1樓：寶貝·壞龍仔
文中的鵝高傲、不拘一格，從腔調，步態，吃相寫的，走起路來大搖大擺，吃起來斯斯文文，腔調高傲
2樓：手機使用者
高傲，從腔調，步態，吃相寫的。文中的鵝高傲、不拘一格，從腔調，步態，吃相寫的，走起路來大搖大擺，吃起來斯斯文文，腔調高傲
3樓：胸懷大海
高傲，從腔調，步態，吃相寫的。
小學語文四年級上冊第十三課鵝課文中的鵝有哪些特點
4樓：真情愛不悔
作者在這篇課文中描寫了乙隻白公鵝的所作所為，表現了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態和平時的活動兩方面寫的。寫鵝走路的姿態，突出了「慢條斯理」的特點：
不僅每一步都掂量著走，即使是遇到狗，也不舉步奔跑；寫鵝的活動，突出了「無憂無慮、自由自在」的特點：不僅聲勢大——翅膀有力、嗓門大，而且與人搶占水面、公然吞食魚餌，真是率性而為，毫無顧忌。擬人和誇張的寫法，風趣而幽默的語言，是本文寫作上的特點。
小學四年級語文上冊課文第14課是由哪個國家的作家寫的
5樓：筆有千秋業
根據教材資訊顯示，第十四課課文名稱是《白公鵝》，作者是豐子愷，就是我們中
內國人，詳解容如下：
豐子愷（2023年11月9日－2023年9月15日），中國浙江崇德（今嘉興桐鄉市崇福鎮）人，散文家、畫家、文學家、美術與**教育家，原名潤，又名仁、仍，號子覬，後改為子愷，筆名tk。主要作品有《緣緣堂隨筆》、畫集《子愷漫畫》等。師從弘一法師（李叔同），以中西融合畫法創作漫畫以及散文而著名。
2023年9月30日，豐子愷漫畫結集面世。
小學四年級語文白公鵝怎麼分段?全文寫什麼？寫好的加分！
6樓：匿名使用者
要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態啦，和別的公鵝攀談的腔調啦，全是海軍上將的派頭。
它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然後擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍凌亂而泥濘的路時，它也那麼有辦法，身上的任何一根細翎都不沾上一點汙泥。
就是狗在身後追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動不動地挺著長長的脖子，好像頭上頂著一罐水。
當白鵝在淺水灘裡挺直身子、扇動起兩隻長長的有力的翅膀時，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。為一段
7樓：匿名使用者
-食料簡單
白公鵝鵝的步態,更是傲慢了.大體上與鴨
8樓：匿名使用者
1自然段為1層，2—4自然段為一層，5—6為1層，我只知道分層，不知道層意，我們明天才學
9樓：匿名使用者
葉．諾索夫寫的白公鵝。
10樓：匿名使用者
貓道母雞一段，喂，你連這也不會？
11樓：超人破代
拜託，作者是葉.諾索夫！我是四年級的學生。。。。。。
請注意！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
12樓：匿名使用者
1自然段為第1段，2—6自然段為第二段
人教版小學四年級上冊第十三課《白鵝》的課件很急
13樓：匿名使用者
《白鵝》課件1課件
白 鵝
豐子愷一、默讀課文，給下列加點字注音。
麒 麟 猥 鄙 叫囂 奢 侈
窺 伺 引吭
分娩 岑 寂
盛饌qílín
wěixiāo
shēkuī
háng
miǎn
cénzhuàn
冥頑、侷促、左顧右盼、躡手躡腳、三眼一板
二、聽寫詞語。
三、作者簡介及寫作背景：
豐子愷，名仁，浙江省崇德
縣（今屬桐鄉市）石門人，長期
居住上海。是中國現代漫畫家、
翻譯家、文學家、**教育家。
《白鵝》寫於2023年夏天。抗戰期間，豐子愷內遷重慶，住在郊外一座荒村裡。當時正值戰時，生活條件艱苦、種菜、養鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄託。
四、閱讀課文，整體感知：
提問：文章寫白鵝哪些方面的內容？
明確：從鵝的形狀、叫聲、步態、吃飯、貢獻等方面來寫。
五、閱讀課文1~4段，討論問題：
1、作者筆下的鵝有什麼鮮明特點？
明確：傲慢（高傲、最傲人、架子十足。）
2、作者從哪幾方面來寫白鵝的傲慢？結合文中的描寫作具體分析。
明確：頭頸、叫聲、步態、吃相。
頭頸：性格高超 叫聲：厲聲喝斥
步態：大模大樣 吃相：三眼一板
3、為了突出白鵝傲慢的特點，作者怎樣稱呼鵝？
明確：「鵝老爺」
「老爺」一詞原是舊時代對有身份、有地位的人的一種尊稱。作者用以稱呼白鵝，可見白鵝在他家中有特殊「地位」，享受特殊待遇。於是，白鵝也就有理由表現得「架子十足」。
六、**與實踐
1、朗讀課文，體會作者幽默風趣的語言風格。
2、寫出有關動物的成語10條：
如：虎頭蛇尾
3、課文中出現很多成語，試把它們找出來，並填寫下表。
左顧右盼
向左右兩邊看。 它伸長了頭頸，~。
小心翼翼 形容舉動十分謹慎，一點不敢疏忽。 鴨的「軋軋」，其音調瑣碎而愉快，有~的意味。
大模大樣 活動沒有顧忌，毫無拘束的樣子。 鵝的步態從容，~的，頗像京劇裡的淨角出場。
躡手躡腳 放輕腳步走路的樣子。 鄰近的雞也很多，也常~地來偷鵝的飯吃。
小學四年級哦語文課文天鵝這篇全文在**
14樓：暖暖炊煙裊裊
《天鵝的故事》
訪俄期間，我在莫斯科認識了來自貝加爾湖的俄羅斯老人斯傑潘，他請我到他家去作客。
落座以後，我看到牆上掛著一支獵槍，就好奇地問：「您老喜歡打獵?」
老人點了點頭，說：「是的，但那是30年前的事了。有一年初春，我揹著這支獵槍，在貝加爾湖畔的沼澤地打野鴨。
那年的春天來得特別早，一些候鳥從南方飛來。可是，誰也沒有想到，突然寒潮降臨，北風呼嘯，湖面又上凍了。有些剛飛來的候鳥只好飛走，再找暖和的地方。
我在湖邊轉悠了好半天，一無所獲，感到十分掃興。這時，從遠處傳來一陣清脆的啼叫聲：『克嚕——克哩!
』我抬頭一看，原來是一大群天鵝。
「天鵝群剛好落在離我不遠的地方。它們為什麼沒有走呢?我瞪著眼睛，想看個究竟。只見天鵝在冰上互相呼喚著，好像在討論：冰封湖面，沒有吃的，怎麼辦?
「突然，乙隻個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它並沒有飛走，而是利用下落的衝力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。經過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動起來。接著是第二次，第三次……
「這時，別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地站在那裡，瞧著這位『破冰勇士』。只聽得『嚓——
嚓——』，冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條……冰面終於塌陷了，出現了乙個小的冰窟窿。這位頑強的『破冰勇士』沿著冰窟窿的邊緣繼續撲打著，水面在慢慢地擴大。有幾隻天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。
它們幹得那樣齊心，那樣歡快!水面在迅速地擴大著。湖面上不時傳來陣陣『克嚕
——克哩
——克哩』的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：『兄弟們哪，加油!齊心幹哪，加油!』
「小小的冰窟窿終於變成了一片很大的水面。就好像聽了誰的命令似的，所有的天鵝都同時結束了工作。它們昂著頭，挺著胸，在水裡游動著，捕食著魚蝦，不時發出陣陣勝利的歡呼聲：
『克嚕——克哩——克哩!』」
說到這裡，斯傑潘老人停住了，喝了口茶，然後深情地說：「多麼可愛的鳥兒啊!我當時離它們才三四十公尺，雙手端著上了子彈的獵槍，可是，我卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸。
從此以後，這支獵槍就一直掛在牆上，再也沒有動過。
《語文》四年級上冊，第十四課《白公鵝》寫的鵝活動，突出什麼特點？
15樓：雲端的金槍魚
寫鵝的活動bai
，突出了「無憂du無慮，耀武
zhi揚威」的特dao點
拓展解析
作品專介紹
《白公鵝》是俄屬國作家葉·諾索夫寫的，作者在這篇課文中描寫了乙隻白公鵝的所作所為，表現了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態和平時的活動兩方面寫的。寫鵝走路的姿態，突出了「慢條斯理」的特點：
不僅每一步都掂量著走，即使是遇到狗，也不舉步奔跑；寫鵝的活動，突出了「無憂無慮、耀武揚威」的特點：不僅聲勢大──翅膀有力、嗓門大，而且與人搶占水面、公然吞食魚餌，真是率性而為，毫無顧忌。擬人和誇張的寫法，風趣而幽默的語言。
作者簡介葉·諾索夫又名羅蒙諾索夫，是蘇聯著名兒童文學作家。2023年生於**霍爾莫果爾海濱的漁民之家。2023年冒充貴族子弟考入了斯拉夫-希臘-拉丁學院。
葉·諾索夫他從一九三八年走上文學創作道路以來，寫兒童，為兒童而寫，辛勤耕耘了四十年，直到無情的病魔逼他擱筆為止。
小學四年級語文課文天鵝作者的資料
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