1樓：安安
蒙漢人民之間的情誼深厚，怎麼忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。
這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎麼捨得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。
這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現，同時給讀者以回味的餘地：
從迎客、聯歡到話別，處處洋溢著「蒙漢情深」；千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩情畫意，所以才讓**連不已，難分難捨。
這一餘味不盡的特寫鏡頭與「蒙漢情深」的全篇之旨緊相扣合，收到了揭示題旨、深化文意的效果。
在夕陽的映照下，一望無際的大草原顯得楚楚動人。草原上的綿羊，似乎都像批上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們，似乎也有一些捨不得。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色慾流的大草原依依話別……
「草原真得好美，真是讓我依依不捨。可時間不早了。我該回去了。」
「唉，等等啊。再留一會吧。」
「不了，天色不早了。」我不免有些鼻子酸，「下次我們還會來的。」
「那，讓我送你一程吧！」我們的手還是緊緊地握著，握住不放。
主人們送裡幾十里，還是不肯告別。
「你一定要再來啊！
「恩，我會記住草原的廣闊；記住你們的豪邁奔放；記住這裡的每乙個事物。天下沒有不散的宴席。下次還會再來的。」
「恩，我們永遠歡迎你。」
天地連成一片，連成了蒙漢兩族的情誼。天地見證了這一幕，濃濃的情意永遠藏在心裡。我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海裡。
意思：蒙漢兩族人民的情誼很深,共同談夕陽下草原...
蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。」此句中多處運用了「借代」手法。「蒙漢」借代「蒙漢兩族人民」，「天涯」借代「邊疆」，這裡即指「內蒙古」，「碧草」借代「大草原」，「斜陽」借代「傍晚時分」。
這些借代，意思完備而又深刻。
2樓：尕哞君
這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎麼捨得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。
這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現，同時給讀者以回味的餘地：
從迎客、聯歡到話別，處處洋溢著「蒙漢情深」；千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩情畫意，所以才讓**連不已，難分難捨。
這一餘味不盡的特寫鏡頭與「蒙漢情深」的全篇之旨緊相扣合，收到了揭示題旨、深化文意的效果。
3樓：櫻and菲菲
在夕陽的映照下，一望無際的大草原顯得楚楚動人。草原上的綿羊，似乎都像批上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們，似乎也有一些捨不得。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色慾流的大草原依依話別……
「草原真得好美，真是讓我依依不捨。可時間不早了。我該回去了。」
「唉，等等啊。再留一會吧。」
「不了，天色不早了。」我不免有些鼻子酸，「下次我們還會來的。」
「那，讓我送你一程吧！」我們的手還是緊緊地握著，握住不放。
主人們送裡幾十里，還是不肯告別。
「你一定要再來啊！
「恩，我會記住草原的廣闊；記住你們的豪邁奔放；記住這裡的每乙個事物。天下沒有不散的宴席。下次還會再來的。」
「恩，我們永遠歡迎你。」
天地連成一片，連成了蒙漢兩族的情誼。天地見證了這一幕，濃濃的情意永遠藏在心裡。我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海裡。
4樓：匿名使用者
蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!
這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎麼捨得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。
這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現，同時給讀者以回味的餘地：
從迎客、聯歡到話別，處處洋溢著「蒙漢情深」；千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩情畫意，所以才讓**連不已，難分難捨。
這一餘味不盡的特寫鏡頭與「蒙漢情深」的全篇之旨緊相扣合，收到了揭示題旨、深化文意的效果。
在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色慾流的大草原依依惜別……
「謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嚐了許多美味，領略了大草原的風光，觀賞了民族舞蹈。有機會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風光，那也是別有一番風味哦！」我微笑著說。
「謝謝，我們一定會去的，祝你們一帆風順、一路走好，美麗的大草原永遠歡迎你們！」草原的人們揮手向我們告別，直到遠去……
我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海裡。真是「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」啊！
5樓：
呵呵，你好，我給你一篇作文，是我寫的：
「夕陽無限好，只是近黃昏」，太陽已經從東邊落到了山的那一頭，彩帶般的晚霞在夕陽的照耀下閃閃發光。蒙古族的男女老少走在遼闊無垠的草原上，抬頭仰望著蔚藍蔚藍的天空，低頭俯視著草原上那翠色慾滴的青草……不說了，我要睡覺了，你接著想吧！
6樓：oοゞ貓
我和蒙古人民緊緊拉著手，淚水溢滿眼眶。我說：「謝謝！
真的很謝謝你們！」蒙古人民說：「我們蒙古人有一些冒失，你們也要體諒一下啊！
」我趕緊說：「這裡太美了！我。。
真的不想走啊。。」蒙古人民激動地說：「如果你們想我們了，就吃一點我們親手做的乳酪吧！
」說著，捧上一麻袋乳酪。我再也控制不住了，哭了出來，說：「再見了！
我一定還會來的，謝謝拉！」蒙古人民對遠去的背影大喊：「我們大草原永遠歡迎你們再來！
」此時，夕陽映紅了整個天空。。
還可以吧？
7樓：匿名使用者
蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎麼捨得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。
8樓：匿名使用者
蒙漢兩族情意深厚，怎麼忍心馬上分離呢？大家站在蒙古包外，望著一望無際的草原，斜陽夕照，互相傾訴著惜別之情。
我批過的了，是對的。
9樓：匿名使用者
蒙古族和漢族人民之間情誼很深，怎麼忍心馬上分別？大家站在蒙古包外，望著一望無際的草原，斜陽夕照，互相傾訴著惜別之情。（十分正確）
10樓：夢逸琴軒
夕陽西下，在一碧千里的大草原上，蒙漢兩族人民暢所欲言，即便是短暫的分別也不忍離開。
11樓：匿名使用者
蒙古族和漢族人民之間的情誼很深
《草原》這篇課文的段落大意。
12樓：小小芝麻大大夢
分兩段，第一自然段為一段，段意是：寫草原風光。2-5為一段，段意是：主人迎客，一起吃飯，表演摔跤、套馬、民族舞蹈。
《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文。已選入人教統編版五年級上冊第一課、部編人教版六年級上冊第一課。文章主要講了草原風光圖、喜迎遠客圖和蒙漢聯歡圖。
作者在最後引用了一句「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
擴充套件資料
這個作品被選進了北師大版的四年級上冊語文書，部編人教版的六年級上冊語文書第一課，冀教版五年級下冊語文書和蘇教版六年級上冊語文書，作者老舍，原名舒慶春。作者表達了對草原的喜愛之情和蒙漢兩族的深情厚誼。
作者簡介
老舍（2023年2月3日—2023年8月24日），原名舒慶春，老舍的「舍」就是取的他的姓「舒」，另有筆名絜青、鴻來、非我等，字舍予。北京滿族正紅旗人。中國現代**家、著名作家，傑出的語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得「人民藝術家」稱號的作家。
代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》、劇本《茶館》。老舍的一生，總是忘我地工作，他是文藝界當之無愧的「勞動模範」。2023年，由於受到*****中惡毒的攻擊和**，老舍被逼無奈之下含冤自沉於北京太平湖。
13樓：梓佳
[大草原作文]大草原作文游輝騰錫勒大草原
「到了，到了」媽媽叫醒了我，大草原作文。我睜眼一瞧，綠濛濛的一片望不到邊，透過細雨編織的薄紗幾個蒙古包像鑽石一樣鑲嵌在翡翠上，幾十個碩大的風車緩緩的轉著，一幅和-諧的畫卷展示在我面前。
下車之後，幾個穿著蒙古裝的彪形大漢熱情的給我們敬酒，我也試著喝了一點，酒裡散發著玉公尺的香味，甜甜的。待大家都喝過就以後，又迎來了幾個蒙古姑娘，給大家的脖子上戴上了銀色的潔白的哈達。這些傳統的蒙古見面儀式結束之後，我們隨著嚮導來到了蒙古包裡面盤腿坐下。
蒙古包裡面很暖和，特別寬敞 、明亮，極其的熱鬧。那裡的主人給我們端來了冒著熱氣散發著香味的酥油茶，我嚐了一點，味道有點澀，不是很好喝，但我還是把它咽了下去。桌子上還擺滿了各種各樣的奶製品，聽他們介紹有乳酪 、奶渣、羊奶、還有一些點心。
吃完這些東西過後，我感覺渾身熱血沸騰，特別有勁。帶隊的嚮導說：「晚上要在那個小平台上開篝火晚會，希望大家都來參加。
」說完給我們指了指不遠處的用白色石頭砌起來大約有一公尺高的圓形小平台。嚮導又把我們帶到了乙個小型的湖泊邊，他說：「這個像湖一樣的水域叫海子，裡面沒有魚。
」我看了看海子，淺藍色的水清澈見底，還有幾株水草。我走上前去用手摸了摸海子裡面的水，啊，真冷，刺得人渾身發麻。嚮導又說：
「這裡一共有九十九個海子，我們能看到的只有這乙個!」參觀完這乙個海子後，我們就回到了營地，我來到了那個用來開篝火晚會的白石舞台上，看他們在把乙個鐵架子搭在舞台**，然後把一些幹的樹幹在上面搭成圓錐形，在想圓錐形上灑汽油。另乙個人在除錯音響，準備工作做得差不多了，天也黑了，我回蒙古包裡去拿了件衣服披上就來到了白石舞台，初中作文《大草原作文》。
我們拿著凳子圍成了乙個半圓形坐下，那裡的主人手高舉火把，在事先搭好了的圓錐形的乾柴上一揮，一大把乾柴立刻燃了起來，隨著又從後面跳上來幾個小夥子，拉起了馬頭琴，跳起了舞，琴聲時而剛烈，時而溫柔，時而快，時而慢。舞姿也十分開放，不拘不束，讓大家讚嘆不已。隨之走上來乙個頭戴羊皮冒，身穿五顏六色的蒙古服裝的姑娘，用她那天生就鑄造成的歌喉給大家獻上了一首歌，唱著唱著，十幾個蒙古的姑娘、小伙，衝上來在篝火周手拉手地圍圍成了乙個圈邊唱邊跳，我們也加入了著個行列之中，一起盡情地唱呀跳呀，舞台周圍又放起了烟花，把整個晚會推向了高-潮。
等大家都唱得累了，跳得累了才回到了蒙古包。
「走，去看日出」媽媽叫醒了我。我一聽是去看日出，立刻就穿好了衣服。走出蒙古包，一股涼風吹來，風中散發著嫩草的香味。
我看著天邊，慢慢的出現了一根紅線，然後漸漸變粗，形成乙個火紅的半圓，所有的東西都披上了一層金色的外套。我看著它慢慢的從地平線下爬上來 ，變成乙個紅彤彤的火球。「真美氨我不禁讚嘆道。
日出之後，溫度也公升高了許多，天也亮了。我和媽媽漫步在草原上，看著一望無垠的草原，心中開闊了許多。一陣風搖過，把草兒拂動了，就像綠色的浪花一樣翻滾著。
早飯過後，嚮導又帶我們去參觀摔交和賽馬。大家指定地點圍成了乙個圓形，兩個穿著馬褂和短褲的赤膊大漢走上前來，他們先擺好摔交的架勢，然後凝視對方，眼神裡充滿了殺氣。他們倆誰也沒先出招，都在看對方有沒有破綻。
這樣對視了幾分鐘之後，乙個大漢終於耐不住了，衝上去就抱住了另乙個大漢的腰，腳也在使勁的勾著另乙個大漢的腳，試圖把他摔倒，可對方靈活的閃了過去，用腳一盪，使了個順手牽羊，拉住他的衣領向前輕輕一拽，使其中心不穩，來了個狗吃屎。「好」大家稱讚到。有的人也躍躍欲試想和他比試一下，可上去沒幾回合就敗下陣來。
嚮導又把我們帶到了賽馬場，乙個個蒙古人
蘇教版第16課《草原》老舍寫的老舍第幾次去
老舍記敘了自己第一次訪問內蒙古大草原時的所見所聞所感，表現了大草原的美麗景色和蒙古族人民對漢族人民的深厚情誼，表達了作者對祖國邊疆的熱愛以及對民族友誼的歌頌 草原 是老舍第幾次訪問草原所寫 草原作者是老舍。課文記敘了作者第1次訪問內蒙古 主要內容 這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的...
司馬遷發憤寫《史記五年級蘇教版，蘇教版12課司馬遷發憤寫《史記》的詳細教案
課課通,yikeyebudon 複製貼上的 切 我的書上也有,是用書上抄的吧?司馬遷受過公刑 太監 你題目都沒說出來我們怎麼答？蘇教版語文評價手冊五下 司馬遷發憤寫 史記 司馬遷是我國西漢偉大的史學家 思想家 文學家，著有 史記 又稱 太史公記 他記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四...
草原一課在寫景中融入了什麼,草原這篇課文在寫景中融入感受有什麼好處？
綠色如茵的草原上還有一條細細的河，坦露在陽光下，遠遠看去，像一條發光的銀項鍊，感覺空氣變得清新，讓人心曠神怡。草原這篇課文在寫景中融入感受有什麼好處？答 好處 在寫景中融入感受,能使情與景高度融合，一方面讓景物刻畫的更加形象逼真，一方面豐富文章內容，有利於表達感情，情景交融。草原 是現代作家 詩人老...