1樓：簫灑舞劍
意境，bai顧名思義，「意du」就是情意
，就是主zhi觀的思想感情；
2樓：多大
分析詩歌中的意象和意境
3樓：荒地雲
那是詩人借助一組特別選擇的意象組合來創造的表達特別情感的一種氛圍
4樓：李嫊妍
所謂詩歌的意境就是指作者憑藉自己的體悟能力呼叫所有的感官來傳達出自己所領悟的那個象徵性境界，他在描繪的過程中，你與他能否發生共鳴，就只能取決於你們的經歷或是想象力能產生多大程度的重疊了。
語文詩歌中意境是什麼？
5樓：雲南萬通汽車學校
所謂「意境」,就是作者在詩歌中,通過形象描寫表現出來的境界和情調,是抒情作品中呈現的情景交融、虛實相生的形象.同時也包括作者誘發和開拓的審美想象空間.意境,是中國獨有的乙個詩學和美學術語,也是中國對世界的貢獻.
什麼是詩歌的意境？
6樓：手機使用者
意境是作者通過抄一系列物體寫出來
bai的一種感覺，比如說「枯du藤老樹
zhi昏鴉」中，枯藤、老樹、昏dao鴉就是意象，而構造出來的那種悽慘的感覺就是意象。 歸園田居中最後兩句對月的描寫就是寫出鄉村生活的安逸閒適，令人神往 使至塞上的「長河落日圓」一句則是寫出大漠的雄壯瑰麗 仍憐故鄉水，萬里送行舟。通過水和舟的描寫，則是表達了作者對故鄉的依依不捨 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
表達了洞庭湖的浩瀚氣勢。 能表達意境的句子是要有意象的，意象一般都有名詞。
7樓：多大
分析詩歌中的意象和意境
詩歌的意象是什麼？
8樓：念經打坐
將詩歌中的感情物化，創造出畫面，讓你閱讀時能夠更加直白的理解詩歌中所表達的情感，讓看不見摸不著的東西變成日常生活中的事物，更能使人的情緒帶入，理解詩歌與詩人想要為世人所展現的一切。
詩歌是一種抒情言志的文學體裁。《毛詩-大序》記載：「詩者，志之所之也。
在心為志，發言為詩」。南宋嚴羽《滄浪詩話》雲：「詩者，吟詠性情也」。
只有一種用言語表達的藝術就是詩歌。
詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏，和諧的音韻，富於**美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。
它具有以下四個特點：(1)詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。(2)詩歌有豐富的感情與想象。
(3)詩歌的語言具有精練、形象、音調和諧、節奏鮮明等特點。(4)詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主。
9樓：單秋英字水
小弟雖然對詩不感興趣，但卻知道什麼是意象
16.畫
遠看山有色
近聽水無聲
春去花還在
人來鳥不驚
上詩中「山」、「水」、「花」、「人」，「鳥」就是意象
什麼是詩歌的意境？
10樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:ywn8688
一、繪景:抓住詩中的主要意象，用自己的語繪景:抓住詩中的主要意象，言描繪出詩中展現的畫面。
言描繪出詩中展現的畫面。描述時一要忠實於原詩，實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。再創造，語言力求優美。
析境:準確概括景物所營造的氛圍特點。
二、析境:準確概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，如孤寂冷清、一般用兩個雙音節詞即可，如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等。恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等。
三、悟情:分析、體悟作者在詩中所表達的思悟情:分析、想感情。
想感情。(提問方式)這首詩描繪了一種怎樣的意境？提問方式)這首詩描繪了一種怎樣的意境？
提問變體】【提問變體】這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？這首詩描寫了什麼樣的景物？的畫面？
這首詩描寫了什麼樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷?了詩人怎樣的情懷?
(方法點撥)意境，它包括景、情、境三個方方法點撥)意境，它包括景、面。三方面缺一不可。三方面缺一不可。
1、找出描寫詩歌形象的詞語；找出描寫詩歌形象的詞語；2、概括形象特點；概括形象特點；3、理解形象中寄予作者的情感。理解形象中寄予作者的情感。【答題步驟】答題步驟】第一部分，用自己的語言描摹詩歌營造的意
11樓：匿名使用者
意境是作者通過一系列物體寫出來的一種感覺，比如說「枯藤老樹昏鴉」中，枯藤、老樹、昏鴉就是意象，而構造出來的那種悽慘的感覺就是意象。
歸園田居中最後兩句對月的描寫就是寫出鄉村生活的安逸閒適，令人神往使至塞上的「長河落日圓」一句則是寫出大漠的雄壯瑰麗仍憐故鄉水，萬里送行舟。通過水和舟的描寫，則是表達了作者對故鄉的依依不捨
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。表達了洞庭湖的浩瀚氣勢。
能表達意境的句子是要有意象的，意象一般都有名詞。
賞析古詩詞中，意境 和意象是什麼意思
12樓：啊啊我我我
賞析：通過鑑賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。
意境：是指文藝作品中描繪的生活圖景與所表現的思想情感融為一體而形成的藝術境界。特點是景中有情，情中有景，情景交融。
凡能感動欣賞者（讀者或觀眾）的藝術，總是在反映物件「境」 的同時，相應表現作者的「意」，即作者能借形象表現心境，寓心境於形象之中。
意象：客觀物象經過創作主體獨特的情感活動而創造出來的一種藝術形象，多用於藝術通象。根據說文解字來說，意象是意思的形象。
「出於更好的理解可以說是在大腦裡的意思圖象」。意象通過抽象、通象等來產生更有深度的意象。意象是人類大腦意識活動的產物。
擴充套件資料
意象的起源
意象理論在中國起源很早，《周易·繫辭》已有「觀物取象」「立象以盡意」之說。不過，《周易》之象是卦象，表現為陽爻和陰爻兩種組合符號，這兩種符號組合成六十四卦，原本是用來記錄天地萬物及其變化規律的，後來發展到歷史、哲學範疇。
詩學借用並引申之，「立象以盡意」的原則未變，但詩中之「象」已不是卦象，不是抽象的符號，而是具體可感的物象。「這種創造意象的能力，永遠是詩人的標誌。
比喻是詩歌(文學)的重要手段，明喻在荷馬的詩中比比皆是。亞里斯多德最早指出隱喻是詩歌之本。」所謂明喻或隱喻，也就是比喻性的意象，稱之喻象(由比喻產生的形象)。
黑格爾關於美與藝術的定義，與詩的意象理論也是相通的：「美是理念的感性顯現。」「藝術的內容就是理念，
藝術的形式就是訴諸感官的形象，藝術要把這兩個方面調和成為一種自由的統一的整體。」
13樓：匿名使用者
意象意象就是（物）象與（情）意的組合.即詩中的形象,它不僅包含人物形象,也包括詩中所寫的景和物,還包含了作者的情思.詩歌意象因物象的不同,有的是景,有的是物；有的是事,有的是人；有的是單一的,有的是多個的.
如蘇軾的《卜運算元·黃州定慧院寓居作》「缺月掛疏桐,漏斷人初靜.誰見幽人獨往來?縹緲孤鴻影.
驚起卻回頭,有恨無人省.揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷.」詞人的悵惘心境正是由「缺月」、「疏桐」、「幽人」、「孤鴻」、「寒枝」等意象來表達的.
王維《竹里館》「獨坐幽篁裡,彈琴復長嘯.深林人不知,明月來相照.」由「竹林」、「孤琴」、「長嘯」、「明月」等構成了清幽絕俗的意境.
白居易《憶江南》「日出江花紅勝火,春來江水綠如藍」.「江花」、「江水」兩個意象就足以說明白居易的快樂生活.再如柳永的《雨霖鈴·寒蟬悽切》「今宵酒醒何處,楊柳岸,曉風殘月」中,通過「楊柳」、「曉風」、「殘月」等意象,就能知道所傳達出來的是傷別情懷.
意境意境是詩人的主觀情思與客觀景物相交融而創造出來的渾然一體的藝術境界.詩歌創作離不開意象,意象的選擇只是第一步,是詩的基礎；組合意象創造出「意與境諧」的詩的藝術境界才是目的.意境與意象在本質上有一定的聯絡,它們都是主觀與客觀統一的產物,都是情與物的結合體.
但它們又有區別：從形式上看,意象與詞句相關,意境則與全篇對應.
如李白《送孟浩然之廣陵》：「故人西辭黃鶴樓,烟花三月下揚州.孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流.
」這首詩有如下意象：黃鶴樓、烟花、孤帆、長江等.這些意象組合起來便成了一幅融情於境的畫面：
詩中沒有直抒對友人依依不捨的眷念,而是通過孤帆消失,江水悠悠和久立江邊若有所失的詩人形象,表達送別友人的深情摯意.字面上句句寫景,實際上句句都在抒情,可謂一切景語皆情語.再如賀鑄《青玉案》中「一川菸草,滿城風絮,梅子黃時雨」.
這三個意象組成乙個整體,藝術地回答了「試問閒愁都幾許?」它不是三個意象的簡單相加,而是形成了乙個感人的藝術境界：閒愁像無邊無際的如煙青草,似狂飛亂舞的滿城飛絮,若淒清迷茫的黃梅時雨.
詩歌是什麼？它的特點？詩歌中的意象和意境有什麼區別？
詩歌中的意境和意象的具體解釋,詩歌中的意境和意象是什麼？該怎麼樣回答？說說步驟
意象,是以表達哲理觀念為目的 以象徵性或荒誕性為基本特徵以達到人類理想專境界的表意之象，屬即為藝術典型。根據這個界定，我們可得出以下幾點 首先，意象是乙個個表意的典型物象，是主觀之象，是可以感知的，具體的 意境是一種境界和情調，它通過形象表達或誘發，是要體悟的 抽象的。其次，意象或意象的組合構成意境...
怎樣分析詩歌的意境
分析詩歌意境，要注意物象的特點，同時要注意作者在描摹的事物中所寄託的情感，抓住物與志的 契合點 所謂意境，指寄託詩人情感的物象 即意象 綜合起來構建的讓人產生想像的境界。首先需要找出詩中的物象 意象，聯想和想像，用自己的語言再現畫面，點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節形容詞概括出來，如 雄渾壯...
求最有意境的詩歌。那些特別有意境的詩句
那些特別有意境的詩句 明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。1 一杯離人醉，醉過千人罪。2 靜水流深，滄笙踏歌 三生陰晴圓缺，一朝悲歡離合。3 明月照亮天涯，最後誰又得到了蒹葭？4 虛幻大千兩茫茫，一邂逅，終難忘。相逢主人留一笑，不相識，又何妨。5 葉有清風花有露，葉籠花罩鴛鴦侶，白錦頂絲...