面對我想起了作文（採用聯想的方法）

1樓：天佑芝子

面對** 我想起了....

面對老師我想起了。。

面對陽光我想起了。。

面對綠草我想起了。。

2樓：落下羽翼

面對藍天，我想起了你的笑臉

用1聯想到()的600字作文

3樓：丨千里快哉風丨

大家都知bai道「0」像乙個雞蛋，du能給大家吃；zhi「0」像乙個輪胎dao

，能遊遍全世界；「內0」像乙個眼

睛，能看到容所有東西。「0」是數字之首……「0」不禁引起了我幾分遐想。

我可以通過「0」的造型，聯絡到鬧鐘、盤子等小的生活用品，聯絡到宇宙飛船、星球等各種充滿奧秘的事物。

我可以把「0」當作雞蛋，分給貧困山區的小朋友吃，分給大家吃，分給全世界的人吃，因為雞蛋裡含有營養。

「0」在考卷上出現，也說不准是好是壞。如果是單獨出現，那麼作為警告，提醒你近期學習太差，要做出努力。如果是隨著「1」後面的兩個「0」，那麼就會鼓勵你在學習的道路上不斷進步……

但在我眼裡，「0」是下雨天媽媽為我撐開的大傘，那是一片愛心的天空。「0」是晚上學習時外婆為我送上的一杯熱氣騰騰的牛奶。

「0」─你真的有太多的含義值得我們去體會，去發現……

閱讀下面的文字，根據要求作文當「囚」字映入你的眼簾時，可能會使你產生一些聯想、想象，讓你想起與你或

以《我想要________》為題的作文600字

玫瑰與泥土作文600字用聯想的方法

關於聯想的作文

4樓：夏天不說分手

零的聯想

零，對於我們來說，是乙個熟悉的數字；零，在我們的生活裡無處不在。

由數字零，我會聯想到考試。試卷上，每個人都希望上面有兩個零。零，代表著乙個分數的層次，也可能是分數的底線，是最低的分數。

由文字零，我會想到那是學習的乙個新起點。每乙個起點都是由零開始。一次次新的起點，意味著一次次新的騰飛。

由形狀的零，我會想到許許多多像「0」的東西：雞蛋、小球、老師的鏡片……這些有趣的東西，可都跟零有關係。天上那圓圓的月亮，地上那用鵝卵石鋪成的小路，這多像用乙個個小零拼湊成的小路啊！

人們總認為零是平面的，那鵝卵石就是把零變成立體的。雞蛋也一樣，當母雞有了雞蛋，就一天天地把它們孵出來。小雞也在那個雞蛋裡慢慢地變化，直到小雞長成，啄破蛋殼，那蛋殼就裂開了，小雞鑽出來了，開始了自己新的生活。

中秋節晚上，天上那明亮的大玉盤是零長大後的模樣，在那皎潔的月光底下，人們邊吃月餅，邊賞月，那種優雅、愜意的享受將人帶入神話的境界，好似看到天上的仙子嫦娥用她那優美的舞姿，在月亮上翩翩起舞著，似乎在為中秋節慶祝。在這個時候，會使人想到一首李白的詩《古朗月行》：「小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤台鏡，飛在青雲端……」

每次與小夥伴玩耍的時候，我認為那球也是零的化身，只是這個「0」變成了立體，變成了能動的了。球在我們的手中玩著，我用球來製造快樂，是球給我們樂趣。

零變成雞蛋，是有活力的；零變成月亮，是優美的；零變成球；是充滿樂趣的……

小小的零，裡面蘊含著無窮的奧妙，給了我們太多的奇思妙想；零是有意義的，它意味著很多美好的東西。零是美妙的！