1樓：張華甫
秋天的雨是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景，表達了作者對秋雨的喜愛和讚美之情。
2樓：匿名使用者
表達了作者對秋天的喜愛讚美之情
3樓：匿名使用者
作者對大自然的感嘆與讚美之情
4樓：百度使用者
表達了作者對大自然的熱愛
《秋天的雨》這篇課文從哪幾個方面描寫秋天的雨？
5樓：紅燒板藍根
作者從秋天的顏色,秋天的氣味,還有秋天小動物們和植物如何準備過冬這三個方面來描寫的.
語文三年級上冊秋天的雨的感受是麼什
6樓：發的要崩潰了
你聽,秋姑娘正在歌唱。你聞,果樹阿姨正在搖擺它身上那乙個個小燈籠。你看,楓樹爺爺正在把它身上的紅色小船搖下來。
突然,秋風一吹,乙隻只紅色小船隨風飄動,翩翩起舞,美麗極了!或許,有許多人被這些美景吸引住了,但我現在只相信,我,也被深深地吸引住了...... (我只會這些,還有的你自己想吧)
三年級秋天的雨把什麼作為一條線索
7樓：姬覓晴
《秋天的雨》課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾
多的景物巧妙地串起來內，從整體上帶出乙個美麗、容豐收、歡樂的秋天。使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是編選這篇課文的主要意圖；這也是本篇課文的教學重點。
課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發感情，這些被藝術化了的語言，會給學生造成理解上的困難，是教學上的乙個難點。
8樓：沐雨蕭蕭
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《秋天的雨》是人教版三年級上冊的第11課，這是一篇抒情味很濃的散文，名為秋雨，實際上在寫秋天。課文把秋天的雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出乙個美麗、豐收、歡樂的秋天。
9樓：匿名使用者
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10樓：卯菲孟雲
《秋天的雨》,
《秋天的雨》是人教版三年級上冊的第11課,這是一篇抒情味很濃的散文,名為秋雨,實際上在寫秋天
小學三年級11課」秋天的雨」是從哪幾個方面描寫秋天的雨的
11樓：匿名使用者
《秋天的雨》從秋天的顏色，秋天的氣味，還有秋天小動物們和植物如何準備過冬這三個方面來描寫的。
《秋天的雨》為人教部編版語文三年級上冊第6課的課文 ，作者是陶金鴻 ，朗讀人是張蕾 。
這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出乙個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是編選這篇課文的主要意圖。
12樓：沐雨蕭蕭
小學三年級11課」秋天的雨」是從哪幾個方面描寫秋天的雨的？
作者是從：視覺 嗅覺 聽覺 三個方面，
來描寫秋天的雨的。
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天美麗的畫 秋天，是乙個豐收的季節，如果你看看下面的內容，你就知道小明是怎樣來收他們家的蘋果，怎樣摘蘋果了。秋天來了，秋天來了！小明一家在忙什麼呢？哦，原來是在摘蘋果呀。小明負責摘蘋果，媽媽負責放蘋果，爸爸負責編籃子，就這樣，他們從早上乾到下午才把蘋果樹上的蘋果都摘完了，小明說 真累啊。媽媽說 蘋果...
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三年級上冊語文園地八作文怎麼寫,三年級上冊語文園地七的作文怎麼寫
她,始終bai 是微笑的du 她,是公共汽車上 的售票員.她那微zhi微上dao 翹的嘴唇和臉專上的兩個酒窩,使人感到格屬 外親切,覺得她始終是微笑的.現在已到袁村車站了,在袁村落車的同志請準備下車.7路公共汽車的播音器裡響起了她那優美圓潤的聲音.一位鄉下老大爺問 同志,我要去東塘,快到了吧?您要去...