1樓：匿名使用者
這個問題應該不要考慮太復
雜，不過你這個問題範圍很廣泛，涉及方方面面。我個人理解是：古代文明中國最為燦爛輝煌，中國的四大發明，中國的科學技術遍布各行各業。
中國古代學習知識從生活來用於生活的，一切研究依據依靠大自然，他是樸實自然的，但是他又是偉大的，我們祖先發明的武術中醫天相**等等在世界上也是首屈一指的。現代社會科學技術主要是近代西方社會興起的，由於現代科學技術改變人們的生活方式，包括人們的吃住行等等，同時也改變了人們的學習方式，說實話現代人注重享受，在學習上比古人差距很大，同時由於現代科學技術的發展人們對自然相對減少，甚至有些人不顧自然發展規律，違背自然，結果受到大自然的懲罰。以上就是我對現代人和古代人在學習等方面的看法。
我們共同**共同學習共同提高。
2樓：孤獨會寂寞
科舉制本身就是一門學問，是古代的一門如何開始做官的學問。知識並不僅僅是紙上的文字，知識分子的「知識」是狹義的知識，知識不能侷限於文字，任何一種技能所積累的經驗都是知識，哪怕是迷信活動也都是知識，所以古人眼裡的知識是經驗。而現代人眼裡的知識是解決問題的方法。
潛意識裡對知識的認識不同，那麼學習到的知識也就不同了，古人學習的是經驗，現代人學習的是理論。
中國古人很早就建立了星相學的體系，但為什麼近代天文學不是在中國興起的呢？原因就在於中國的學習知識的方法是單純的學習前人的經驗，而從不會也不敢質疑先賢聖人的經驗，這就是中國人的傳統，到現在也沒有完全改變，這到不是一件壞事情，雖然不利於創新，但很利於實用，比如說乙個傳統的職業——磨刀匠，他學習磨刀的時候，不一定非要知道刀刃和砂輪之間具體什麼角度才能把刀磨快，他只需要知道砂輪轉起來能把到磨快就夠了，至於為什麼能磨快，只有通過多年的實踐才能體會出原理。這就是古人學習知識的特點，放到科舉上、曲藝上、中醫上、卜術上就像是在死記，不過死記的是講述知識的文字與方法，為並不是在死記知識。
現代人理論倒是學了不少，但經過實踐的理論卻少的可憐，所以許多的理論作為常識被「記」了下來，而不是作為經驗被積累下來。
3樓：耽美中的腐女
很簡單，古人學習講究死記，八股取士就是乙個，還有科舉制，都是限制性的知識學習，古人講答案統一的，很少靈活變通的，當然史上也有的，但是大部分都是死學習，而現代講究創新性人才，學了知識要會用，要會變通，這也是為什麼數學題目越來越活，語文題目越來越向著課外的原因，請笑納
4樓：秋澀之殤
古代老師大部分是授人以「魚」，現代的老師大部分是授人以「漁」。（個人觀點）
5樓：匿名使用者
頭懸樑 錐刺股 鑿壁偷光。。。。。現在的你能達到那種境界麼？？？
6樓：做夢都在賣
跟簡單 古人從信仰神靈探索 我們是科技
7樓：無藥可救的天使
古時的生產力水平較低，人口較少，其生產需求也少，原材料競爭也少。在這樣的生活節奏之下，人們可以有條件一屋半畝田，自給自足或被家人養活，剩下大多時間可以十年寒窗不聞天下。
而今天的社會環境則截然不同，大量的資訊，快速的生活，我們不得不將學習與實踐結合。
8樓：看似華麗獨角戲
最主要的是想法的不同，而且時代的不同造就了這樣，哲學或許可以給你答案
9樓：匿名使用者
古人修身以求進也，今人大部分只是乙個充滿功利色彩的東西
10樓：徒噸猶咳乇猜
學習和實踐的內容的不同
11樓：匿名使用者
今人注重技能的學習，古人（華夏民族的）講究天人合一。
乙個人沒知識而又不去學習古人是怎麼說這種人的
12樓：張
不學無術
[讀音][bù xué wú shù]
[解釋]學：學問；術：技能。原指沒有學問因而沒有辦法。現指沒有學問，沒有本領。
[出處]《漢書·霍光傳讚》：「然光不學之術；暗於大理。」
[例句]1. 我～，實在不敢為您的大作寫序言。
[近義]目不識丁胸無點墨一無所知碌碌無能
[反義]博大精深真才實學學海無涯
勸人學習的詩，勸人學習的古詩
詩人叫你好好學習啊喂！不要再偷懶啦！少壯不努力老大徒傷悲 勸人學習的古詩 1 勸學 唐代 顏真卿 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。譯文 每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔自己年少時為什麼不知道要勤奮...
古代人如何學習詩詞歌賦，古人學習課本的順序
1 三字經，老子，莊子等，學古文不學老莊是不行的。2 古代的字比現在常用的字要多很多。3 學古文要誦，要背，要理解。意思在每個字上，更在大義上！如何系統的學習國學？最好有個先後順序的框架圖 依循古人讀bai書的順du序，從蒙學讀起，zhi然後循序漸進涉獵經 史 子dao 集。規專 屬三字經 百家姓 ...
讚揚人學習勤奮的成語，形容人學習努力 勤奮的成語
1 懸梁刺股 拼音 xu n li ng c g 戰國策 秦策一 記載，蘇秦 讀書欲睡，引錐自刺其股。太平御覽 卷三六三引 漢書 說孫敬好學，晨夕不休，及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋樑。後用 懸梁刺股 形容刻苦學習。股 大腿。出處 西漢 劉向 戰國策 秦策一 蘇秦 讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。東...