1樓：利刃狂飈
比喻和擬人。「黑色的閃電」比喻精確、傳神，展現了海燕矯健、勇猛的雄姿；「高傲地飛翔」總寫海燕的行動，「高傲」賦予海燕以人的性格，是擬人的寫法。這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛善戰的姿態。
（2）比喻、擬人和反覆。「敏感的精靈」「從雷聲的震怒裡，早就聽出了困乏」用比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧型，說明無產階級革命者的高度的預見性和敏銳的洞察力。「烏雲遮不住太陽，——是的，遮不住的！
」運用反覆，語氣肯定，表達了堅定不移的必勝信念。
2樓：匿名使用者
1、比喻，擬人
表現了海燕動作敏捷、銳不可當的氣勢
2、反覆
表現了必勝的信念和決心
3樓：匿名使用者
比喻，用比喻的手法寫出了海燕的輕盈和不屈不撓，黑色的閃電，自然界是沒有的，
也有突出強調的意思擬人，把雷聲擬人化，更加形象地表示出雷的強大，也以此而更突出了海燕的形象，乙個無畏無懼，相信未來，不懈奮鬥的形象
4樓：深秋
第2句貌似還有個象徵。
作用？作什麼用呢，不就閒得來蛋疼湊字數的話，誰tm會寫這麼長？要麼就那個作家想騙多點稿費，寫一句10個字的話，變成100個字。
最後還得tm禍害學生，非得在他們無意義的騙稿費的手段中找出那麼些意義出來。叉，還好我畢業n年了。
指出下列句子所運用的修辭手法，並體會其作用。 (1)在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔
5樓：百度使用者
(1)比喻和擬人。「黑色的閃電」比喻精確、傳神，展現了海燕矯健、勇猛的雄姿；「高傲地飛翔」總寫海燕的行動，「高傲」賦予海燕以人的性格，是擬人的寫法。這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛善戰的姿態。
(2)比喻、擬人和反覆。「敏感的精靈」「從雷聲的震怒裡，早就聽出了困乏」用比喻和擬人的手法顯示r海燕的勇敢和智慧型，說明無產階級革命者的高度的預見性和敏銳的洞察力。「烏雲是遮不住太陽的，——是的，遮不住的」運用了反覆的修辭手法，語氣肯定，表達了堅定不移的必勝信念。
指出下列句子所使用的修辭手法並說明其作用
6樓：舒雅
總有一天，我不再作枝上夜鶯的哀吟，像莎翁詩中的雲雀，我會一翅沖天，為那泱泱大國的中華唱我讚美的詩章。 （比喻）
作用是形象生動，增強抒情感情、
——————————————————————————————————————
古話說狐死必首丘，獸猶如此，人何以堪？ （對比）
作用是對比鮮明，突出重點，加深情感、
——————————————————————————————————————
7樓：魯迅的哥哥
a。比擬或者擬物，就是把人當物（植物或者動物）來寫。作用是形象生動，增強抒情感情。
b。對比或者模擬。就是把甲類事物和乙類事物相比較，作用是對比鮮明，突出重點，加深情感。
對於第一題，樓下有人說像後面的是比喻，是不對的。全句都是擬物，前面是把人當夜鶯寫，後面是把人當雲雀寫。像不是判斷和辨別比喻的關鍵，而是句子本身。
比喻具有相似性，該句中「我」和雲雀有沒有相似性呢？顯然是沒有的嘛，你說人能一飛沖天麼？？？
對於第二題，樓下仁兄提出是引用，這也是不對的，引用的標誌是引號或者冒號，這裡沒有引號和冒號顯然不是。它可以說是「典故」，化用屈原「鳥飛返故鄉兮，狐死必首丘」的古意。但是整個句子來看，對比或者模擬才是主要的。
典故是次要的！
8樓：匿名使用者
第一句：前面的部分是擬物（把人比作夜鶯），也有暗喻的意味（把自己的歌唱或叫喊比為夜鶯的哀吟）。從「像」開始，是明喻、誇張（「一翅沖天」）。
第二句：引用（前面的部分）、對比（從「獸」開始）。
這些修辭手法的運用可以使得句子更生動，更形象，更有感染力和說服力。
9樓：我叫_雪雪
1 比喻 2 比喻（把人比喻成狐）
指出下列句子所運用的修辭手法，並說明其作用
10樓：楓幻兒
1.運用了擬人的修辭手法，生動形象地表現了該事物（好像是黃河吧）的地理位置（中國南北分界線），氣勢磅礴。
2.運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了中華民族正處於逆境之中，聞一多先生想從文化上拯救中華民族，表現了他對中華民族深沉的愛。
3.運用了反問的修辭手法，增強語氣，增加了句子的力量，更加突出了他不願與這一切分手的意願，突出了他的不捨與難過。
指出下列句子所採用的修辭手法，並簡析其作用。
11樓：匿名使用者
反語 用貶義詞來表達褒義的意思
擬物 將人比作樹
重複 強調語意
12樓：小南果
1.強調，強調景色的美
2.擬物，形象的表達我們的感受
3.重複，語義重複用來強調。
13樓：匿名使用者
1、比喻。能表達的更形象。
2、擬物，形象的表達我們的感受
3、重複，語義重複用來強調。
14樓：匿名使用者
比喻。能表達的更形象。
？？？指出下列句子使用的修辭手法，並說出這些手法在文中的作用：1即使是看見人，或是自己的主人，也...
15樓：匿名使用者
修辭手法：比喻。
此手法在文中的作用：生動地描述該物（人）的膽小和害怕驚擾。
16樓：必將發生
比喻，以使被描寫物件的形象更加生動。
17樓：匿名使用者
比喻，描寫的更加生動
指出下面的句子使用的修辭手法，並說說其表達作用
18樓：匿名使用者
1.運用比喻手法，將花的開放於船的帆和弦，使事物形象化，語言生動形象
2.擬人和比喻 將事物顏色擬人化，語言優美具體形象，加之排比的強烈氣勢
整個句子昇華
指出下列句子的修辭手法，沒有使用修辭手法的在括號裡打
1 擬人 2 比喻 3 4 擬人 指出下列句子使用的修辭手法。1.可是你說這些對我有什麼用呢？紅頭悲哀地說。可是你說的這些對我有什麼用呢？這個句子運用了反問的修辭手法，意思是 你說的這些對我沒有任何用處 師無奈的感覺更強烈。閱讀魯迅的 祝福 指出下列句子使用的修辭手法，並說出這些手法在文中的作用 1...
指出下列句子的修辭手法並說明作用
1 擬人 可以更好的說明 我 愛中華 2 引用 使文章更精彩 1.比喻,擬人 2.引用 指出下列各句各用了哪種修辭手法 初中生一共要掌握8種修辭手法以及它的作用，在初一和初二階段，修辭手法考題主 擬人 排比 排比 擬人 擬人排比 誇張 比喻 誇張擬人 誇張擬人 擬人設問 擬人 排比 排比 擬人 擬人...
寫出下列句子所用的修辭手法,寫出下列句子所採用的修辭手法
1 金字塔難道不是古代埃及人民智慧型的結晶嗎？反問 2 維也納是歐洲古典 的搖籃。打比方 4 兵馬俑神態各異 有的微微頷首，若有所思 有的眼如銅鈴，神態莊重 有的緊握雙拳，勇武幹練 舉例子 排比 希望對你有用！寫出下列句子所採用的修辭手法 花兒開了，葉兒綠了，草兒青了，春天已經到來了 排比春天是位魔...