1樓：匿名使用者
《春》這課中作者筆下的春雨具有多、 密、 細的特點。作者用比喻和擬人的修辭手法和側面描寫烘托出春雨的特點
作者是從哪幾個角度抓住春雨的特點進行細緻入微的刻畫的
2樓：
作者通過抓住春天景物的色彩、情態，運用不同的感官從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點。
3樓：謊言如此動聽
從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點。
描寫春雨的經典天氣諺語
春雨貴似油，多下農民愁。
春雨貴如油，夏雨滿地流。
春雨滿街流，收麥累死牛。
春雨漫了壠，麥子豌豆丟了種。
春雨貴如油，點滴無白流。
清明前後一場雨，豌豆麥子中了舉。
春雷響，萬物長。
春雨貴似油，多下農民愁。麥要澆芽，菜要澆花。
作者在描繪春雨圖是抓住了春雨什麼特點
4樓：sc瘦臉**
作者抓住春雨細密、輕盈、綿長的特點。從靜景寫到動景，由近寫到遠，勾勒出—幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖，意境深遠，十分迷人，寫春雨細密而輕盈的特點，用＂一層薄煙＂來比喻細雨濛濛的狀態。
三個排比並不重複，而是各有側重點。「牛毛」強調細密，「花針」強調輕盈、閃亮，細絲強調綿長。
原文：雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。
在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。
5樓：一橋教育
在朱自清的《春》中的春雨圖中作者主要抓住了春雨的細密輕柔的特點來描寫的.
希望可以幫到您，望採納
6樓：歷史變遷
每個藝術家，他所畫、寫、編出來的作品，
都是他」她「在生活中的經歷的表現，
如果乙個藝術家，沒有實際的生活體會、體驗，就不會有好的作品，「春雨圖」的作者，在他描繪「春雨圖」的時候，他所描述的並不是」春雨「，描述的而是愛情的萌發，我想，作者在男女情感上，一定有過波瀾。
7樓：
細、亮、長
請採納。。。。
《春》是怎樣抓住景物描寫特徵的
8樓：假面
寫春花競相開放，愈開愈多，愈廣，花色多樣、濃豔，花香帶著甜味。由花聯想到果，用花下的蜜蜂、蝴蝶，反襯花多、花艷、花香。
寫樹花之後寫地上的草花，野花雖然小而疏，卻別有一番情趣，「像眼睛，像星星，還眨呀眨的」同樣招人歡喜。本段運用了擬人、排比、比喻、反襯等修辭手法，把春花寫「活」了,有極強的動感。
9樓：皖
春》是一篇寓情於景、情景交融且膾炙人口、百讀不厭的優美散文.作者是怎樣描寫景物,如此賺人眼球?答案是：
抓住各種景物的特徵,以優美的語言,有層次、多角度地進行描寫,並在描寫中融入自己的喜愛之情.
「盼春」之後,作者便緊緊抓住春天景物的特徵,按由低到高、由近及遠、由點到面、由地到空的順序,層次分明地繪製了五幅絢麗多姿、催人奮進的圖畫.
「春草圖」在地面綠色的畫卷.作者按由遠及近、由點到面的順序,突出春草的嫩、綠和長勢,表現了春草的勃勃生機.寫孩子們在草地上嬉戲,從側面寫春草給人帶來的快樂.
勃發的春草、活潑的孩子組成一幀動態的畫面,洋溢著新春的活力.
「春花圖」按「樹上」、「樹下」、「遍地」的順序,層層鋪敘,層次井然.作者抓住春花色豔味香的特點,色與味,高與低、虛與實、動與靜結合,勾連映襯,烘托渲染,一幅百花爭艷、色彩繽紛、蜂鬧蝶舞的熱烈畫面,立體地呈現在讀者面前.
「春風圖」抓住和煦、芬芳、悅耳的特點,從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度把無形無味的春風寫得形味兼備,聲情並茂.春風「輕悄悄的」,本無什麼聲響,但作者選取春
天裡特有的幾種聲響：鳥兒婉轉的歌聲、潺潺的流水聲、嘹亮的牧笛聲,它們相互應和,渾然一體,演奏成一曲美妙動聽的交響樂,給人以美的享受.
「春雨圖」抓住春雨多、細、密、柔的特徵.春雨綿綿、細密斜飛,薄煙迷濛、綠葉青亮…… 接著由景及人,突出了春雨中人的活動,渲染了人們在春雨中沐浴的溫馨、愜意,創設出一種妙不可言的意境,令人心馳神往!
「迎春圖」突出了人勤春早.在這幅畫中,人是畫面的主體,風箏是兒童的天使,又是春天到來的信使.天、地、物在爭春,人更在爭春.通過人的爭春,頌揚了珍惜春光、勤奮向上的精神.
五幅圖構思精巧,結構新穎,寓情於景,情景交融,表達了對春天的讚美之情,抒發了追求美好未來的強烈感情.真可謂「文中有畫、畫中有詩,詩畫合璧,韻味無窮」!
除此之外,作者還大量運用疊詞疊句和比喻、擬人等修辭手法來描景繪物,增強了語言的表現力,抒發了真情實感.
本段文字抓住春雨的特點，作者怎樣的感情
10樓：我是廣東2區
很高興見到親的提問，百度團隊積極為您解答，希望對你有所幫助，
通常都是愉快歡悅的賞春之情以及對春雨的喜愛之情
如果對回答還滿意的話 請採納 採納是我們團隊最大的動力 謝謝 祝你萬事如意
11樓：月夜狼人
什麼文字啊，一點資訊都沒有，怎麼答。
作者寫蘋果主要抓住了哪幾方面
主要用了語 言描寫 細節描寫 動作描寫 神態描寫。方法 1.有對話一定有語言描寫。2.有人物動作一定有動作描寫。3.有神態描寫一定有神態描寫和細節描寫。挺好記的，對吧？附原文 學生們向蘇格拉底請教 怎樣才能堅持真理？蘇格拉底讓大家坐下來，隨後取出乙個蘋果。他用手指捏著，慢慢地從每個同學的座位旁邊走過...
如何抓住事物的特徵進行描寫，如何抓住事物的特徵
寫的事物要抓住特徵 狀物的作文又可稱之為說明文。說明文是對客觀事物的性狀 特點 功用等作科學說明的一種文體。小學生寫說明文，要做到能抓住事物的特徵，有一定的順序，能運用學過的說明方法，語句通順，表達清楚，能寫不少於500字的簡單的說明文。說明文有兩大特點 科學性 客觀性。說明文對事物的介紹必須是科學...
在春雨中作者筆下的春雨有什麼特點
又輕又細，滋潤大地。文中都有，如果單獨的問，有很多種，如 細膩潤滑等。你的問題不夠明確，是誰的哪篇文章裡的春雨？拋開具體的文章來問也可以籠統回答細 密 柔 潤 情，等等。春夜喜雨 中杜甫筆下的春雨的特點是什麼 1.輕.細，小。潤物細無聲。2.隨風潛入夜。擬人的手法。說明春雨象是潛進了人家。並不是流進...