1樓：匿名使用者
「閏土」，是**中「我」少年時代的朋友。「少年閏土」生活半封建半殖民地的舊中國，當時在帝國主義和封建主義的雙重壓迫下，中國農村凋敝，農民生活非常困苦。
魯迅的簡介，《少年閏土》是在怎樣的的寫作背景寫成的？
2樓：北島無夢丷
魯迅（1881~1936），中國現代文學的奠基者。原名周樹人，字豫山、豫亭，後改名為豫才，浙江紹興人。2023年5月，首次以「魯迅」作筆名，在《新青年》雜誌發表了中國文學史上第一篇白話**《狂人日記》。
創作背景：衰敗的半封建半殖民地的中國農村，農民生活在封建政權的壓迫剝削、愚弄、毒害的環境下。作者於2023年回故鄉期間，耳聞目睹了中國農村瘡痍累累的殘酷現實，加之在這個風雨飄搖的社會中求索了三十餘年的生活體驗，於是寫出了這篇悲涼沉鬱但又不失希望的**。
3樓：匿名使用者
《少年閏土》是魯迅先生2023年，寫的短篇**《故鄉》中一段插敘。閏土這個藝術形象，是以現實生活中的章閏水為原型。2023年12月，魯迅從北京回到故鄉紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新颱門故宅，帶著母親、三弟及家屬來到北京。
這次回到鄉間，幼年的夥伴、農民章閏水，特地從海邊農村進城來探望魯迅。章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了「農村做人總是難，一點東西拿出去，總是要捐三四回」的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。後來，魯迅將這次回鄉的經歷，藝術地再現於**《故鄉》之中，並以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。
4樓：格蘭傑赫蘭傑
《少年閏土》 是魯迅2023年從北京回故鄉的見聞,但它深刻地概括了2023年前三十年內,特別是辛亥革命後十年間中國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史,反映了那個時代的社會風貌。
2023年12月,魯迅從北京回到故鄉紹興,與同族十多戶人家共同賣掉新颱門故宅,帶著母親、三弟及家屬來到北京.這次回到鄉間,幼年的夥伴、農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。
章閏水年紀剛過三十,已是滿臉皺紋,形容憔悴,講述了「農村做人總是難,一點東西拿出去總是要捐三四回」的悲慘處境,引起了魯迅深切的同情。後來,魯迅將這次回鄉的經歷,藝術地再現於**《故鄉》之中,並以章閏水為原型,塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。
**是用第一人稱寫的,裡面「我」的思想感情真實地寫作**的反映了魯迅的思想感情,但這是文學作品,經過虛構、想象,所以不能說「我」就是魯迅。課文是**中的一段插敘,題目《少年閏土》是編者加的,節選出來的章節所表現出來的中心思想與《故鄉》整篇**的主題是有差異的,形成鮮明的對比。
5樓：紫影
呃，不好意思，我只是完成任務而已，原諒我吧！對不起
少年閏土的寫作背景 5
6樓：demon陌
創作背景：
衰敗的半封建半殖民地的中國農村，農民生活在封建政權的壓迫剝削、愚弄、毒害的環境下。作者於2023年回故鄉期間，耳聞目睹了中國農村瘡痍累累的殘酷現實，加之在這個風雨飄搖的社會中求索了三十餘年的生活體驗，於是寫出了這篇悲涼沉鬱但又不失希望的**。
少年閏土：是魯迅筆下的乙個樸實、健康、活潑、機靈、勇敢、聰明能幹、見多識廣、害羞的農村少年的形象。
「我」：是乙個少爺，幼年時家境不錯，後家境開始衰落，長大後因此離開家鄉出外打拼。在步入中年後返鄉，在準備接走家人時碰到了閏土。
7樓：wany平凡
衰敗的半封建半殖民地的中國農村，農民生活在封建政權的壓迫剝削、愚弄、毒害的環境下。作者於2023年回故鄉期間，耳聞目睹了中國農村瘡痍累累的殘酷現實，加之在這個風雨飄搖的社會中求索了三十餘年的生活體驗，於是寫出了這篇悲涼沉鬱但又不失希望的**。
8樓：匿名使用者
少年閏土是魯迅寫，魯迅小的時候，閏土給他留下的深刻印象，是家鄉的背景，是家鄉的土地，回想起來就寫了這個作品
9樓：笨熊小屁
寫作背景：《少年閏土》節選自魯迅的短篇**《故鄉》，魯迅於2023年12月回故鄉紹興接母親到北京，目睹農村的破敗和農民的悽苦，十分悲憤，2023年1月便以這次回家的經歷為題材，寫了這篇**。
10樓：酈揚
少年閏土》 是魯迅2023年從北京回故鄉的見聞，但它深刻地概括了2023年前三十年內，特別是辛亥革命後十年間中國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。2023年12月，魯迅從北京回到故鄉紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新颱門故宅，帶著母親、三弟及家屬來到北京。這次回到鄉間，幼年的夥伴、農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。
章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了「農村做人總是難，一點東西拿出去總是要捐三四回」的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。後來，魯迅將這次回鄉的經歷，藝術地再現於**《故鄉》之中，並以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。 **是用第一人稱寫的，裡面「我」的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情，但這是文學作品，經過虛構、想象，
11樓：紫水晶vs紫羅蘭
短篇**《故鄉》的素材，是魯迅2023年從北京回故鄉的見聞，但它深刻地概括了2023年前三十年內，特別是亥革命後十年間中國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。2023年12月，魯迅從北京回到故鄉紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新颱門故宅，帶著母親、三弟及家屬來到北京。這次回到鄉間，幼年的夥伴、農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。
章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了「農村做人總是難，一點東西拿出去總是要捐三四回」的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。後來，魯迅將這次回鄉的經歷，藝術地再現於**《故鄉》之中，並以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。
**是用第一人稱寫的，裡面「我」的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情，但這是文學作品，經過虛構、想象，所以不能說「我」就是魯迅。課文是**中的一段插敘，題目《少年閏土》是編者加的，節選出來的章節所表現出來的中心思想與《故鄉》整篇**的主題是有差異的，
12樓：匿名使用者
少年閏土是魯迅先生筆下的乙個樸實、健康、活潑、機靈、勇敢的農村少年的形象.
本文節選自魯迅的短篇**《故鄉》。課文通過「我」的回憶，刻畫了乙個見識豐富而又活潑可愛、聰明能幹、機智勇敢的農村少年——閏土的形象，反映了「我」與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。 課文先描繪了「我」記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識、相處的過程。
重點寫了閏土給「我」講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最後寫「我」和閏土的分別和友誼。 課文一開始，展現在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。
讀了這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海裡。從課文中我們不難發現，作者筆下的閏土與「我」是很不一樣的。例如，閏土生活在「海邊農村」，而「我」生活在「高牆大院」；閏土是乙個「忙月」的兒子，「我」是乙個「少爺」；閏土見多識廣，而「我」卻孤陋寡聞。
環境不同、階層不同、生活不同，沒有讓「我」感到快樂，反而引起「我」對自己所處的地位和環境的不滿，這些都流露出「我」對豐富多彩的農村生活的嚮往。
13樓：匿名使用者
寫作背景
《少年閏土》 是魯迅2023年從北京回故鄉的見聞，但它深刻地概括了2023年前三十年內，特別是辛亥革命後十年間中國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。，魯迅從北京回到故鄉紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新颱門故宅，帶著母親、三弟及家屬來到北京。這次回到鄉間，幼年的夥伴、農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。
章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了「農村做人總是難，一點東西拿出去總是要捐三四回」的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。後來，魯迅將這次回鄉的經歷，藝術地再現於**《故鄉》之中，並以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。 **是用第一人稱寫的，裡面「我」的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情，但這是文學作品，經過虛構、想象，所以不能說「我」就是魯迅。
課文是**中的一段插敘，題目《少年閏土》是編者加的，節選出來的章節所表現出來的中心思想與《故鄉》整篇**的主題是有差異的，形成鮮明的對比
14樓：愛的甜蜜
2023年12月，魯迅從北京回到故鄉紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新颱門故宅，帶著母親、三弟及家屬來到北京。這次回到鄉間，幼年的夥伴、農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了「農村做人總是難，一點東西拿出去總是要捐三四回」的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。
後來，魯迅將這次回鄉的經歷，藝術地再現於**《故鄉》之中，並以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。 **是用第一人稱寫的，裡面「我」的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情，但這是文學作品，經過虛構、想象，所以不能說「我」就是魯迅。課文是**中的一段插敘，題目《少年閏土》是編者加的，節選出來的章節所表現出來的中心思想與《故鄉》整篇**的主題是有差異的，形成鮮明的對比。
15樓：匿名使用者
寫作背景
魯迅於2023年12月回故鄉紹興接母親到北京，目睹農村的破敗和農民的悽苦，十分悲憤，2023年1月便以這次
回家的經歷為題材，寫了這篇**。《故鄉》選自《吶喊》（《魯迅全集》第一卷，人民文學出版社2023年版）。 **作品 全文共6000多個字。
作者對「故鄉」的感情不僅僅是人與人之間一般的感情，同時還是帶有個人色彩的特殊感情。在對「故鄉」沒有任何理性的思考之前，乙個人就已經與它有了「剪不斷，理還亂」的精神聯絡。童年、少年與「故鄉」建立起的這種精神聯絡是乙個人一生也不可能完全擺脫的。
後來的印象不論多麼強烈都只是在這樣乙個基礎上發生的，而且不可能完全擺脫開這種感情的藤蔓。具體到《故鄉》這篇**中來說，「我」對「故鄉」現實的所有感受都是在少年時已經產生的感情關係的基礎上發生的。「我」已經不可能忘掉少年閏土那可愛的形象，已經不可能完全忘掉少年時形成的那個美好故鄉的回憶。
此後的感受和印象是同少年時形成的這種印象疊加膠合在一起的。這就形成了多種情感的匯合、混合和化合。這樣的感情不是單純的，而是複雜的；不是色彩鮮明的，而是渾濁不清的。
這樣的感情是一種哭不出來也笑不出來的感情，不是通過抒情的語言就可以表達清楚的。它要從心靈中一絲一絲地往外抽，慌不得也急不得。它需要時間，需要長度，需要讓讀者會慢慢地咀嚼、慢慢地感受和體驗。
這種沒有鮮明色彩而又複雜的情感，在我們的感受中就是憂鬱。憂鬱是一種說不清、道不明的情感和情緒，是一種不強烈又輕易擺脫不掉的悠長而又悠長的情感和情緒的狀態。《故鄉》表現出來的是一種憂鬱的美，憂鬱是悠長的，這種美也是悠長的。
魯迅小說《故鄉》中的少年閏土和中年閏土的外貌 語言 動作各有
你好，可以參考這個 挺詳細的 寒假到了，我收到閏土的信，信中邀我去閏土家捕鳥。我欣喜若狂，連忙收拾行李,向鄉下閏土家走去。到了閏土家，他還是那個老樣子，頭戴一頂小氈帽，故鄉中，少年閏土與中年閏土的區別，從外貌，動作語態，對我的態度，對生活的態度 外貌對照 少年閏土 乙個十一二歲的少年 紫色的圓臉，頭...
魯迅和閏土的，魯迅和閏土的資料
他們很好，魯迅還寫了一篇少年閏土。後面在中年時遇到他就寫了中年閏土。人教版6年級上冊語文書17課有 少年閏土 魯迅和閏土見面的時候,正好是大祭年 六年級語文書上有 閏土，有這人，真名張閏水。魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人 大哥大哥大哥大大的多大的 好得很。走時還不捨得呢 魯迅與閏土長大後發生的事...
魯迅的《少年閏土》中的「我」指的是誰
您好指的是迅哥兒 中的人 碼字辛苦望採納 不是指作者本人，而是虛構的人物 魯迅的紹偶爾我們會看到，倆個人坐下來休息，倆個人也會風格。魯迅的 少年閏土 中的 我 指的是誰？大部分 中的 我 不是指作者，但 故鄉 中的 少年閏土 確實是指魯迅先生，這件事是有的，是發生過的。我 指少年時的魯迅。您好指的是...