1樓：手機使用者
靈魂工程師 「人類靈魂工程師」據說原是史達林對作家的稱呼，後來人們將其移用於教師身上，於是，至少在中國，「人類靈魂工程師」便成了教師特定的稱謂。現在通常意指老師，也可以是廣大思想政治工作者
靈魂工程師即是幫助人們締造健全的道德人格的思想政治工作者。
靈魂工程
即為思想靈魂道德教育。
靈魂指生命；人格，良心；精神、思想、感情等，也比喻事物中起主導和決定作用的因素。宗教認為附在人的軀體上作為主宰的一種東西。靈魂離開軀體後人即死亡。
人們把教師比喻人類靈魂的工程師，靈魂指的是什麼
2樓：du知道君
靈魂工程師 「人類靈魂工程師」據說原是史達林對作家的稱呼，後來人們將其移用於教師身上，於是，至少在中國，「人類靈魂工程師」便成了教師特定的稱謂。現在通常意指老師，也可以是廣大思想政治工作者
靈魂工程師即是幫助人們締造健全的道德人格的思想政治工作者。
靈魂工程
即為思想靈魂道德教育。
靈魂指生命；人格，良心；精神、思想、感情等，也比喻事物中起主導和決定作用的因素。宗教認為附在人的軀體上作為主宰的一種東西。靈魂離開軀體後人即死亡。
人類靈魂工程師是指什麼職業
3樓：你的合夥人
人類bai靈魂工程師是指教師。
教師的角
du色不只是向學zhi生傳授某方面dao的課本知識，而是要根據學內生的發容展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質複雜的職業角色。乙個人成長為這種角色需要經過複雜的、長期的學習過程。
教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。
擴充套件資料教師受社會的委託對受教育者進行專門的具有建設性的教育，執行各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用人才。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。
因此人們把「人類靈魂的工程師」的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。教師工作質量的好壞關係到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。
4樓：不服輸
人類靈魂工程師的定義，未有正史可稽，亦不敢妄下斷語。僅就一般意義規律，工程師，應該是從事某一領域某工程專案的設計師。加之人類靈魂，應該是從事人類靈魂的專業設計師啦。
5樓：非你不愛
「人類來靈魂工程師」據自說原是史達林對作家bai的稱呼，後來人們將其移du用於教師身上，將
zhi教師稱為「靈魂dao工程師」。於是，至少在中國，「人類靈魂工程師」便成了教師特定的稱謂。
現在通常意指老師，也可以是廣大思想政治工作者 靈魂工程師即是幫助人們締造健全的道德人格的思想政治工作者。
「靈魂工程師」這句話是前蘇聯共產黨和國家的領導人之一公尺哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧說的。由於教師在塑造年輕一代的品格中起到了關鍵性的作用，並影響年輕人形成良好的思想道德和行為習慣，因此稱教師是"人類靈魂的工程師"。
這句話是前蘇聯共產黨和國家的領導人之一公尺哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧說的。由於教師在塑造年輕一代的品格中起到了關鍵性的作用，並影響年輕人形成良好的思想道德和行為習慣，因此稱教師是"人類靈魂的工程師"。
靈魂工程：即為思想靈魂道德教育。
靈魂指生命，人格，良心;精神、思想、感情等，也比喻事物中起主導和決定作用的因素。宗教認為附在人的軀體上作為主宰的一種東西。靈魂離開軀體後人即死亡。
6樓：匿名使用者
靈魂工程師，本來就是」【詩人、作家 】之類的，
本來就應該跟[ 教師 ]一點關係都沒有！！！
7樓：非你不愛
「人類靈魂
工程師」據說原是史達林對作家的稱呼，後來人們將其移用於教師內
身上，將教師稱為「靈魂工容程師」。於是，至少在中國，「人類靈魂工程師」便成了教師特定的稱謂。
現在通常意指老師，也可以是廣大思想政治工作者 靈魂工程師即是幫助人們締造健全的道德人格的思想政治工作者。
「靈魂工程師」這句話是前蘇聯共產黨和國家的領導人之一公尺哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧說的。由於教師在塑造年輕一代的品格中起到了關鍵性的作用，並影響年輕人形成良好的思想道德和行為習慣，因此稱教師是"人類靈魂的工程師"。
這句話是前蘇聯共產黨和國家的領導人之一公尺哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧說的。由於教師在塑造年輕一代的品格中起到了關鍵性的作用，並影響年輕人形成良好的思想道德和行為習慣，因此稱教師是"人類靈魂的工程師"。
靈魂工程：即為思想靈魂道德教育。
靈魂指生命，人格，良心;精神、思想、感情等，也比喻事物中起主導和決定作用的因素。宗教認為附在人的軀體上作為主宰的一種東西。靈魂離開軀體後人即死亡。
8樓：匿名使用者
在我們上學時，我們的，心裡是一篇空白就像一張白紙，老師在上面寫什麼，就會留下什麼，我們人生觀和很多東西都是老師教會我們的，所以說老師是人類靈魂的工程師，
「教師是人類靈魂的工程師」什麼意思？
9樓：光茗
如果bai先不談宗教，只以唯物觀來說，靈du魂指zhi的就是人的思想。dao比如你的意識，看待某個事的回態度。再擴大到如何看待答生活（人生觀），認為什麼最有價值、最值得追求（價值觀）。
當然，涉及宗教來談，靈魂是確實存在的。肉身死亡之後，靈魂依然存在。
工程師。一般的工程師就是架一座大橋，建一座花園啦，造一所房子啦。為的是讓大家生活得更舒適。那麼「靈魂的工程師」就是專門提高你的思想，你的品質，你的境界。
真正的老師，應該自身有所覺悟，然後來教導我們最珍貴的知識，讓我們知道：人活著，除了吃穿，還有真理需要領悟。這一切的轉變，好像看不見摸不到噢，但的的確確提高了我們的境界，讓我們受益，所以說是「靈魂的工程師」。
10樓：朱如意
肯定是老師，因為他(她)們教育我們成了乙個有文化的人 因為教師時我們不是沒文化的人。他們讓我們變得更有智慧型。所以稱他們是人類靈魂的工程師。
11樓：手機使用者
教師是人類bai靈魂的工程du師——公尺哈伊爾·zhi伊凡諾維奇·dao
加里寧，1875-1946，蘇聯共回
產黨和國家的領導人答之一，卓越的無產階級革命家、教育家。 「人類靈魂工程師」一詞原是前蘇聯領導人史達林對作家的稱謂，後來被教育家加里寧引用到教育界，他說：「很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。
」從此，「人類靈魂工程師」成為老師特定的稱謂，這也是社會給予教師的崇高讚譽。 英國哲學家弗蘭西斯·培根:「教師是知識種子的傳播者,文明之樹的培育者,人類靈魂的設計者。」
12樓：棦哥
教師是人類靈魂的工程師——公尺哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧，1875-1946，蘇聯共
專產黨和國家屬的領導人之一，卓越的無產階級革命家、教育家。 「人類靈魂工程師」一詞原是前蘇聯領導人史達林對作家的稱謂，後來被教育家加里寧引用到教育界，他說：「很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。
」從此，「人類靈魂工程師」成為老師特定的稱謂，這也是社會給予教師的崇高讚譽。 英國哲學家弗蘭西斯·培根:「教師是知識種子的傳播者,文明之樹的培育者,人類靈魂的設計者。」
13樓：紙殼子
教師的一項重要職責是塑造學生的靈魂。
內容拓展：古人云：師者,所以傳道授版業解惑也.
教書育人是教師的權本職工作.老師不僅要將科學文化知識傳授給學生,更要教會學生如何做人,如何做乙個對社會有用的人.所以,教師塑造了人類的靈魂,像工程師一樣.
近義詞：老師像蠟燭，照亮了學生前進的道路。
14樓：王者歸來黑龍
一會答題
一復會答
15樓：光茗
如果先不談宗教，復只以唯物觀來說，靈制魂指的就是人bai的思想。比如你的意du識，zhi看待某個事的態度。dao再擴大到如何看待生活（人生觀），認為什麼最有價值、最值得追求（價值觀）。
當然，涉及宗教來談，靈魂是確實存在的。肉身死亡之後，靈魂依然存在。
工程師。一般的工程師就是架一座大橋，建一座花園啦，造一所房子啦。為的是讓大家生活得更舒適。那麼「靈魂的工程師」就是專門提高你的思想，你的品質，你的境界。
真正的老師，應該自身有所覺悟，然後來教導我們最珍貴的知識，讓我們知道：人活著，除了吃穿，還有真理需要領悟。這一切的轉變，好像看不見摸不到噢，但的的確確提高了我們的境界，讓我們受益，所以說是「靈魂的工程師」。
請問：人類靈魂的工程師是指什麼？
16樓：蹦迪小王子啊
人類靈魂工程師是指bai
教師。du
教師的角色不zhi只是向學生傳授某方面dao的課本知識，專而是要根據學
生的發展實際屬及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質複雜的職業角色。乙個人成長為這種角色需要經過複雜的、長期的學習過程。
教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。
17樓：朱如意
肯定是老師，因為他(她)們教育我們成了乙個有文化的人 因為教師時我們不是沒文化的人。他們讓我們變得更有智慧型。所以稱他們是人類靈魂的工程師。
18樓：冷漠
指的是老師。老
來師是源教我們知識的人,知識是人類生活中的一部分,沒有知識就是"睜眼瞎",也就是說,你如果不認識字,你看見了字就等於沒看到,因為你不知道那是什麼,"人類靈魂的工程師"的意思是知識就是靈魂,工程師就是說老師,整個句子就是說:老師是我們的知識的**.",指老師是我們的知識的**嘛,一樣的拉 !
19樓：手機使用者
教師是人類bai靈魂的工程師——公尺哈du伊爾zhi·伊凡諾維奇·加里寧，
dao1875-1946，蘇聯共產黨和國家的領版導人之權一，卓越的無產階級革命家、教育家。 「人類靈魂工程師」一詞原是前蘇聯領導人史達林對作家的稱謂，後來被教育家加里寧引用到教育界，他說：「很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。
」從此，「人類靈魂工程師」成為老師特定的稱謂，這也是社會給予教師的崇高讚譽。 英國哲學家弗蘭西斯·培根:「教師是知識種子的傳播者,文明之樹的培育者,人類靈魂的設計者。」
20樓：棦哥
教師是人類靈魂的工程師——公尺哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧，1875-1946，蘇聯共產黨和國家的領導人回之一，卓越的無產答階級革命家、教育家。 「人類靈魂工程師」一詞原是前蘇聯領導人史達林對作家的稱謂，後來被教育家加里寧引用到教育界，他說：「很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。
」從此，「人類靈魂工程師」成為老師特定的稱謂，這也是社會給予教師的崇高讚譽。 英國哲學家弗蘭西斯·培根:「教師是知識種子的傳播者,文明之樹的培育者,人類靈魂的設計者。」
教師被人們譽為人類靈魂的工程師,這說明教師扮演了什麼角色
教師應像bai醫生一樣，du先診斷，再開藥，先了解學生zhi，然後對學生dao 實施有針對專 性的教育，要能夠發現屬學生潛能，然後再去發展學生的潛能。備課中，要有對學生進行分析的內容 研究中，能寫學生的個案分析報告，對學生的表現 特點 成因進行分析，並提出教育的對策。由於社會因素影響，公升學競爭激烈...
人們通常把高雅不張揚的人比喻為花
梅花是中國傳統名花，它不僅是清雅俊逸的風度使古 今詩人畫家為它讚美，更以它的冰肌玉骨 淩寒留香被 喻為民族的精華而為世人所敬重。中國歷代文人志士愛 梅 頌梅者極多。梅以它的高潔 堅強 謙虛的品格，給人以立志奮發的 激勵。在嚴寒中，梅開百花之先，獨天下而春，因此梅 又常被民間作為傳春報喜的吉祥象徵。人...
人們常將老師比喻成什麼,人們常將老師比喻成什麼？拜託了各位謝謝
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。春蠶到死，才會吐盡的自己的絲 蠟燭燃盡，才不在滴下蠟油。把老師的無私奉獻寫出來了 人們經常把老師比做園丁，永遠在那裡辛勤勞動 比做蠟燭 燃燒自己 照亮別人 我不知道其他地方，我只知道在我的同學中，同學們總把老師比喻成嚴厲的 母老虎 因為老師們總是很嚴肅，但在我看來老師...