1樓：枕邊吹風會
都能這樣看我，我受到的啟發就是不管做什麼事情都要認認真真踏踏實實的去做，如果在中途半途而廢的話，就不能夠取得什麼成果。
讀了《小毛蟲》的故事,你受到了什麼啟發呢？
2樓：夢幻般的啊
我們從小毛蟲的成長經歷可以看出，乙個人要盡力做好自己分內的事情，按照
自己的規律發展，要有耐心，不悲觀失望，就會變得更加美麗。
原文：寓言故事《小毛蟲》
乙隻小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光觀察著周圍的一切，各種昆蟲歡歌曼舞，飛的飛，跑的跑，又是唱，又是跳……到處生機勃勃。只有它，可憐的小毛蟲，被拋棄在一旁，既不會跑，也不會飛。
小毛蟲費了九牛二虎之力，才能挪動一點點。當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上，自己覺得就像是周遊了整個世界。
儘管如此，它並不悲觀失望，也不羨慕任何人，它懂得：每個人都有各自該做的事情。它，乙隻小小的毛蟲，應該學會吐纖細的銀絲，為自己編織一間牢固的繭房。
小毛蟲一刻也沒遲疑，盡心竭力地做著工作，臨近期限的時候，把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭子裡。
「以後會怎麼樣?」與世隔絕的小毛蟲問。
「一切都將按自己的.規律發展!」小毛蟲聽到乙個聲音在回答，「要耐心些，以後你會明白的。」
時辰到了，它清醒過來，但它已不再是以前那只笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子裡掙脫出來，驚奇地發現自己身上生出一對輕盈的翅膀，上面佈滿色彩斑斕的花紋。它高興地舞動了一下雙翅，竟像一團絨毛，從葉子上飄然而飛，它飛啊飛，漸漸地消失在藍色的霧靄之中。
3樓：開心好運連連
《小毛蟲》的故事告訴我們不要因為自己不如別人就感到自卑，失望，而是要時刻樂觀，充滿信心，要努力做自己應該做的事情，才能感受到生活的快樂和美好。
4樓：匿名使用者
乙個人要盡力做好自己分內的事情，按照規律發展。
5樓：倚樓丶丶聽風雨
小毛蟲的經歷帶給我們什麼啟示
6樓：愛藍莓
小毛蟲的成長經歷講述了乙隻毛毛蟲如何變成乙隻蝴蝶，從中給我們的啟示主要是順其自然，韜光養晦，一鳴驚人；自然界的一切事物都需要按照自己的規律發展，只要做好自己分內的事，不怕困難，就會取得成功。
通過描寫小毛蟲的成長過程，告訴每個孩子不要因為自己不如別人而感到自卑、失望，要樂觀、充滿信心；唯有努力去做自己應該做的事情，才能感受生活的快樂和美好，才能真正有所作為。
擴張資料：
小毛蟲行動笨拙，既不會唱，也不會跑，更不會飛，但它懂得：每個人都有自己該做的事情。所以它並不悲觀失望，也不羨慕任何人。它盡心竭力地編織繭屋，把自己裹了進去。
它知道：萬事萬物都有自己的規律，要學會耐心等待。時辰到了，它從繭子裡掙脫出來，變成了有著一對輕盈的翅膀的美麗的蝴蝶。
誠實的士兵讀了這篇短文你受到了什麼啟發?
7樓：成都新東方烹飪學校
看到這片文章 我有想起了初中的話題作文：
讓我聯想到人應該向水一樣 有乙個方向（水往低處流） 為了自己的方向 不管經歷什麼 都義無反顧的衝過去 不畏艱難險阻 勇往直前的精神 值得我們年輕人學習
閱讀短文:第六個是自己,從中得到了什麼啟發。結合生活中的事例說說你的理解。
8樓：aaakkk118掛
幾年前，一家鍛鑄造廠生產任務不足，面臨虧損困境，廠裡進行減員分流，把減員指示分到各車間、班組，要求以「末位淘汰制」的方式來壓縮員工。 倉庫有6位員工，是清一色40多歲的女工，她們平時團結一心，工作十分出色，歷來被評為先進班組。但這6人中也分到乙個減員指標，要按照末位淘汰制辦法，由員工互相打分，按分數從高到低排列，前5個留下，第6個被淘汰掉。
組長參加車間的動員會議回來，苦思良久，覺得太殘酷，不忍向員工開口。但員工們卻早已知道，大家說，總有乙個人要走，大家投票吧，每人提乙個，誰得票多誰就走。 於是組長發給每人一張白紙，讓大家寫上將被淘汰的「末位」，也就是要走的那第6個人的名字。
當組長將6張紙一一開啟來，看見的卻分別是6個不同的名字，原來，每個員工都寫上了自己的名字，第6個是自己。
2011-2023年人教版小學語文五年級上冊期末考試卷
9樓：
2、本學期我們還去了許多地方旅遊。有埃及的： ，**之都： ，西安的： 六年級語文下冊期末試卷 校名＿＿＿＿ 班級＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿ 得分＿
10樓：匿名使用者
班級： 姓名： 評分：
11樓：匿名使用者
故事是這樣的 以前在各大學校裡都流傳著這麼乙個恐怖故事 說是a校有不乾淨的東西 每當十五的時候 學校門口的魯迅像的眼睛就會動 所有教學樓都會停電 樓梯會從原來的13階變成14階 實驗室的水龍頭放出來的水會變成紅色 還有1樓盡頭的那個廁所只要有人進去了就再也出不來了 於是 一群不信邪的孩子們約好15那天去探險 晚上12點 他們準時來到了那所學校的門口 魯迅像的眼睛望著左邊 他們記下了 生怕出來的時候記不得有沒有動過 他們來到了教室 開啟開關 咦 不是亮著的麼？ 「騙人。」乙個男孩發出抱怨 「再看看吧。
」 來到了樓梯口 「1 2 3...13沒錯阿 是13階阿？」 孩子們有點懷疑傳說的真實性了 於是他們又來到了實驗室 水龍頭開啟了 白花花的水流了出來 「真沒勁阿 我們白來了！
」 剛開始的刺激感都消去了一半。 最後 他們來到了那個廁所 女孩子雖然口上說不相信 可是還是不敢進去 於是讓剛剛很拽地說不怕的小c進去 看了表 1點整 2分鐘後 男生出來了 「切 都是騙人的」 孩子們不歡而散。 出門時 乙個看門人發現了他們 喝斥他們怎麼可以那麼晚還在學校逗留。
孩子們撒腿就跑 小b特地注意了一下門口的石像 沒錯 眼睛還是朝左看得 「騙人的」他嘀咕了一聲 「喂 小b麼？小c昨天晚上和你們一起出去玩 怎麼還沒回來？」第二天早上 小c的媽媽打**過來詢問。
小c也沒有去學校上課 孩子們隱約感到不對了 於是 他們將晚上的探險之事告訴了老師和家長 大家在大人的陪同下回到了那個學校。 「什麼？ 我們的魯迅像的眼睛一直是朝右看的阿。
」校長聽了孩子們的敘述 不可思議的說。 「可是我們昨天來的時候是朝左看的阿」 出門一看 果然 是朝右看得... 「可是昨天的確有電阿」 「昨天我們這裡全區停電...
你們怎麼開得燈？」 「還有樓梯！」孩子們迅速跑到樓梯口 「1 2 3...
12？」 「我們的樓梯一直是12階的。」 「不可能！！！
」 「還有實驗室」乙個孩子提醒道 「對 實驗室」 一行人來到實驗室 就在昨天他們開過的那個水龍頭下 有一攤暗紅色的痕跡。 「是血跡。」 「那...
小c昨天還去過那個廁所...」大家都感到了一陣莫名的恐懼 「走 我們去看看」校長也意識到了事情的嚴重性 ... 推開門...
小c的屍體赫然出現在大家的眼前 因為驚恐而睜大的雙眼 被割斷的喉管血淋淋的 內臟散落在已經乾掉的水池裡... 「阿...」小c的媽媽當場昏了過去 幾個老師馬上衝出去嘔吐...
小b也被嚇得目瞪口呆 在他暈過去的前一秒鐘 他瞥見小c的手錶 指標停在了1點... 就是小c進去的那個時候... 順便說一下 他們去探險的那天晚上 並沒有門衛...
將此貼轉向5個以上的論壇不會魔鬼纏身且能實現乙個願望 。 不回帖者晚上凌晨過後往往...... 對不起，我很不情願，但是......
請各位原諒
12樓：匿名使用者
怎麼可能有，每一年試卷題目不一樣的好嗎，真想考高分就努力複習吧
13樓：匿名使用者
我也在急找哦╮(╯▽╰)╭
14樓：匿名使用者
那個。。。。。勵精圖治！！驚天動地！！
以「上六年級了，你該怎樣學習語文」為題 寫一篇作文 300子
15樓：追該追的夢
小學公升初中也屬於人生階梯考試之一，那麼怎麼才能更好的學習好六年級的課程呢？下面來講講如何學習六年級語文，名師建議做到三點：
一、「基礎」。
1、漢語拼音
2、漢字
3、詞語
4、句子
5、標點符號
二、「閱讀」。
其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯絡上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
關於閱讀的要求，作一些說明：(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。
(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。複習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。
(5)體會思想感情。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。
有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調。(6)回答問題。
要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質來看，有三種型別：是什麼?
怎麼樣(怎麼寫)?為什麼?從回答問題的要求來看：
有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的;有的問題的答案是多元的。如：你讀了以後，受到什麼啟發?
這類問題應該是多元的。
背誦。主要是本冊課本中要求背誦的課文或練習上的成語和讀讀背背，課後提出背誦自己喜歡的內容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。
三、「寫作」。
從習作的型別來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。
讀了這篇文章你受到什麼啟發,讀了這個故事，你受到什麼啟發？
人生的價值與意義是自己賦予的，其它任何人強 加給你的都不是你的人生，而是別人的人生，所以要想知道人生為何，只有問問你自己的心，心之所至，就是你人生的方向，不要用別人的標準要求自己，否則你永遠是舞台上的舞者，用一生的時間去演繹別人，這是人生最大的悲哀！讀了這個故事，你受到什麼啟發？心態決定成就 不同的...
讀了這篇文章，你感受到了作者怎樣的情感
盼望，遠方的某人，或者自己堅持的東西，希望能成功，有收穫 讀了這篇短文，你體會到作者怎樣的情感？西風胡楊 是以胡楊的生長環境開篇 緊接著頌讚了胡楊的精神實質 聯絡具有胡楊精神的紅柳，紅樹林的遭遇 警醒人們關注環境問題，重視人與自然的和諧。心情是敬佩和歌頌。秋天的懷念讀完本文，你感受到了作者怎樣的情感...
閱讀短文燕子這篇文章你受到了什麼啟
古今中外，描寫燕子的詩歌散文數不勝數，唯有葉聖陶爺爺的童話 燕子 我讀了又讀。裡面講述了清晨乙隻小燕子在遊玩時，它落在一棵樹上休息。突然一顆泥彈打在它的背上，受傷掉到了地上，它受了傷，此刻柳樹 池塘 蜜蜂 花兒聽見了都安慰它。這天青子正好放假來到這裡採花，看見了受傷的小燕子，很可憐於是帶回家。青子叫...