1樓：匿名使用者
烏鴉不勞而獲，不用自己的努力獲得食物，最終丟了性命，我們也不能不勞而獲，要靠自己的努力來獲得幸福
2樓：匿名使用者
我們不能像烏鴉一樣不勞而獲，要靠自己的努力來獲得幸福。
3樓：小皇帝
不勞而獲，就是烏鴉在沒有嘗試努力的情況下得到了食物，尸位素餐，最終將導致，自身能力不足，也是其走向滅亡的根本
4樓：導航
不勞而獲哦，不勞而獲，就是烏鴉在沒有嘗試努力的情況下，得到了食物位素餐，最終將導致，自身能力不足也是其走向滅亡的根本。
5樓：匿名使用者
要通過努力得到夢寐以求的事物
6樓：匿名使用者
我獲得的啟示是，做人即使不能成為那些偉大的科學家，但也要成為那些自力更生的漁夫。但是不能做那些不勞而獲貪圖便宜的人，否則會遭報應。
7樓：匿名使用者
我們不能不勞而獲，要靠自己的努力獲取幸福
8樓：匿名使用者
就會成功的好寶貝許多不能出本寶寶吃飽呢接觸接觸就不知道
學習教育學的意義是什麼？
關於學習網路教育的心得體會 10
9樓：逃之夭夭
有點是簡單、方便，適合在職、沒有什麼業餘時間的人群；缺點是沒有面授，有點小遺憾
10樓：匿名使用者
網路教育是一種學習形式 也是取得文憑的一項措施 不用出去學習 在家或在辦公室就能解決 不錯的 但也存在弊端 很麻煩的 需要經常關注
談談學習教育學的認識/意義? 25
怎樣對小學生進行學習目的教育
11樓：山溪路
興趣是孩子們的唯一最有效的老師。
談談學習教育學的意義
12樓：諶學岺生鸞
答：5歲前是智力發展最迅速的時期，也是進行早期智力開發的最佳時期。幼兒教育的意義是有利於人的社會性、人格品質發展，幼兒期是兒童形成各種行為、習慣和性格的重要時期；有利於人的認知發展，幼兒期是人的認知發展最為迅速、最重要的時期，幼兒具有很強的模仿力、想象力和創造力，幼兒期是個體心理多方面發展的關鍵期；有利於教育事業發展；有利於家庭生活的和諧幸福。
如何學習幼兒教育學：首先，鑽研教材，作好課堂學習筆記；其次，廣泛閱讀，善於積累，善於反思，做到「舉一反三」「聞一知十」；利用「情境學習法」學習教育理論，積極參加小組討論，大膽表達自己的觀點。
怎麼學習教育學?
13樓：高頓財經教育
教育學主要學習教育理論基礎，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎知識。
14樓：匿名使用者
自從我抱著日後教書育人的目的來學習教育學這門課程的那一刻起，我就一直在思考怎樣學好教育學，怎樣搞好教學這個看似普通卻非常重要的問題。
我認為，要學好教育學，首先要正確理解教育學的意義和價值，從教師的職業，從教書育人的使命來看，學習研究教育學的意義和價值可以分為以下幾個方面：
第一，學好教育學是乙個現代專業化教師從事教師職業的基本要求。
教師教書不是隨意的，應該是理性的，不僅要掌握前沿的專業知識，也要有先進的教學方法，要有科學的教育觀念，也有人說是教育理念，要懂得和了解學生的基本特點。只有做到這些，才能把書教好，也才能體驗到當教師的樂趣。因此乙個人要從事教書的職業是必須要學習教育學的，這是國家教師任職的資格要求。
第二，學好教育學是教師確立科學教育觀的基本途徑。
在教師教的素質裡，我一直認為教育觀是本，其餘是末。教師的教育觀對於教師是第一重要的。乙個教師只要有了好的教育觀，對教育，對學生有科學的全面的認識，就一定會找到合理的方法，就會使學生獲得好的發展。
一些教師之所以教書沒有成功，不是他的知識不多，也不是他不喜歡這個職業，主要原因是由於他們教育觀的不當或缺失。
教育學不能單純作為知識內容進行教和學，更重要的是，作為教師教育專業的基礎課程，如何能夠使學生更好地學習知識、掌握知識，教師在課堂教學過程中，應該關注三個基本的問題，既教育經驗與教育理論相統一的問題，批判反思與建構個人教育知識的問題和通過學習教育知識獲得樂趣與實現主體解放的問題。教學中應該做到：
首先，要對自己有乙個準確的定位。
始終將自己作為教學者與學習者相統一的角色來看待。將自己的角色定位於學習者，乙個與學生在課堂生活中共同成長的學習者，通過平等地討論和對話，表達自己的教育認識，吸納學生合理的教育見解，實現師生的共同成長。同時，也將自己的課堂教學定位於討論、對話、商討、溝通、質疑、批判的過程，不想把自己的課堂搞成一言堂，希望同學能夠參與課堂教學，真正成為課堂生活的主人，真正使課堂教學煥發出生命的活力！
其次，改變灌輸式課堂教學模式，形成互動、合作的教學模式，開闢教育學第二課堂。在課堂上，提倡平等對話，在課外，提倡積極交流。
此外，要讓學生在課堂學習過程中找回自信與尊嚴，這是真正培育學生教育智慧型和形成個人教育知識的前提。所以，在課堂教學中，要多鼓勵學生提問與思考，要欣賞學生的表白與論述，要為學生表達自己的認識與思想提供機會與條件。我希望學生能夠成為一名真正的學習者，而不是一名老實的只會用耳朵學習的機器。
為此，我時刻提醒自己，不要在課堂上形成教師的知識與話語的霸權，要傾聽學生的表達，要尊重學生的見解，要謙遜地表達自己的認識與看法。幸好，在這個過程中，我沒有"教教材"，而是"用教材教"，一定程度上學生與我都獲得了某種認識上的自由，我驚喜地看到，許多學生開始能夠從教育的角度，用教育的思維，形成教育的理念與智慧型。不僅如此，我更希望學生在這個過程中，真正感受到學習的自由與愉快。
第三、學習教育學一定要重視教育學的基礎的學習。
重視基礎的乙個重要內涵就是要重視基本概念。基本概念是基礎的基礎，如教育，教育目的，教育制度，學制，班級組織，課程，教學設計，教學評價，終身教育，全民教育等。這些概念都是各章知識的基礎，同時也是名詞解釋的好出處。
此外，書中一些不太明顯的概念也要記住。如還有書中的框框裡的內容也要記住，如毛入學率、淨入學率等，這些最基本的教育常識也很重要的。以及一些基礎性的知識。
很高興為你解答有用請採納
學習學前教育學的意義？
15樓：團長是
學前教育是
幼兒學習的初始階段，是學前教育體系最重要的一部分。也是幼兒智力發展最基礎的階段，是發展、形成智力最快的階段，正確、合理的學前教育對其智力及發展有著極大的推動作用。兒童智力形成及發展都和正確的學前教育相關，尤其在智力方面更是卓越。
而學前智育發展是乙個綜合過程，正確的學前教育對幼兒心理健康也至關重要，所以說這個階段的意義十分的重大。
但更要認識到，其實此階段兒童心智發展還不完善，要家長、幼師正確引導。尤其是獨生子女自我觀念極強，對他人不怎麼關心，更不會和別人分享。所以說家長、幼師就要積極引導兒童學習關心他人的理念，在和別人合作中學習分享，更樂於和別人分享自己的成果及快樂。
學前教育就是要從幼兒智育發展向個性發展轉變，強化意識，認識聯絡，把社會及情感問題看作智力發展的一部分。明確人際關係及環境、表現是幼兒教育的基礎內容，以此糾正教育中偏重智育發展的方向。讓幼兒在天真、活潑的氛圍中得到教育、發展，從而促進其智力及社會接受能力和正確價值觀的形成。
16樓：匿名使用者
學習學前教育學的意義 1．可以掌握學前教育的基本理論和基本技能及開展學前教育科學研究的初步方法 2．幫助學生了解托兒所、幼兒園實際，培養熱愛兒童、熱愛學前教育工作的重要思想。
學習《教育法》的心得體會
17樓：鴨子野啦
讀了短文你受到了什麼啟發，讀了這編短文，你受到了什麼啟發
不要去要別人的東西，也許有時候自己身上才是最好的 不要靠別人，改變就要靠自己。別人的東西不一定是最好的 有時只是忽略了自己的優點和好的東西 只要吃奧利給，什麼意思都會 讀了這編短文，你受到了什麼啟發 不管做什麼事都不是一成不變的，要學會變通 讀了以上兩篇短文後,你受到什麼啟發?請就其中乙個方 螞蟻讀...
讀了眼晴和睫毛短文,你受到了什麼啟發
1 任何時候都要看到別人的長處。2 對於狂妄自大的人，經受失敗才能讓他有清醒的認識。誠實的士兵讀了這篇短文你受到了什麼啟發?看到這片文章 我有想起了初中的話題作文 讓我聯想到人應該向水一樣 有乙個方向 水往低處流 為了自己的方向 不管經歷什麼 都義無反顧的衝過去 不畏艱難險阻 勇往直前的精神 值得我...
6讀了這篇文章,你受到了什麼啟發
都能這樣看我，我受到的啟發就是不管做什麼事情都要認認真真踏踏實實的去做，如果在中途半途而廢的話，就不能夠取得什麼成果。讀了 小毛蟲 的故事,你受到了什麼啟發呢？我們從小毛蟲的成長經歷可以看出，乙個人要盡力做好自己分內的事情，按照 自己的規律發展，要有耐心，不悲觀失望，就會變得更加美麗。原文 寓言故事...