1樓：匿名使用者
多思考：老舍先生說：「讀一篇文章，讀完要仔細想想。
會寫文章的人，他用乙個字就能頂幾個字，他會找乙個頂合適的字來用。讀文章的時候，只唸一唸，不仔細想一想，是體會不到它的好處的。
大學生短期支教利大於弊，我是正方三辯，要問反方三個犀利問題，問什麼好呢，急
2樓：難道只有
短期支教，人員回來後是否能及時補充上空缺。
兒童對於頻繁更換老師是否產生沒有老師願意在這裡教我們的想法。
短期支教，所有支教者都來不及連線當地情況走馬燈一樣的走過場，是否有利於教育。
求大神指教…打辯論賽…我方辯題是大學生短期支教弊大於利…我是三辯，求幾個犀利問題
3樓：好白菜和豬嘮嘮
第一 短期支教讓學生短期內經歷適應和分別過程，頻發性的假期支教活動會帶來學生的心裡落差感
第二 城裡大學生的生活習慣會給孩子帶來嚴重的心理落差，
4樓：匿名使用者
作為乙個家長希望自己的孩子被不規範的指引教育麼？
誰能保證支教大學生的基本教育素養？
5樓：
短期支教完了以後，那塊支教的貧困的地區整體教育水平能改善嗎?短期的支教能夠改變根本嗎? 短期支教所做的只是為了所有人內心的短暫的平衡，並不能從根本做到什麼!
關於大學生短期支教弊大於利的辯論，求幾個針對性問題用於自由辯論環節，謝謝
6樓：柯以艾
我想想四年前對面怎麼說的。。。
1.大學生並不專業，所以很多問題並不見得能夠很好的解決，會有誤導。（在這裡下套，如果對方說只是教課本知識，那麼就可以反問支教的意義在**，課本知識老師都會教，授人以魚不如授人以漁，我認為支教最重要的是教思想，而不是單純的乙個暑期輔導班監督寫作業）
2.學生們不見得喜歡假期還要被支教（下勞逸結合的套，教育局都反對假期補課這種過度的）。
3.短期並不見得會教多少知識，卻可能會讓學生們產生對比，從心裡牴觸原本的老師。（大學生畢竟從城市過去的）
4.打亂原有安排
如果覺得不錯分數就給我吧，我正在求教問題，沒財富值懸賞了急急急急。
辯論大賽，短期支教的利與弊，我是反方。我們應該從那裡入手？？如果向正方提問，有什麼經典的問題嗎？？
7樓：
分析一下參與短期指教的有哪些人，這些人有什麼不足，再分析時間和課程安排中的不足。這個題反方比較佔優勢，正方可能從參與人的角度來講，你們可以說「短期指教並不能真正磨練那些參與的人」，或者「並不能給受眾帶來預期好處」，這樣來反駁對方的立論
關於大學生結婚利大於弊還是弊大於利的問題，我是正方二辯，求幾個提問的問題，謝謝各位幫助
8樓：匿名使用者
1.青春期的需要
2.負責任的表現
3.避免和其他女生發生不正當關係。
辯論賽 加入學生會利大於弊 我是正方二辯 怎麼說立論呀？還有可以提些什麼犀利的問題？
9樓：青睞
反正我是覺得弊大於利的，，所以我好像只能說好多的弊，真心別加入了，，得罪人不說，朋友少了，反正弊大於利。。
辯論賽:大學生談戀愛的利與弊,我是正方二辯,求一些經典的問題(能把反方問住的)
10樓：黑·騏
大學不談，你不覺得辜負了青春嗎？
如果大學生談戀愛是弊，那麼對方辯友***，你為什麼不停下來呢？
被早戀束縛了那麼多年，思想還沒覺悟嗎？
11樓：匿名使用者
找對方陣營中的例子！！！找現場大家都知道的戀人的例子！
12樓：花落仍有情
大部分大學生
談戀愛可以互相促進學習比如《那些年》裡面的。
學生難道只有學習？難道不應該有自己的感情生活？你們（反方）都沒有自己的感情生活？
難道只是學習學習還是學習？恐怕你們都有自己的感情生活麼。你們也可以從中獲得正確的人生觀。
13樓：焱璇
考慮的面窄，沒有實際生活經驗
辯論賽題目網路交友利大於弊我是正方求指教加論句
第一，網路的世界比現實能接觸到的更廣泛，結交的好友也就更多。第二，網路上各類人多，我們可以取其精華，棄其糟粕，獲得對自己有益的，看多多，見得廣，對我們自身提高有幫助。第三，如今的世界正在邁向全新的網路時代，我們也要適當結交，以便不時之需。辯論賽網路交友利大於弊，麻煩提幾個正方向反方提出的問題。謝謝 ...
大學生談戀愛是利大於弊還是弊大於利
那就要看你戀愛到什麼樣的程度了 利多於弊 1。是在乙個群體裡，你有很多可供選擇的物件。對於認真的要步入婚姻的人而言，比較能找到層次相當的。2。而且，拍拖比較純潔，簡單。少花錢。3。約會方便，大家都是讀書的，時間好安排，約會也容易。特別是學校靠近，同校的更不用說。4。就算分手了，談了幾個，也不會被周圍...
辯論賽學生帶手機是利大於弊還是弊大於利 我方是利大於弊求開
在我回答你問題之前，請你們先搞清楚學生帶手機的利弊是指在學校的利弊嗎？不要讓對方抓住你們的小辮子 立論是一辯的工作，最後陳述是四辯的工作。立論就是把你們的中心思想總結成條，匯成段落 陳述就是把觀點加辯論過程中新的觀點融合到一起再分條敘述一遍，你們是正方很沾光，因為開頭先說，結尾後說，便於把你們的觀點...