，寫一首兒童詩
井裡小青蛙 水井裡，小青蛙，聽鳥說，天很大，伸伸腿，往外爬，出不來，井壁滑。小青蛙，練蹦跳，跳啊跳，出來了，見藍天，白雲飄，紅太陽，眯眯笑。愛的味道，是甜甜的。是遇到挫折時，媽媽給我的關心與鼓勵。愛的味道，是苦苦的。是我們犯錯時，爸爸臉上的嚴厲及怒氣。愛的味道，是酸酸的。是感到委屈時，家人的安慰和激...
兒童詩兩首第一首詩表達了兒童什麼
表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和嚮往 五年級下冊語文第二單園第九課 兒童詩兩首 主要講了什麼？我想 這首詩寫了乙個孩子一連串美妙的幻想，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和嚮往。這首詩極富韻律美，每一節的結構基本相同，讀起來朗朗上口 用詞也非常講究，動詞使用既準確又形象。童年的水墨畫 如水墨...
兒童詩10首，10首兒童詩
花花毯子，掉在床底，熱壞地板，冷壞肚子。有個小東東 睡覺象狗熊 縮頭又縮腳 不露小鼻孔 雲在天上跑 我在地上跑 跳到小河裡 一同洗個澡 綠糖紙 亮又亮 蒙在眼睛上 天空望一望 看見個綠太陽 花盆像媽媽 抱個花娃娃 娃娃咧著嘴兒笑 笑開一朵大紅花 紅紙包綠紙包 剝開糖紙瞧一瞧 裡面藏了一顆糖寶寶 哥哥...