1樓：小小魚兒是我
教師應像bai醫生一樣，du先診斷，再開藥，先了解學生zhi，然後對學生dao
實施有針對專
性的教育，要能夠發現屬學生潛能，然後再去發展學生的潛能。備課中，要有對學生進行分析的內容；研究中，能寫學生的個案分析報告，對學生的表現、特點、成因進行分析，並提出教育的對策。
由於社會因素影響，公升學競爭激烈，學校生活單調等因素使學生產生大量心理問題、思想問題和生活問題，需要教師給予指導和幫助。這就要求老師要懂心理健康的知識、心理輔導的知識和技術。
2樓：匿名使用者
「桃李復滿天下」這句成
制語，常用來比喻乙個人到處bai都有du學生。桃樹和李樹，zhi比喻所培植的優秀人才。所dao以我們也常說 老師 是 園丁。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾
教師被人們譽為人類靈魂的工程師,這說明教師扮演了園丁、春蠶和蠟炬的角色。
3樓：匿名使用者
教師扮演了塑造人類靈魂的角色
4樓：穆月兒
1、摧殘人才！
2、教育蠢才！
5樓：v只愛火星人
指引人類上路的角色。。
6樓：素菁閭雨安
b知識傳授者
古人云：師者，傳道授業解惑也
貌似跟主題不太對，按這道題意思應該
a不是，與主題不符
b可以考慮
c楷模和靈魂工程有點意思，有可能
d更適合於心理諮詢師
我建議是b
「教師是人類靈魂的工程師」這句話是誰說的？
7樓：匿名使用者
教師是人類靈魂的工程師——公尺哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧，1875-1946，蘇聯共產黨和國家的領導人之一，卓越的無產階級革命家、教育家。
「人類靈魂工程師」一詞原是前蘇聯領導人史達林對作家的稱謂，後來被教育家加里寧引用到教育界，他說：「很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。」從此，「人類靈魂工程師」成為老師特定的稱謂，這也是社會給予教師的崇高讚譽。
英國哲學家弗蘭西斯·培根:「教師是知識種子的傳播者,文明之樹的培育者,人類靈魂的設計者。」
8樓：匿名使用者
我知道培根曾經說過，可是是不是他第一次說的就不清楚了。
9樓：匿名使用者
應該是法國作家培根。
人們把教師比喻人類靈魂的工程師，靈魂指的是什麼？
10樓：手機使用者
靈魂工程師 「人類靈魂工程師」據說原是史達林對作家的稱呼，後來人們將其移用於教師身上，於是，至少在中國，「人類靈魂工程師」便成了教師特定的稱謂。現在通常意指老師，也可以是廣大思想政治工作者
靈魂工程師即是幫助人們締造健全的道德人格的思想政治工作者。
靈魂工程
即為思想靈魂道德教育。
靈魂指生命；人格，良心；精神、思想、感情等，也比喻事物中起主導和決定作用的因素。宗教認為附在人的軀體上作為主宰的一種東西。靈魂離開軀體後人即死亡。
人們把教師比喻人類靈魂的工程師，靈魂指的是什麼
靈魂工程師 人類靈魂工程師 據說原是史達林對作家的稱呼，後來人們將其移用於教師身上，於是，至少在中國，人類靈魂工程師 便成了教師特定的稱謂。現在通常意指老師，也可以是廣大思想政治工作者 靈魂工程師即是幫助人們締造健全的道德人格的思想政治工作者。靈魂工程 即為思想靈魂道德教育。靈魂指生命 人格，良心 ...
老師他們是人類靈魂的工程師，「教師是人類靈魂的工程師」是誰提出的？
老師讓我們擁有精神財富，他們是人類靈魂的工程師。老師 傳播知識啟蒙民智 他們是人類靈魂的工程師 教師是人類靈魂的工程師 是誰提出的？教師是人類靈魂的工程師 是公尺哈伊爾 伊凡諾維奇 加里寧提出的，他是前蘇聯共產黨和國家的領導人之一。由於教師在塑造年輕一代的品格中起到了關鍵性的作用，並影響年輕人形成良...
書，被人們稱為人類文明的長生果，是運用了什麼修辭方法，有什麼
運用了比喻的修辭手法。人們把書比喻為人類文明的長生果,生動形象地寫出了書對人類文明發展的作用。比喻是最常用的修辭手法之一。比喻的含義是 思想的物件同另外的事物有了類似點，就用那另外的事物來比擬這思想的物件 即用某一個事物或情境來比另一個事物或情境。比喻的基本內容 比喻就是打比方，也叫譬喻，是根據事物...