1樓：元亨
1.他正向古代典籍鑽探，有如向地殼尋求寶藏。（ 比喻、移用）2.
他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。（ 比喻 ）3.深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，「漂白了的四壁」。
（ 擬人 ）（ 引用 ）4.乙個又乙個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。（ 比喻 ）5.
聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，並指著這群敗類說：「你們站出來!你們站出來!
」 （ 反覆 ）6.他，是口的巨人。他，是行的高標。
（ 比喻 、對偶、反覆 ）
2樓：
比喻比喻
擬人比喻
直接引用比喻
指出下面各句所運用的修辭手法。（1）直到生命的最後十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰雲才消除了；直到人生
3樓：手機使用者
（1）比喻（2）反語（3）比喻（4）擬人
指出下面各句中所運用的修辭手法。 （1）沙鷗翔集，錦鱗游泳。（ ） （2）浮光躍金，靜影沉璧
4樓：神罰滅世
（1）對偶，借代
（2）對偶，比喻
（3）設問
指出下列各句所運用的修辭手法
5樓：落第第第才子
（1）擬人
（2）比喻
（3）誇張
（4）引用
（5）白描
6樓：三隻小兔子
1.擬人
2.比喻
3.聯想
4.引用
5......我不知道啊
指出下面句子所用的修辭手法，再照樣子各寫一句。
7樓：匿名使用者
1.不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。（排比、擬人）
（不管是順境逆境， 不管是順流逆流，它總是那麼自信，那麼堅韌，不低頭，也不膽怯。）
2.爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。（設問 ）
（媽媽只是向我們介紹臘梅嗎？不是的，她也在表述著自己的情緒）。
指出下面句子中所運用的修辭手法寫出其表達效果
8樓：匿名使用者
第二題，，這句話運用反覆的修辭手法，以強烈的感情表現了海燕對暴風雨的渴望和呼喚，強調了革命風暴已近在眼前，歷史潮流不可逆轉。
指出下列各句各用了哪種修辭手法
9樓：昂立教育
初中生一共要掌握8種修辭手法以及它的作用，在初一和初二階段，修辭手法考題主
10樓：
擬人、排比
排比、擬人
擬人排比、誇張、比喻
誇張擬人
誇張擬人
擬人設問
擬人、排比
排比、擬人
擬人排比、誇張、比喻
比喻（暗喻）
擬人比喻（暗喻）
誇張擬人
排比設問
誇張反問
誇張擬人
設問反問
誇張比喻排比
11樓：染碎瓷
1、一陣春風過後，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。 （ 擬人 ）
2、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（ 排比 ）
3、窗戶裡燈光閃耀，揚科覺得旅店裡的每一根柱子都在顫動，都在唱歌，都在演奏。（ 擬人 ）
4、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得彷彿是一塊無瑕的翡翠。 （ 誇張 ）
5、那歡樂的叫喊聲，把樹枝上的雪都震落下來了。（ 誇張 ）
6、桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。（ 擬人 ）
7、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（ 誇張 ）
8、許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那裡。（ 擬人 ）
9、黃河是我們中華民族的搖籃。（ 擬人 ）
10、什麼是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開闢出來的。（ 設問 ）
11、一陣春風過後，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（ 擬人 ）
12、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳裡的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（ 排比 ）
13、窗戶裡燈光閃耀，揚科覺得旅店裡的每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（ 重複了 ）
14、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得讓你可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。（ 重複了 ）
15、老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（ 比喻 ）
16、百靈鳥在果園裡歡樂地歌唱。（ 擬人 ）
17、書是人類進步的階梯。（ 比喻 ）
18、桂子開花十里香。（ 誇張 ）
19、興安嶺多麼會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（擬人 ）
20、這莊嚴的宣告，傳到大江南北，傳到天山南北，傳到白水蒙特內哥羅之間，使全國人民一起歡呼起來。（ 誇張 ）
21、春在**？春在操場上，春在教室裡。（ 設問 ）
22、他家的房子可小呢，只有豆腐干那麼大。（ 誇張 ）
23、人與山的關係日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（ 反問 ）
24、我的生活沒指望了，連狗都不如。（ 誇張 ）
25、冬天一天比一天走近了。（ 擬人 ）
26、狼的本效能改變嗎？不會，決不會。（設問 ）
27、我能忘得了那驚人的場面嗎？（ 反問 ）
28、我的心激動得快要跳出來了。（ 誇張 ）
29、圓圓的月亮像小玉盤似的掛在天空。（ 比喻 ）
30、山上長滿了綠樹，田裡長滿了莊稼，村莊蓋起了新房，人們穿了新衣。（ 排比 ）
希望可以幫到你。
12樓：納蘭姽嫿的閨蜜
1.排比，擬人 2.排比，
比喻 3.排比，擬人 4.排比，比喻 5.
誇張 6.擬人 7.誇張 8.
擬人 9.比喻 10.設問 11.
擬人，排比 12.排比，比喻 13.排比，擬人 14，排比，比喻 15.
比喻 16.擬人 17.比喻 18.
誇張 19.擬人 20.排比 21.
設問 22.誇張 23.反問 24.
對比 25.擬人 26.設問 27.
反問 28.誇張 29.比喻 30.排比
13樓：cherry空釋
擬人，排比，擬人，排比，誇張，擬人，誇張，擬人，比喻，設問，比喻，擬人，比喻，誇張，擬人，誇張，設問，比喻，反問，誇張，擬人，反問，誇張，比喻，排比。重複的我沒回答
14樓：曼陀羅
1、2、3 、6、8擬人 4 排比 5 、7誇張 9 比喻
指出下列各句所運用的修辭手法（2分） a．將軍百戰死，壯士十年歸。( ) b．這些字帖掛在我們課桌的
15樓：黑寡婦
互文 比喻 反問 擬人
本題考查修辭手法的運用能力。根據對修辭手法的認知來填寫每句中運用的修辭手法。
指出下面句子運用了什麼修辭手法？分析其作用
比喻 反問。突出聲音的難聽以及強調聲音難聽也可以在公開課發炎的觀點。指出下面句子所使用的修辭手法。比喻 反問 排比 擬人，反問，比喻 排比 下面句子使用了什麼修辭手法?分析其表達作用 5 擬人，作用表達琴聲很好聽 擬人。將琴聲的旋律寫得更美。擬人 通感 指出下面句子分別運用了什麼修辭手法，並分析其表...
寫出下列句子所運用的修辭手法,寫出下列句子所採用的修辭手法
1 這一句用的修辭方法是 反問。2 常用修辭方法包括 比喻 擬人 誇張 排比 對偶 反覆 設問 反問，引用 對比 借代 反語。答 反問 你好，本題已解答,如果滿意 請點右下角 採納答案 笨笨的桂花樹可惹人喜愛了 第一句 比喻 明喻 移就 通感 反覆 第二句 模聲，比喻 第三句 擬人，比喻，排比 第四...
按照句子運用的修辭手法仿寫句子,指出下列句子運用的修辭手法，並仿寫句子
擬人句，造句 河水嘩嘩的流動著，彷彿在向兩岸的人們唱歌 雨已經悄悄的走了。魚已經開心級了。飛機散了 指出下列句子運用的修辭手法，並仿寫句子 1.擬人 仿寫 秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。2.比喻 仿寫 月亮從江上公升起來了，圓圓的 亮亮的，好像乙個銀盤。3.誇張 仿寫 得知獲...